【正文】 如果你到江南趕上了春天就要把春天的景色留住。朋友要去哪里呢？山水交匯處。抒發(fā)了作者怎樣的情感？抒發(fā)了作者對(duì)回歸江南的友人的無(wú)限眷戀和深沉祝愿。才始送春歸，又送春歸去。卜算子 送鮑浩然之浙東王觀水是眼波橫，山是眉峰聚?！竞?jiǎn)析】:這是王勃的一首贈(zèng)別名作,它和一般送別詩(shī)充滿傷感情調(diào)迥然不同,壯闊謹(jǐn)嚴(yán),押韻來(lái)看,這首詩(shī)符合五律的要求,但在對(duì)仗上卻和后來(lái)標(biāo)準(zhǔn)的五律有異,即首聯(lián)對(duì)仗,.《芙蓉樓送辛漸》王昌齡寒雨連江夜入?yún)?一片冰心在玉壺.【簡(jiǎn)析】:這首詩(shī)令人千古傳誦的是“一片冰心在玉壺”,：昨夜，秋雨綿綿灑向吳地江天，今晨，我在芙蓉樓送客面對(duì)孤獨(dú)的楚山。四海之內(nèi)只要有了你，知己啊知己，不管遠(yuǎn)隔在天涯海角，都象在一起。風(fēng)煙滾滾，望不到蜀州岷江的五津。希望有青鳥(niǎo)一樣的使者殷勤地為我去探看情人，來(lái)往傳遞消息。男子晚上長(zhǎng)吟不寐，必然感到冷月侵人。春蠶結(jié)繭到死時(shí)絲才吐完，蠟燭要燃完成灰時(shí)像淚一樣的 蠟油才能滴干。蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。色彩鮮艷，語(yǔ)言 流暢，情意宛轉(zhuǎn)含蓄，自 然美與人情美水乳交融，別是一番風(fēng)味。車攻》“蕭蕭 馬鳴”句，嵌入“班”字，寫出馬猶不愿離群，何況 人乎？烘出繾綣情誼，真 是鬼斧神工。化用：《詩(shī) 經(jīng)寫得有景有情，情景交融。前兩句寫對(duì)朋友 飄泊生涯的關(guān)切，落筆如 行云流水，舒暢自然。如此描摹，揮 灑自如，秀麗清新?！扒唷?、“白”相間，色彩明麗。先寫作別處 的山水：青山橫亙外城之 北，白水環(huán)繞東城潺流。表達(dá)了李白與友人的依依惜別之情簡(jiǎn)析：這是首送別詩(shī)，充滿 詩(shī)情畫意。揮手告別，你我各奔東西。此地一為別，你將如蓬草孤獨(dú)行萬(wàn)里。v 揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。v此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。只有走進(jìn)送別詩(shī)，才能感受到詩(shī)歌美麗的文字中流淌出的悠長(zhǎng)韻味；只有走進(jìn)送別詩(shī)，才能感受到詩(shī)歌優(yōu)美的詞句中蘊(yùn)含的深沉魅力。唐人離情詩(shī)中的優(yōu)秀作品層出不窮，內(nèi)容各異，情感各異。附：教師導(dǎo)語(yǔ)：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”分離與相聚切割又彌合著漫漫人生。千百年來(lái)，詩(shī)壇上涌現(xiàn)出千百為杰出的詩(shī)人和不計(jì)其數(shù)的優(yōu)秀作品。詩(shī)歌是生活的一部分，而生活卻是詩(shī)歌的全部。讓我們坦然面對(duì)離別，更讓我們?yōu)橄嗉s理想的學(xué)校而努力吧！導(dǎo)語(yǔ)：第一組的同學(xué)告訴我們，離別是一種痛，痛得令人肝腸寸斷，我想問(wèn)一句，難道離別只有漣漣的淚水和無(wú)盡的哀傷嗎？不。離情中有朋友的依依不舍，也有朋友的美麗祝福和美麗。練功運(yùn)用優(yōu)美語(yǔ)言，描繪一幅離別畫面。似乎意味著“海內(nèi)存知已，天涯若比鄰”，可以“隔千里兮共明月”，是一種慰勉的語(yǔ)調(diào)。“千里自今夕”一語(yǔ)，使人聯(lián)想到李益“千里佳期一夕休”的名句，從而體會(huì)到詩(shī)人無(wú)限深情和遺憾。詩(shī)人登山臨水，一則見(jiàn)“水國(guó)蒹葭夜有霜”，一則見(jiàn)月照山前明如霜，這一派蒹葭與山色“共蒼蒼”的景象，令人凜然生寒。“蒹葭蒼蒼，白露為霜”，可知是秋季。或：表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的懷念之情。