聽評(píng)課總結(jié)1010-展示頁
2024-10-24 21:28本頁面
【正文】 活動(dòng)有關(guān)情況總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，精心安排，保證每節(jié)課要有一名校領(lǐng)導(dǎo)的參與指導(dǎo)，課后及時(shí)反饋給授課教師。為了積極推進(jìn)高效教學(xué)，進(jìn)一步強(qiáng)化教師的教學(xué)基本功，切實(shí)提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，經(jīng)我校研究決定，各教研組開展了“同課異構(gòu) 高效課堂”聽評(píng)課活動(dòng)。思政部辦公室2013年11月13日第二篇：聽評(píng)課總結(jié)綜合教研組聽評(píng)課活動(dòng)總結(jié)城區(qū)二小黃彥俠作為一名教師要不斷充實(shí)知識(shí)，更重要的是要有將知識(shí)轉(zhuǎn)化的能力。思考：聽課是教學(xué)研究的有效手段，也是教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)的重要途徑。有時(shí)候因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系流于形式。有些老師沒有板書或者板書不夠規(guī)范化。有些課教學(xué)環(huán)節(jié)不夠完善，課堂結(jié)構(gòu)不盡完整?？傊?，學(xué)院主抓的這次聽評(píng)課活動(dòng)為新老師教師們搭建了一個(gè)業(yè)務(wù)成長(zhǎng)的交流平臺(tái)，大大增加了教師研究教材、探究教法的力度，促進(jìn)了教師們之間的業(yè)務(wù)交流和情感溝通，不僅有利于團(tuán)隊(duì)精神的建立，更有利于新教師業(yè)務(wù)水平提升和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。聽課教師也能嚴(yán)格執(zhí)行聽課安排表，準(zhǔn)時(shí)到位；認(rèn)真填寫聽課表，課間互相交流，給予任課教師建議。任課教師準(zhǔn)備充分，提前到教室，教學(xué)八大件齊全。第一篇：思政部聽評(píng)課工作階段小結(jié)按照文件要求及領(lǐng)導(dǎo)指示，我部認(rèn)真組織聽評(píng)課，主任親自到課堂抓落實(shí)。現(xiàn)對(duì)思政部開學(xué)以來的聽評(píng)課情況總結(jié)小結(jié)：落實(shí)情況：每位老師包括兼課的老師都能從思想上高度重視聽評(píng)課活動(dòng)，認(rèn)真參與系部聽評(píng)課的統(tǒng)籌安排，除出差等特殊情況外嚴(yán)格執(zhí)行系部的聽評(píng)課安排，出勤率高。教態(tài)良好，課件制作豐富美觀，師生互動(dòng)交流較好。學(xué)生出勤情況總體良好，部分學(xué)生遲到。發(fā)現(xiàn)的問題：有的老師課前沒有考勤，有的老師勇于考勤的時(shí)間過多影響教學(xué)時(shí)間。有些課堂信息量比較小，內(nèi)容不夠豐富，教學(xué)形式不夠活潑多樣。評(píng)課的環(huán)節(jié)做得比較倉促薄弱。改進(jìn)的措施：督促教師各教研室開展教研活動(dòng)，每周二開完例會(huì)進(jìn)行集體評(píng)課，探討教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。但是，會(huì)不會(huì)聽課、怎樣聽課，聽課后是否流于形式、評(píng)課是否科學(xué)都是值得深入研究的，因?yàn)樗粌H關(guān)系到聽課質(zhì)量高低和能否抓好常規(guī)教學(xué)，更關(guān)系到課程改革的持續(xù)有效開展。這種能力是一種成長(zhǎng)過程，用專業(yè)術(shù)語就是教師專業(yè)成長(zhǎng)，這種成長(zhǎng)路途雖然可能會(huì)漫長(zhǎng)，但我們相信在大家的共同努力之下，我們一定會(huì)蛻變成長(zhǎng)
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