【正文】 的選材進(jìn)行倒推，主要談及了寫作構(gòu)思中的兩個(gè)問題：審題和立意。在這樣的想法下，我以為課堂就可以行云流水般的，從問題到策略到訓(xùn)練一步步向下展開，達(dá)到構(gòu)思訓(xùn)練的目的。可是我發(fā)現(xiàn)，審題立意選材在思維訓(xùn)練中是無法一刀切下去，將其精準(zhǔn)的分開的。想法是美好的，可在實(shí)操過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生其實(shí)無從下手，寫出來的構(gòu)思千篇一律：解讀題意就是把關(guān)鍵詞寫出來；立意就是籠統(tǒng)的父愛母愛、為人師的責(zé)任、長大就是精神成熟了；選材更是雷同，都是簡單的平凡的情節(jié)陳述。那么，如何能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫前構(gòu)思呢?我選擇了分主題的構(gòu)思訓(xùn)練。所以，我認(rèn)為，寫前構(gòu)思應(yīng)該堅(jiān)持下去。第二篇：《記敘文寫作構(gòu)思》教學(xué)反思《記敘文寫作構(gòu)思》教學(xué)反思下筆成文，構(gòu)思為先。莫非？“沒錯(cuò)，我就是你的師傅，”小王湊近他耳邊小聲說：“還要告訴你，有真才實(shí)學(xué)才有前途，這是常識，懂嗎？”小王拍了拍小李的肩膀，看著小李愣住的樣子，開心地笑了。小李的如意算盤打錯(cuò)了，他只得重新從學(xué)徒做起。一年后，培訓(xùn)結(jié)束，適逢國家需要高技術(shù)人才之際，優(yōu)秀的張師傅做了廠長，在廠里掀起“學(xué)扎實(shí)技術(shù)，為國家效力”的熱潮，小王以優(yōu)異的理論成績和過硬的技術(shù)操作順利畢業(yè)，升任高級技師，月薪過萬。好好學(xué)吧。徐科長有親戚是高官，我這幾天跟著他見識了不少大人物，他還說等他做了廠長，就提拔我做副廠長，有人脈，有好的人際關(guān)系才是前途，這是常識，懂嗎？”小李拍了拍小王的肩膀，晃悠悠地走了。一天，小王終于有機(jī)會(huì)找到小李，劈頭便問：“你我都是學(xué)徒，為什么你學(xué)得那么輕松？”小李嘿嘿一笑，湊近他耳朵小聲說：“兄弟，這你就不懂了。相反，小李倒清閑自在，每天跟著徐科長進(jìn)進(jìn)出出，應(yīng)酬交際，技術(shù)沒學(xué)著多少，油水倒是撈了很多。張師傅不愧是老手，他待小王嚴(yán)厲苛刻，做不好要求重做，哪怕只是一個(gè)小齒輪不光滑也要求重頭再來；犯了錯(cuò)誤嚴(yán)厲懲罰，不讓吃飯是常有的事；除此之外，還要求小王看一堆理論書籍，理解吃透要點(diǎn)。原先廠里安排小李的是最優(yōu)秀的張師傅，不知為什么，他竟要求更換。”“行，沒問題。雙線結(jié)構(gòu)法的應(yīng)用使文章顯得豐厚深刻，更易獲得閱讀者的認(rèn)同。這種手法，往往通過具體、平凡的小事、小物和有關(guān)細(xì)節(jié)材料的敘述描寫，并加以適當(dāng)抒情議論，以闡明大的道理，揭示深刻的社會(huì)意義。幾天后，選舉結(jié)果貼出來了：“一把手”，馬沉穩(wěn)；“二把手”，待定。市長沒再說什么就叫他走了。