聽評課總結(jié)(更新版)
【正文】 評課活動，我們?nèi)〉昧撕艽蟮某煽?。教學內(nèi)容和過程要提供給學生的學習內(nèi)容要有調(diào)控性，層次性。三、以活動為載體聽課前我們共同研究如何參與聽評課活動，老師們一致認為：首先，應該學會聽課，聽課重在想與思考我們應該對比著自己的思路去思考，去想講課教師下一步的授課環(huán)節(jié)與思路，同時應詳細記錄該教師的講課環(huán)節(jié)的思路步驟和要點。20161207第二篇：聽評課總結(jié)綜合教研組聽評課活動總結(jié)城區(qū)二小黃彥俠作為一名教師要不斷充實知識，更重要的是要有將知識轉(zhuǎn)化的能力。參與聽課不積極，就我自己而言，聽課次數(shù)太少。教師在教學理念設計中，能夠充分關(guān)注自己的教學方式與學生學習方式的吻合，教師搭臺學生唱戲，培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習習慣，體現(xiàn)以學生為主體的理念。第一篇：聽評課總結(jié)佛坪中學理化生教研組聽評課總結(jié)李小平佛坪中學理化生教研組開展了為期兩周的聽課評課活動。教師能充分利用現(xiàn)有條件，如楊萍老師就把生活化學、微型視頻巧妙結(jié)合，營造了良好的教學情境，讓學生愉快學習。三、發(fā)現(xiàn)的不足個別同志對此次活動重視還不夠，準備不太充分。要把握好課堂節(jié)奏，錘煉自己的授課語言，沒有節(jié)奏的課堂容易讓人疲憊，拖沓冗長的授課語言會讓課堂變得面目可憎。老師們聽課認真，認真做了聽課和評課記錄，討論深入活潑，并根據(jù)自己的聽課記錄認真書寫了聽評課反思。綜合科教學是一個預設和開放并存的過程，很多時候我們的教學都屬于“傳統(tǒng)教學”，按部就班，缺少開拓精神，隨著新課標的落實，由“傳統(tǒng)教學”走向“開放教學”“高效教學”已是一種必然。因為學生的智力和思想意識不同，我們應該根據(jù)各種不同給以合理的評價，重視孩子們的學習過程。四、從教學過程看，每位教師都能做到，目標明確，重難點突出，師生互動啟發(fā)、引導，有講，有練，有小結(jié)，作業(yè)能分層次布置。老師的談話是必不可少的，教室應該注意創(chuàng)造情感的氣氛，語言應該是文學人才，可以打動學生，教學應該放松和愉快的氣氛。如果你對課件中的講座太癡迷，在發(fā)生事故的情況下會匆忙，無法完成教學目標，本課將大大減少。領導帶頭講課、評課。而我們今天的課堂只有教師預設性的問題，沒有學生探究性的疑問；只有教師對固有知識的講解，沒有學生對疑難問題的主動思考；只有教師激情啟發(fā)，沒有學生大膽質(zhì)疑。我們的老師沒有給學生創(chuàng)造問題空間，所有的問題都由老師來問
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1