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中考離別詩復(fù)習(xí)教案(完整版)

2024-10-24 20:49上一頁面

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【正文】 見長江天際流。我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西。學(xué)生總結(jié): 教學(xué)后記:針對學(xué)生的特點(diǎn),我們發(fā)現(xiàn),適當(dāng)引導(dǎo)和指點(diǎn)后,整節(jié)課的難點(diǎn)便不在理解詩歌,而在于誦讀詩歌。勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人。才始送春歸,又送春歸去。風(fēng)煙滾滾,望不到蜀州岷江的五津。蓬山此去無多路,青鳥殷勤為探看?;茫骸对?經(jīng)“青”、“白”相間,色彩明麗。此地一為別,你將如蓬草孤獨(dú)行萬里。唐人離情詩中的優(yōu)秀作品層出不窮,內(nèi)容各異,情感各異。讓我們坦然面對離別,更讓我們?yōu)橄嗉s理想的學(xué)校而努力吧!導(dǎo)語:第一組的同學(xué)告訴我們,離別是一種痛,痛得令人肝腸寸斷,我想問一句,難道離別只有漣漣的淚水和無盡的哀傷嗎?不?!扒Ю镒越裣Α币徽Z,使人聯(lián)想到李益“千里佳期一夕休”的名句,從而體會到詩人無限深情和遺憾。1.詩歌前兩句描繪了秋天月夜 ▲ 的景象。(寫出“對友人的無限深情” “離別的情感”得1分。在今江蘇省海門縣。相見時難別亦難,東風(fēng)無力百花殘。教學(xué)過程:(一)情境導(dǎo)入悠悠三載情,揮手自茲去,三年的初中生活馬上就要結(jié)束了。剛送走了春天,又要送好友離去。洛陽的親朋好友如果詢問我的近況,請告訴他們我依然冰心一片,裝在潔白的玉壺中。對方的住處就在不遠(yuǎn)的蓬萊山,卻無路可通,可望而不可即。無題 ——李商隱相見時難別亦難,東風(fēng)無力百花殘。后 兩句寫依依惜別的心情,巧妙地以“浮云”、“落 日”作比,來表明心意。首聯(lián)工對,寫 得別開生面。v 浮云游子意,落日故人情??梢哉f唐詩是我國古典文化中最珍貴的瑰寶,而送別詩則以它獨(dú)特的、不可抗拒的魅力吸引和感染了一代又一代的讀者,生活中幾乎處處可見送別詩 的倩影,因此,希望大家能夠在今后的學(xué)習(xí)生活中細(xì)細(xì)觀察和體味。教師總結(jié):有一種感情“失去才知道珍貴”,這就是離別之情?!氨涨镏疄闅庖?,蕭瑟兮草木搖落而變衰;憭栗兮若在遠(yuǎn)行,登山臨水兮送將歸”,這時節(jié)相送,當(dāng)是格外難堪。(四)實(shí)地演練(2008年溫州中考題)送友人薛濤水團(tuán)蒹葭夜有霜,月寒山色共蒼蒼。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見長江天際流。第一篇:中考離別詩復(fù)習(xí)教案中考離別詩欣賞專題復(fù)習(xí)課 赤城中學(xué) 蔣玉英 [教學(xué)目標(biāo)]復(fù)習(xí)初中教材中離別詩,引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生掌握離別詩鑒賞的答題方法及提高離別詩鑒賞的綜合能力。勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人。誰言千里自今夕,離夢杳①如關(guān)塞長。詩人登山臨水,一則見“水國蒹葭夜有霜”,一則見月照山前明如霜,這一派蒹葭與山色“共蒼蒼”的景象,令人凜然生寒。離情中有朋友的依依不舍,也有朋友的美麗祝福和美麗。附:教師導(dǎo)語:“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺”分離與相聚切割又彌合著漫漫人生。v 揮手自茲去,蕭蕭班馬鳴。先寫作別處 的山水:青山橫亙外城之 北,白水環(huán)繞東城潺流。寫得有景有情,情景交融。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。希望有青鳥一樣的使者殷勤地為我去探看情人,來往傳遞消息。卜算子 送鮑浩然之浙東王觀水是眼波橫,山是眉峰聚。如果你到江南趕上了春天就要把春天的景色留住。請學(xué)生說說離別時的心情和情景,讓學(xué)生進(jìn)入離別的情境。海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。②浦樹:水 v 海門深不見,浦樹遠(yuǎn)含滋。)譯文:長江籠罩在細(xì)雨中,正是建業(yè)寺晚鐘敲響的時候。(2分)蒼涼(悲涼、凄清、凄涼)2.本詩表達(dá)了詩人怎樣的情感?(2分)表達(dá)了詩人與友人離別的憂傷之情。這里卻加“誰言”二字,似乎要一反那遺憾之意,不欲作“從此無心愛良夜”的苦語。我們發(fā)現(xiàn):有相當(dāng)多的詩人敢于跳出送別詩傷感的通套,他們的詩別開天地,或?qū)γ谰凹右再潛P(yáng)或?qū)τ讶思囊宰8#逍滦沱?,為送別詩添上了明快積極的一筆!多少人鮮活的生命歷程構(gòu)成了一部浩瀚的送別詩史。