因?yàn)轳R沉穩(wěn)還沒來，市長讓王靈動(dòng)先回去，等候通知。這當(dāng)然不止100元錢，市長心里有數(shù)了?！笔虚L沒吱聲，過了一會(huì)兒，給了王、馬二人各100元錢，讓他們在半小時(shí)內(nèi)花完。對于那些腐敗現(xiàn)象，要先做好模范作用，宣傳法律知識，讓那些尚未發(fā)展起來的能夠自制。這點(diǎn)請市長放心。市長大人，你看怎么樣？”市長擺擺手，對馬沉穩(wěn)說：“老馬，你說。其次，我當(dāng)上‘一把手’之后，首先要狠抓狠管，必要時(shí)辭掉那些沒有作為的干部，我不能讓人在這里濫竽充數(shù)。王靈動(dòng)先發(fā)表了觀點(diǎn)，說：“我如果當(dāng)上‘一把手’之后，首先，我得謝謝市長大人。市長心里有了想法了。市長現(xiàn)在進(jìn)行面試。市長要通過面試和實(shí)際行動(dòng)來確定王靈動(dòng)與馬沉穩(wěn)的最終地位。王靈動(dòng)，以聰明善辯，交際能力強(qiáng)在眾多候選人中脫穎而出?！靖呖紳M分作文】靈動(dòng)與沉穩(wěn)在市長的辦公室里，坐著三個(gè)人：市長，王靈動(dòng)與馬沉穩(wěn)。如“先聞其聲后見其人”，先寫結(jié)局后敘過程，先寫問題(事件)后交代為什么(背景介紹)，或者借助間接描寫，或“猶抱琵琶半遮面”，等等，就會(huì)讓讀者產(chǎn)生一種非看下去不可的強(qiáng)烈沖動(dòng)，從而獲得引人入勝的效果。四、巧設(shè)懸念法設(shè)置懸念法，是指在文章開頭或文章中，設(shè)置疑團(tuán)，不加解答，引起讀者關(guān)注，激起讀者急切地往下讀的興趣，直至讀到下文或全文才恍然大悟的一種技巧?，F(xiàn)在，我才知道，對岸的不是他，他是為我擺渡的。我佇立了很久，突然明白我就是他的希望他的夢想，就像去看海是我的夢想一樣，我們都在努力地去實(shí)踐，只是我們都沒有站在對方的角度替對方想想?？墒撬麖膩砭筒恢牢也幌矚g看馬戲，不喜歡練字爬山，我更希望和小朋友一起自由地嬉戲玩耍。他讓我騎在他肩上帶我去看馬戲，買很多小字本讓我一筆一畫地練字，灰蒙蒙的雨天帶我去很遠(yuǎn)的地方爬山。我沒有說我不喜歡這種處世基調(diào)，就因?yàn)樗俏夷呛苄量嘁埠芫礃I(yè)的父親，他的話我不想違背?！蔽乙庾R到我已經(jīng)背離了青春的道路，背離了我的夢想。他從不表揚(yáng)我，即使我拿了稿費(fèi)、獲得了榮譽(yù)證書。我很努力地學(xué)習(xí)，可總達(dá)不到他希望的成績。大概與那個(gè)時(shí)代的精神風(fēng)貌及他的自身閱歷有關(guān)，他很穩(wěn)重內(nèi)斂，他不喜歡我的囂張我的任性，要我懂得“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，做到未雨綢繆,可是他不知道這樣做我很累，結(jié)果及過程都預(yù)測好了，安穩(wěn)得讓我覺得一切都很程序化。一般文章以贊揚(yáng)為主，所以以“欲揚(yáng)先抑”方法常常能收到出人意料、耐人尋味的效果。其中常見的是“欲揚(yáng)先抑”，所謂欲揚(yáng)先抑，是指本要大力頌揚(yáng)的對象，而落筆開始卻貶抑它，批評它。