1．詩(shī)歌前兩句描繪了秋天月夜▲的景象。誰(shuí)言千里自今夕，離夢(mèng)杳①如關(guān)塞長(zhǎng)。古人習(xí)俗：折柳送別、飲酒餞別、唱歌送別把握離別詩(shī)常用思想情感。山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。故人西辭黃鶴樓, 煙花三月下?lián)P州。面對(duì)離別，古代詩(shī)人為我們留下了許多佳作，今天我們一起來(lái)復(fù)習(xí)和欣賞離別詩(shī)。教學(xué)過(guò)程：（一）情境導(dǎo)入悠悠三載情，揮手自茲去，三年的初中生活馬上就要結(jié)束了。第一篇：中考離別詩(shī)復(fù)習(xí)教案中考離別詩(shī)欣賞專題復(fù)習(xí)課 赤城中學(xué) 蔣玉英 [教學(xué)目標(biāo)］復(fù)習(xí)初中教材中離別詩(shī)，引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生掌握離別詩(shī)鑒賞的答題方法及提高離別詩(shī)鑒賞的綜合能力。[教學(xué)重難點(diǎn)］引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生準(zhǔn)確、規(guī)范地解答理解離別詩(shī)歌內(nèi)容和把握離別詩(shī)歌的思想感情的方法。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)離別時(shí)的心情和情景，讓學(xué)生進(jìn)入離別的情境。（二）誦離別詩(shī)名句桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（三）欣賞離別詩(shī)把握離別詩(shī)常用意象。（四）實(shí)地演練(2008年溫州中考題)送友人薛濤水團(tuán)蒹葭夜有霜，月寒山色共蒼蒼。【注釋】①杳：遠(yuǎn)得看不見(jiàn)蹤影。(2分)蒼涼（悲涼、凄清、凄涼）2．本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感?(2分)表達(dá)了詩(shī)人與友人離別的憂傷之情。前兩句寫別浦晚景?！氨涨镏疄闅庖玻捝獠菽緭u落而變衰；憭栗兮若在遠(yuǎn)行，登山臨水兮送將歸”，這時(shí)節(jié)相送，當(dāng)是格外難堪。人隔千里，自今夕始。這里卻加“誰(shuí)言”二字，似乎要一反那遺憾之意，不欲作“從此無(wú)心愛(ài)良夜”的苦語(yǔ)。這與前兩句的隱含離傷構(gòu)成一個(gè)曲折，表現(xiàn)出相思情意的執(zhí)著。教師總結(jié)：有一種感情“失去才知道珍貴”，這就是離別之情。離別意味著傷感，老師今天要告訴你們這離別也是一種美的，傷感同樣也美麗的。我們發(fā)現(xiàn)：有相當(dāng)多的詩(shī)人敢于跳出送別詩(shī)傷感的通套，他們的詩(shī)別開(kāi)天地，或?qū)γ谰凹右再潛P(yáng)或?qū)τ讶思囊宰８?，清新秀麗，為送別詩(shī)添上了明快積極的一筆！多少人鮮活的生命歷程構(gòu)成了一部浩瀚的送別詩(shī)史。當(dāng)離人的眼淚化成鉆石，當(dāng)離別的悲歌化為永恒的樂(lè)章，讓我們期待重逢在燦爛的季節(jié)！中國(guó)是詩(shī)的國(guó)度。可以說(shuō)唐詩(shī)是我國(guó)古典文化中最珍貴的瑰寶，而送別詩(shī)則以它獨(dú)特的、不可抗拒的魅力吸引和感染了一代又一代的讀者，生活中幾乎處處可見(jiàn)送別詩(shī) 的倩影，因此，希望大家能夠在今后的學(xué)習(xí)生活中細(xì)細(xì)觀察和體味。從古到今，離別往往是最讓人感慨萬(wàn)端的一件事。有的纏綿悱惻，凄清感傷；有的清新樂(lè)觀，灑脫放達(dá)教師總結(jié)：當(dāng)我們隨凄清哀婉的送別而輾轉(zhuǎn)傷懷時(shí)，當(dāng)我們?yōu)榍逍旅骼实乃蛣e而歡欣鼓舞時(shí)，當(dāng)我們?yōu)殡x傷中滲出的身世之感際遇之悲而扼腕嘆息時(shí)，我們已經(jīng)走進(jìn)了送別詩(shī)。