聽評課總結-全文預覽
【正文】 多給他們傳授方法。五、從教學效果看，每位授課教師都做到了傳授知識，培養(yǎng)學生的能力，每節(jié)課基本達到了預期的目標，完成了教學任務。二、從課改的落實情況看，大部分老師都能以學生為主體，老師為主導，以訓練學生能力為核心，寓德育于教學之中。老師在教學過程中，要重視“互助互動”的學習，“互助互動”是一種同伴之間為達到一定的教育目標而展開的學習方式，可以增進同學之間的信息交流，培養(yǎng)學生之間的團結合作，互相幫助的精神，促進學生自主學習的積極性，通過這次聽評課活動，我們取得了很大的成績。一切都視活動的需要而定。教學內容和過程要提供給學生的學習內容要有調控性，層次性。四、活動效果顯著通過聽評課老師們都認為要轉變自己的教學思想和教學觀念，轉變思維方式。三、以活動為載體聽課前我們共同研究如何參與聽評課活動，老師們一致認為：首先，應該學會聽課，聽課重在想與思考我們應該對比著自己的思路去思考，去想講課教師下一步的授課環(huán)節(jié)與思路，同時應詳細記錄該教師的講課環(huán)節(jié)的思路步驟和要點。下面我將我教研組聽評課活動有關情況總結如下：一、領導高度重視學校領導班子高度重視，精心安排，保證每節(jié)課要有一名校領導的參與指導，課后及時反饋給授課教師。20161207第二篇：聽評課總結綜合教研組聽評課活動總結城區(qū)二小黃彥俠作為一名教師要不斷充實知識，更重要的是要有將知識轉化的能力。老師吃透教材的同時更要了解學生，這樣才能把課講好。參與聽課不積極，就我自己而言，聽課次數(shù)太少。思路清晰，課堂設計緊湊。教師在教學理念設計中，能夠充分關注自己的教學方式與學生學習方式的吻合，教師搭臺學生唱戲，培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習習慣，體現(xiàn)以學生為主體的理念。大家在彼此的交流中，都感到收獲很大。第一篇：聽評課總結佛坪中學理化生教研組聽評課總結李小平佛坪中學理化生教研組開展了為期兩周的聽課評課活動。講課精心準備，努力上好每一節(jié)課；聽課聚精會神，認真聽好每一節(jié)課；評課熱情誠懇，積極評好每一節(jié)課，知無不言，言無不盡。教師能充分利用現(xiàn)有條件，如楊萍老師就把生活化學、微型視頻巧妙結合，營造了良好的教學情境，讓學生愉快學習。這一點陳興榮老師、蘭杰新老師、鄭福禮老師、申彥新老師做得非常好。三、發(fā)現(xiàn)的不足個別同志對此次活動重視還不夠，準備不
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