往事一幕一幕，那踮起腳尖的身影在我的淚眼前交錯(cuò)浮現(xiàn)，告訴我許多，也教會(huì)我許多，還提醒我許多??三、抑揚(yáng)相生法。她在我所在的學(xué)校食堂做臨時(shí)工，一份幾百塊錢的工作，她卻比誰都看重，都珍惜。我有什么理由不積極地生活呢？四我正準(zhǔn)備午睡的時(shí)候，聽到客廳里窸窸窣窣的聲音，過來一看，是母親，她正踮起腳尖，躡手躡腳的，“媽，什么事呀！”“呀，把你吵醒啦！”母親像做錯(cuò)事的孩子，“沒事，我送點(diǎn)青菜過來！順便看看，你們有沒有要洗的衣服！??噢，快去睡！快去！”我沒能拗過母親，她硬是把我兒子換下的臟衣服拿走了。母親見到我從單位回來，又驚又喜，連忙幫我拍去身上的雪花，“頭發(fā)上也有，別動(dòng)，媽媽幫你弄下來！”母親邊說著，就踮起腳尖，張開雙臂，去弄我頭上的雪。一個(gè)人漫無目的地走在冷冷的風(fēng)里，萬念俱灰！不知什么時(shí)候，下起了米渣子(冰雹)，我不管；又不知過了多久，飄起了鵝毛般的雪花，我還是沒管。)記得6月18號那天，考完語文，我走出考場，一眼就看到了人群里的母親。二十五歲那年夏天，我中考。許多年后，我回憶起童年來，便明白了那晚，我能看到電影的原因，是我一直騎在母親的脖子上，是母親一直踮起腳尖，踮了一個(gè)晚上。”母親又調(diào)整了一下身體，這下我能完全看見了。我們擠不到前面去，站在后面根本看不見，我急得直嚷嚷。母親說好要帶我去看的，可等她把碗洗好，把豬草剁好，裝到大荷葉鍋里后，我們匆匆趕到趙村的時(shí)候，電影已經(jīng)開始了。她踮起腳尖賣力地踩著打禾機(jī)；她踮起腳尖把一筐筐的稻谷放進(jìn)高高的谷倉里；她踮起腳尖摘下樹上的桃兒、桔子，挑到幾里外的集市上賣；在集市的人堆里，她高聲叫賣，那姿勢仍是踮起腳尖??但給我印象最深刻的還是??一五歲那年秋天?！}記想起母親，便想起她很多個(gè)畫面。如果作者能在文章“明晰的發(fā)展脈絡(luò)”這根紅線上，巧妙地綴上幾顆閃亮的事件“珍珠”，就能逐層拓展開文章豐富的內(nèi)涵，使文章迸射出強(qiáng)勁的縱向穿透力。二、縱向連綴法。生日那天，雖有友人們的歡聲笑語，我心中總不免生出別愁，我想母親也想父親，想母親和藹的面龐、父親深情的字跡，我翻出父親寄給我的賀卡，默默地流淚。又是一個(gè)夜，成績不理想的我在電話里訴說了苦悶。父親，X年X月X日。一紙信箋飄然而至，我看到的是陌生的字跡和有點(diǎn)熟悉的地址，我輕輕地拆開。高中的生活，我在外地度過，這樣，我和父親之間又不僅僅是那層深不可沒的隔膜，又加上了幾千米的距離，也許注定我要缺少這份愛了。我常想，也許，這份父愛是永遠(yuǎn)也不會(huì)來了。大街上沒有父親和女兒手牽手的親怩，飯桌上沒有交談時(shí)的歡聲笑語。父親的身影卻只能依稀可見，他仿佛只是一個(gè)匆匆的過客，塵滿面、鬢如霜。【高考滿分作文】父愛無言在我幼小的記憶里，“家庭”是一個(gè)朦朧的概念，如果要在它前面加上定語，我真的找不出一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語，“歡樂”抑或“幸?！保疾皇?。記敘文要做到構(gòu)思新巧，常用以下幾種方法：一、橫向剪輯法。第一篇：記敘文寫作——構(gòu)思記敘文寫作指導(dǎo)——構(gòu)思記敘文的構(gòu)思：指作者審題、立意、選材等一系列的創(chuàng)造性思維活動(dòng)過程。