附錄送友人 李白v 青山橫北郭，白水繞東城。v 浮云游子意，落日故人情。譯文：蒼山翠嶺橫臥北城外，清澈的河水環(huán)繞東城流。游子的行蹤似天上浮云，落日難留，縱有深深情誼。蕭蕭長(zhǎng)嗚，馬匹也怨別離。首聯(lián)工對(duì)，寫 得別開(kāi)生面。此兩句以“青山”對(duì)“白 水”，“北郭”對(duì)“東城 ”?！皺M”字刻出 山之靜態(tài)，“繞”字畫出 水之動(dòng)態(tài)。中間 二聯(lián)切題，寫分手時(shí)的離 情別緒。后 兩句寫依依惜別的心情，巧妙地以“浮云”、“落 日”作比，來(lái)表明心意。尾聯(lián)更進(jìn)一層，抒發(fā)難舍 難分的情緒。小雅詩(shī)寫得新穎別致，豐 采殊異。無(wú)題 ——李商隱相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。譯文：見(jiàn)面的機(jī)會(huì)真是難得，分別時(shí)也難舍難分，況且又兼東風(fēng)將收的暮春天氣，百花殘謝，更加使人傷感。女方早晨妝扮照鏡，只擔(dān)憂豐盛如云的鬢發(fā)改變顏色，青春的容顏消失。對(duì)方的住處就在不遠(yuǎn)的蓬萊山，卻無(wú)路可通，可望而不可即。《送杜少府之任蜀州》王勃城闕輔三秦,：古代三秦之地，拱護(hù)長(zhǎng)安城垣宮闕。與你握手作別時(shí)，彼此間心心相??；你我都是遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，出外做官之人。請(qǐng)別在分手的岐路上，傷心地痛哭；象多情的少年男女，彼此淚落沾衣。洛陽(yáng)的親朋好友如果詢問(wèn)我的近況，請(qǐng)告訴他們我依然冰心一片，裝在潔白的玉壺中。欲問(wèn)行人去哪邊，眉眼盈盈處。若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住。譯文：水像美人流動(dòng)的眼波，山如美人蹙起的眉毛。剛送走了春天，又要送好友離去?！端驮拱参鳌?王維渭城朝雨浥輕塵,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人.【簡(jiǎn)析】:這首詩(shī)語(yǔ)言樸實(shí),形象生動(dòng),《陽(yáng)關(guān)三疊》,歷代廣為流傳.《贈(zèng)王倫》李白李白乘舟將欲行,不及汪倫送我情.《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》李白故人西辭黃鶴樓,[1]煙花三月下?lián)P州.[2] 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,[3]唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流.[4]意思是:在春光爛漫的三月,老朋友坐船順流 直下到揚(yáng)州去.:那只船越走越遠(yuǎn),遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去好像消失在晴朗的天空里.:只看見(jiàn)浩蕩的長(zhǎng)江水,滾滾向天邊流去.【簡(jiǎn)析】:這首送別詩(shī),大約寫于開(kāi)元二十年(732),出語(yǔ)不凡,使人贊嘆!第三四句既是寫景,更是寫情,孤帆的影子都消失了,只有思念像長(zhǎng)江水永遠(yuǎn)流在心中.《白雪歌送武判官歸京》 岑參北風(fēng)卷地白草折,千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi).[1] 散入珠簾濕羅幕,雪上空留馬行處.【簡(jiǎn)析】:這是天寶十三年(754),大雪紛飛,豐富的想象和對(duì)實(shí)景多層次的描繪, 王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)，遙有此寄》楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。第二篇：中考離別詩(shī)復(fù)習(xí)教案