20以內(nèi)進位加法解決問題教案精選5篇-展示頁
2024-10-21 15:11本頁面
【正文】 師小結(jié)：我們也是跟剛才一樣，按步驟找數(shù)學(xué)信息、列出數(shù)學(xué)算式、寫出答案，從不同角度去思考，用兩種方法解答了這道題。師：“一共有多少人？”你用什么方法解決？快快把你的解決方法寫下了。太精彩了！師引導(dǎo)小結(jié)：一起回憶一下，我們是怎樣解決這個問題的。師：他們的解答方法相同和不同的地方在哪？把你的想法跟伙伴說說，（小組討論）首先，相同的地方有？你來說，誰來補充？那不同的地方呢？請你說— 你是個愛動腦的好孩子，第三朵花我就送給你。掌聲鼓勵一下。這張是獎勵給你的。第一張小花獎給你師：要求“一共有多少人？”，該怎樣解答呢？下面你就用自己的學(xué)具擺一擺，也可以畫畫，再把解答方法寫下來，師：大家都解答出來了嗎？一共有多少人呢？（指名說，說出兩種方法自己是怎樣擺，怎樣畫的，代表的意思是什么。）師：觀察這幅圖，你知道了什么？ 你說，你說，觀察的仔細說得也很棒你們是說：（A、前排有7人，后排有8人；B、男生有9人，女生有6人）師：同一幅圖，為什么觀察到的信息不一樣呢？你的小手舉得最好了，你來說聲音真響亮。）師：大家認不認識這些字？師：對！今天是2014年12月16日，再過幾天就是元旦了，元旦就是陽歷的新年，到了這一天，全世界的人們都會用他們喜歡的方式來慶祝元旦，（播放一組世界人民慶祝元旦的圖片，請學(xué)生認真欣賞。學(xué)法：采用合作探究法，小組內(nèi)共同合作從不同角度思考，用不同方法解決同一個問題?！倦y點】培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。讓學(xué)生能夠在用數(shù)學(xué)知識解決數(shù)學(xué)問題中的過程中體驗成功，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并體會到數(shù)學(xué)就在我們身邊。第一篇：20以內(nèi)進位加法解決問題教案20以內(nèi)進位加法解決問題例5【教學(xué)目標(biāo)】掌握求總數(shù)的實際問題的解題方法。培養(yǎng)學(xué)生觀察，收集信息的能力以及從不同角度去思考，用不同的方法來解決簡單問題的能力?！局攸c】掌握同一個問題可以從不同角度去思考，用不同的方法來解決的學(xué)習(xí)方法?！窘谭ㄅc學(xué)法】教法：運用情境演示法，幫助學(xué)生掌握從不同角度，用不同方法解決同一個問題?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體，教學(xué)PPT情境圖，學(xué)具等 【教學(xué)過程】：一、以圖激情，談話導(dǎo)入師：小朋友，今天老師想帶你們一起好好的玩一玩，好嗎？（播放元旦快樂的圖片。）在2015年的元旦即將來臨之際，大家想不想和老師一起來提前體驗一下過元旦的樂趣啊？（想）既然這么多小朋友都想，那么大家就要會傾聽，愛動腦，敢于表現(xiàn)自己了，因為每到一處都需要我們用20以內(nèi)進位加法來解決問題才能繼續(xù)往下玩了，敢接受挑戰(zhàn)嗎？好！那我們開始吧！二、探求新知，明白思路師：第一站在學(xué)校里，同學(xué)們已經(jīng)為節(jié)日的到來準(zhǔn)備好了，瞧！小朋友們排著整齊的隊伍手舞足蹈地歡迎大家呢！仔細觀察，要用數(shù)學(xué)的眼光去發(fā)現(xiàn)喲?。ǔ鍪菊n本97頁主題圖，引導(dǎo)學(xué)生說圖意。師：要解決的問題是什么？師：誰能完整地說說這幅圖的意思？哦，都想說，那就跟你們的小組伙伴說說吧，說得那么認真那么激烈，我也想聽聽，請你說真不錯！你也說說你的表達就更完整了，我們掌聲送給他。）師：平時你很少舉手的，今天的你是我們的榜樣，你來說你是怎樣擺的？說得太棒了，小朋友都情不自禁為你鼓掌。師：剛才我看到你畫得很好，你來說說？師：小朋友，你們都像他一樣把你怎樣擺，怎樣畫的，代表的意思是什么跟同桌說說師：小朋友們都是用加法算出“一共有多少人？”的，誰來說一說為什么用加法算呢，你是怎么想的？ 你來說，———說得很好，你的聲音再大點就更完美了。老師小結(jié)：雖然數(shù)學(xué)信息不同，但都是求“一共有多少人？”，把這兩部分合起來，所以都用加法。師：都是求“一共有多少人？”，并且都是用加法計算解決這個問題，為什么列出的算式不一樣呢？你來你說的是：從不同角度思考，可以用不同的方法來解決同一個問題。（引導(dǎo)學(xué)生說步驟：從圖中你知道了什么？要求的問題是什么？你想怎么解答？還可以怎樣解答？）還有，同一個問題可以從不同角度思考，可以用不同的方法來解決三、邊游邊學(xué)，鞏固梳理（一）師：這一關(guān)過了，再去看看還有什么節(jié)目呢？快看孩子們正在排練元旦那天的舞臺劇呢？出示書99頁練習(xí)二十三第1題圖師：小組按我們解決問題的步驟討論，不是很清楚的可以根據(jù)提示來解題，也可以用自己的方法來解決這道題。你用什么方法？算式是？板書：小手一個比一個舉地高，都想說，老師看看誰坐的最精神，你說，哦！你是說 男生有8人，女生有6人，一共有多少人？8+6=14（人）戴頭飾的有9人，沒戴頭飾的有5人，一共有多少人？9+5=14（人）不僅說了解答方法把圖意和問題也完整說出來了，獎勵你一朵小紅花。（二）除了開展豐富精彩的活動，校
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