有的纏綿悱惻,凄清感傷;有的清新樂觀,灑脫放達(dá)教師總結(jié):當(dāng)我們隨凄清哀婉的送別而輾轉(zhuǎn)傷懷時,當(dāng)我們?yōu)榍逍旅骼实乃蛣e而歡欣鼓舞時,當(dāng)我們?yōu)殡x傷中滲出的身世之感際遇之悲而扼腕嘆息時,我們已經(jīng)走進(jìn)了送別詩。游子的行蹤似天上浮云,落日難留,縱有深深情誼?!皺M”字刻出 山之靜態(tài),“繞”字畫出 水之動態(tài)。小雅譯文:見面的機(jī)會真是難得,分別時也難舍難分,況且又兼東風(fēng)將收的暮春天氣,百花殘謝,更加使人傷感。與你握手作別時,彼此間心心相印;你我都是遠(yuǎn)離故鄉(xiāng),出外做官之人。若到江南趕上春,千萬和春住。1.王維的這首詩中由于寫出了人們深情惜別的普遍感受,后來被編入樂府,成為離筵席上反復(fù)吟唱的歌曲《陽關(guān)三疊》。如果能在今后的學(xué)習(xí)中注意培養(yǎng)學(xué)生誦讀能力,對詩歌的理解會大有幫助。第三篇:中考離別詩欣賞專題復(fù)習(xí)課中考離別詩欣賞專題復(fù)習(xí)課 赤城中學(xué) 蔣玉英 [教學(xué)目標(biāo)]復(fù)習(xí)初中教材中離別詩,引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生掌握離別詩鑒賞的答題方法及提高離別詩鑒賞的綜合能力。勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人。v 賦得暮雨送李曹(唐)韋應(yīng)物2007年臺州中考試題v 楚江微雨里,建業(yè)暮鐘時。v(1)全詩描寫了暮雨中的哪些景物?(2分)楚江、帆、鳥、海門、浦樹。誰言千里自今夕,離夢杳①如關(guān)塞長。離別意味著傷感,老師今天要告訴你們這離別也是一種美的,傷感同樣也美麗的。而寫離情別緒哀而不傷,形象豐滿,基調(diào)明快,是盛唐送別詩的特色。古代路旁都置有亭子,供行旅停息休憩或餞別送行。“自古逢秋悲寂寥”(劉禹錫《秋詞二首》),古人在對秋景的注視中感覺到時光的流逝,感受到人生的短暫和易老,“秋”能使志士失志,對現(xiàn)實(shí)失望,對前途悲觀。李煜《清平樂》:“離恨恰如春草,更行更遠(yuǎn)還生。洛陽親友如相問,一片冰心在玉壺。往往把離別之情、勸慰之情和內(nèi)心的希冀巧妙地融為一體。)《送元二使安西》 王維渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新。唯見長江天際流?!笨v觀古代的送別詩,贈別也罷,留別也好,俱是由眼前景而觸發(fā)心中情,是寓情于景、寓景于情,是真情的流露、心志的坦陳。班馬:離群之馬。②概括景物所營造的氛圍特點(diǎn)。2. 頸聯(lián)用怎樣的藝術(shù)手法表達(dá)出作者什么樣的思想感情?答:_________________________________________________________________________【解析】這種題型主要考查我們對詩歌的藝術(shù)手法及主題思想和情感態(tài)度的領(lǐng)悟。(3分)答:_________________________________________________________________________________________________________________________________________這類題主要考查學(xué)生對詩歌中被后人傳誦的名句的理解和賞析能力。(2分)【解析】第1題是體會詩人情感,這首詩前兩句中,“十年曾一別”極言分別時間之久;“征路此相逢”是說就別后相見,由此可體會到詩人久別重逢時的愉悅心情。關(guān)城②樹色催寒近,御苑③砧色④向晚多。以長者的口吻表達(dá)了對魏萬的勸勉(1分)莫把長安當(dāng)作行樂之地而虛度大好時光或勸勉對方要珍惜時光。(3)點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境,或表達(dá)了怎樣的感情。第五篇:離別詩離別詩唐代離別詩送孟浩然之廣陵 李白故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州。(下闋)多情自古傷離別,更那堪,冷落清秋節(jié)。惟有相思似春色,江南江北送君歸。秦娥十六語如弦,望月懷遠(yuǎn)張九齡海上生明月,天涯共此時。日出江花紅勝火,春來江水綠如藍(lán)。溪居 事崔道融籬外誰家不系船,春風(fēng)吹入釣魚灣。長相思林逋吳山青,越山青。爭窈窕,竟折團(tuán)荷浣溪沙 蘇軾簌簌衣巾落棗花,村南村北響 車。竹喧歸浣女,蓮動下漁舟。爭渡,爭渡,驚起一灘鷗鷺。應(yīng)念領(lǐng)海經(jīng)年,孤光自照,肝膽皆冰雪。桃花溪張旭隱隱飛橋隔野煙,石嶼西畔問漁船。青玉案辛棄疾東風(fēng)夜放花千樹,更吹落,星如雨。題龍陽縣青草湖唐溫如西風(fēng)吹老洞庭波,一夜湘君白發(fā)多。蜀道后期張說客心爭日月,來往預(yù)期程。蛾兒雪柳黃金縷,笑語盈盈暗香去。故人家在桃花岸,直到門前溪水流。盡挹西江,細(xì)斟北斗,萬家為賓客。窗含西領(lǐng)千秋雪,門泊東吳萬里船。鵲橋仙秦觀牽去弄巧,飛星傳恨,銀漢迢迢暗渡。酒因路長惟欲睡,日高人渴漫思茶。羅帶同心結(jié)未成,江頭潮已平。尋隱者不遇賈島 松下問童子,言師采藥去。無情有恨何人覺,月曉風(fēng)清欲墜時。滅燭憐光滿,披衣覺露滋。
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