同課異構總結-展示頁
2024-10-24 22:01本頁面
【正文】 顯所能，而且還可以在相互的比較和學習中，充分認識到自己對教材的理解和處理等方面與他人的差異，從而達到優(yōu)勢互補、相互切磋與共同提高的目的。此次教研經歷，使教師們深刻地體會到：“同課異構” 作為一種教學研討形式，為我們廣大教師搭建了一個暢談教學思想、交流教學設計和展示教學風格的平臺，是一種有效的教研方式。我們三年級的所有數(shù)學老師承擔了此次講課任務，他們經歷了選課題——鉆研課標和教材——課前訪談（學生）——獨立備課——試教——集體備課——上課——互動評課等一系列活動，展現(xiàn)風格迥異、各有特色的研討課，呈現(xiàn)了數(shù)學課堂教學的嚴謹與多樣化?！巴n異構”顧名思義，同一節(jié)課用不同的結構或模式來上，對于同一個課題，教師根據自己的理解確定本節(jié)課的知識與能力、方法與過程和情感、態(tài)度價值觀等教學目標，各自設計教學模式和教學方法，把握對重、難點的處理。這一活動的開展，給教師了一個發(fā)現(xiàn)自我、重塑自我的平臺。第一篇：同課異構總結“同課異構”活動總結大場中心小學三年級數(shù)學組本學期，我們數(shù)學教研組開展了“同課異構”的校本研修活動?！巴n異構”是我們數(shù)學組為提升教師教學水平采取的一項新舉措。在活動中，教師們通過講課與聽課、自己和他人的對比，找到自己在教學過程中的一些漏洞、不足和有待提高的地方，發(fā)現(xiàn)別人好的教學方式和教學方法，促進了教師教學能力的提升。同時本學科的所有教師都來聽課，課上完后，大家對這一節(jié)課進行評課，發(fā)表各自的看法，提出改進的意見，找到上好這一節(jié)課的最佳模式。在評課的過程中，每位教師都很認真地對每節(jié)課的優(yōu)點和不足提出自己的看法，分析每位教師在各個環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，從而發(fā)現(xiàn)每個教師的亮點，取長補短，在對比中大大地提高了大家的專業(yè)知識與教學水平。在活動中，無論是對于執(zhí)教者還是聽課者，都受益匪淺。而作為聽課者，不但能從各位老師智慧火花的迸射中有了對教學活動多角度、全方位的思考，而且還能結合自身教學實踐進行教學反思，從而有效地促進了教師專業(yè)化成長。第二篇：同課異構總結云臺片區(qū)“同課異構”教研活動總結為了進一步推進云臺初中片區(qū)教師教學技能提升，構建高效課堂，提高教學水平，促進教師專業(yè)成長，云臺初中片區(qū)教研級組織了初中語數(shù)外“同課異構”課堂教學經驗交流活動，力圖通過這次活動能為我片區(qū)廣大教師提供一個相互啟發(fā)、相互學習的平臺。根據文件安排，在2014年12月17日下午16:30召開本次活動的預備會議。會議由云臺中學教學副校長、教科室主任鞏占強主持。各校校長，片區(qū)督學也做了積極的發(fā)言。12月19日大堡中學田瓊老師、云臺中學崔俊彥老師就九年級語文《唐不辱使命》進行同課異構，然后迷壩學校高桂花老師，大南峪學校黃培東老師，云臺中學段小玉老師就八年級英語《If you go to the party,you will have a great time》進行了同課異構，真可謂是各具特色，各有風味?，F(xiàn)將本次活動總結如下二、本次活動的亮點積極參與、認真點評、探討，分析上課的優(yōu)點和不足。這次活動充分展現(xiàn)了教師們的成長和進步，評課的教師通過評課探討、分析上課的優(yōu)點和不足這本身就是進步。如大南峪學校黃培東老師的課過程細致入微、設計科學合理、風格獨特見長、形成了自已的嚴謹治學的教學特色；云臺中學燕永海老師教學思想轉變較快，課上能落實課程的要求，盡量面向大多數(shù)學生。大堡田瓊老師、云臺中學崔俊彥老師注重了語文基礎知識的落實。
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