魯教版語(yǔ)文八下故鄉(xiāng)同步測(cè)試-展示頁(yè)
2024-12-17 05:31本頁(yè)面
【正文】 經(jīng)生活過的。 3．給加點(diǎn)的字注音： A．潺潺 B．隔膜 4．解釋詞語(yǔ)： A．隔膜： B．隔絕： 5． “ 我想 ” 的內(nèi)容概括起來說有幾點(diǎn)？ 6． “ 他們應(yīng)該有新的生活 ” 這 “ 新的生活 ” 的具體內(nèi)涵是什么？表現(xiàn)了作者什么思想感情？ 7．本段文字運(yùn)用了＿＿＿＿修辭手法。 1．在 “□” 內(nèi)填上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。我想：我競(jìng)與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么 □ 我希望他們不再像我，又大家隔膜起來 ?? 然而我又不愿意他們因?yàn)橐粴?，都如? ＿＿＿而生活 ，也愿意他們都如閏土的＿＿＿而生活 □ 也不愿意都如別人的＿＿＿＿＿生活。 D．那是一張兩人合影 ,左邊是一位頭發(fā)花白的老師，右邊是一位文弱的莘莘學(xué)子。 B．他填報(bào)志愿時(shí)，想 報(bào)北大，又想報(bào)復(fù)旦，真是見異思遷。 ③ 攝影家挺喜歡這些門和窗，他們（ ）著光和影，攝成稱心滿意的照片。 ② 有的知識(shí)只須淺嘗，有的知識(shí)只須粗知。 【課后測(cè)評(píng)】 一．選詞填空，每詞只能用一 次。 四．１．因?yàn)?“我 ”相信故鄉(xiāng)會(huì)好，但總覺得美好未來的渺茫，以至于眼前的影像模糊起來。 課堂練習(xí) 一．Ｂ 二．１．第一個(gè) “辛苦 ”：奔波、勞碌；第二個(gè) “辛苦 ”：辛勤勞苦；第三個(gè) “辛苦 ”：處心積慮、挖空心思 ２． “歡喜 ”：因?yàn)橛忠姷絻簳r(shí)的朋友，感到高興； “凄涼 ”：因?yàn)橄氲阶约贺毟F，處境艱難， 彼此地位的懸殊，而感到難過 ３． “路 ”：既是地上的路，也是人生之路，希望的有無如地上的路。 ”這段話表達(dá)了魯迅的思想感情。 4．文章最后再次描寫海邊奇異 的畫面，其作用是 。 C． “新 ”的生活即 “為我們所未經(jīng)生活過的 ”。 3． 對(duì)文中畫橫線的句子及句子中的詞語(yǔ)或短語(yǔ)理解不正確的一項(xiàng)是（ ） A．句中兩個(gè) “生活 ”的詞性相同，都是名詞。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。 我在朦朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。閏土要香爐和燭臺(tái)的時(shí)候，我還暗地里笑他，以為他總是崇拜偶像，什么時(shí)候都不忘卻。他們應(yīng)該有新的 生活，為我們所未經(jīng)生活過的。我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。 母親和宏兒都睡著了。 老屋離我愈遠(yuǎn)了；故鄉(xiāng)的山水也都 漸漸遠(yuǎn)離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀。國(guó)王說： “你給我看病，不能像看別的病人那樣！ ”羅伯特非常平靜地回答說： “請(qǐng)?jiān)?，陛下，在我眼里，病人都是?guó)王。 三．下面一則小幽默，醫(yī)生答話的言外之意是什么？ 羅伯特是德國(guó)著名的醫(yī)生。 ２．他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒有作聲。 二．說說下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義或作用。 Ｃ ．文中 “閏土 ”的著墨最多，因?yàn)?“閏土 ”的命運(yùn)就是當(dāng)時(shí)廣大貧苦勞動(dòng)人民的命運(yùn)，他的遭遇反映了當(dāng)時(shí)中國(guó)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。 晦 惘 汛 睢 二．１．《吶喊》 魯迅 周樹人 教育 思想 革命 《一件小事》 《社戲》 《從百草園到三味書屋》 ２．走的人多了 也便成了路 三．略 四 .略 五．略 【課堂練習(xí)】 一．對(duì)下列句子含義理解有誤的一項(xiàng)是（ ） Ａ．本文以 “我 ”回故鄉(xiāng)的活動(dòng)為線索安排情節(jié)，有條不紊地寫了所見、所聞、所感、所憶。 《故 鄉(xiāng)》 練習(xí)題 預(yù)習(xí)反饋 一． x237。ng chī xiāo sh233。 Ｂ． “蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村 ”這樣的景色烘托出 “我 ”當(dāng)時(shí)悲涼的心情，主要是因?yàn)橐咽嵌?，觸景生情。 Ｄ．文中多用對(duì)比的寫作方法，使形象更為生動(dòng)飽滿。 １．然而我又不愿意他們因?yàn)橐粴?，都如我的辛苦展轉(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活。 ３．其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。有一天，他去為國(guó)王看病。 ” 四．閱讀課文選段，完成 1～ 5題。我只覺得我四面有看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶；那西瓜地上的銀項(xiàng)圈的小英雄的影像，我本來十分清楚，現(xiàn)在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀。 我躺著，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我希望他們不再像我，又大家隔膜起來 …… 然而我又不愿意他們因?yàn)橐粴猓既缥业男量嗾罐D(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活。 我想到希望，忽然害怕起來了。現(xiàn)在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫遠(yuǎn)罷了。我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。 1． “我 ”對(duì)閏土的影像 “本來十分清楚，現(xiàn)在卻忽地模糊了 ”，你能說說此變化的原因嗎？ 2．文中畫橫線的句子中 “這地步 ”指 ； “一氣 ”的含義指 。 B．句中兩個(gè) “生活 ”的詞性不同，前者是名詞，后者是動(dòng)詞。 D． “他們 ”指宏兒和水生。 5． “希望是本無所謂有 …… 也便成了路。其含義是 。三．我對(duì)病人都一視同仁。２．我的四面有看不見的高墻，我和閏土竟隔離成兩個(gè)世界的人 感情深厚，沒有階級(jí)觀念 ３． A 4．最后再現(xiàn)月下瓜地的景色，不僅表示眷戀之情，更突出了對(duì)未來新生活的向往 ５．有沒
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