一篇文章容量有限，要想表現(xiàn)比較豐富的內(nèi)涵，并且要表現(xiàn)得與眾不同，就必須在構(gòu)思上下工夫。中學(xué)生的日常生活看起來相當(dāng)刻板和平淡，很難寫出“超級震撼”之作；但如果能從經(jīng)歷過的日常生活中、閱讀過的書刊雜志中，體味過的點(diǎn)滴感悟中機(jī)智地“抓拍”幾個(gè)特定鏡頭，加以橫向的剪輯，就能夠創(chuàng)造出全新的主旨和豐富的內(nèi)涵，收到化平淡為神奇的構(gòu)思效果。我的腦海中只有母親忙碌的身影、疲憊的臉龐和一雙布滿老繭的手。的確，也許是該得到愛的時(shí)候卻沒有得到，該享受親情的時(shí)候卻錯(cuò)過了，于是我和父親之間歷來有一層深深的隔膜。我總記得做作業(yè)時(shí)農(nóng)民母親的教導(dǎo)，卻比知識分子父親的建議的采納率要多出好兒倍，我總是對父親的言語不屑一顧，總是對父親的教導(dǎo)虎視耽沈。也許，我們之間那層深深的隔膜永遠(yuǎn)也穿不透了，父愛只是一紙空文。那是一個(gè)無月的中秋之夜，它是我平生中在離家數(shù)千里的外地度過的第一個(gè)沒有親人的傳統(tǒng)節(jié)日，我望著靜謐的天空，想著親人，浮現(xiàn)腦海里的只有母親的面容，她就是我的家庭，我的幸福，我的一切。里面有一行字:“孩子，中秋快樂，爸爸很忙，不能來看你。對此，我根本沒有任何反應(yīng)，依舊是不屑一顧，直到母親打來電話才讓我無助地哭了起來。第二天，我又收到了父親的信:”別灰心，鼓起勇氣，我相信我的孩子一定行!我再也抑制不住自己的淚水，一滴滴的眼淚掉在那淺藍(lán)的字跡上，是感動(dòng)、激動(dòng)？我突然感覺父親這沉默的關(guān)懷是那么的無微不至。那一夜，無眠，我腦中被什么東西充滿了，是父愛，我終于明白了，愛有多種方式，但它不需要被說出來，父愛是默默的關(guān)懷，悄悄的呵護(hù)，原來我擁有世界上最美的父愛?！傲魉畮ぁ笔怯洈㈩愖魑膶懽鞯拇蠹?，究其原因，主要是作者缺少連綴典型事件的功力?！靖呖紳M分作文】踮起腳尖從春到冬，母親踮起腳尖迎接新的一天；從小到大，母親踮起腳尖為我撐一方愛的晴空。每一個(gè)畫面里，母親的姿勢都是踮起腳尖。四里外的趙村放電影。更重要的事：曬谷坪上早就聚集了很多人，連兩旁堆起的草垛上也是人。母親迅速地把我架在脖子上，“哎，好！還差一點(diǎn)！看不完整。當(dāng)時(shí)，也沒有去想，只知去看并不看得太懂的電影。而她看到的卻只是別人的后背。(那時(shí)，時(shí)興考中專，特別是我這樣的農(nóng)村孩子，跳出農(nóng)門，有份工作，就是長輩最大的心愿。她正踮起腳尖，探出半個(gè)身子，向這邊張望呢！我跑過去，輕聲責(zé)備說：“媽，你怎么來了，咱家正在割麥子呢，忙都忙不過來！”母親笑笑，從塑料袋里拿出兩張雞蛋餅，還有幾個(gè)雞蛋，塞給我說，“我送這個(gè)來給你吃，你最喜歡吃的了！天太熱，沒弄太多，怕壞，餓了吧！快吃”我接過，低頭看見母親頭上還粘著幾根小小的麥穗，一時(shí)不知說什么好，只是在心里暗下決心，一定要考好！三二十五歲那年冬天，我失戀了，我覺得我的整個(gè)世界，都凍了，都塌了。后來，不知怎么的，走著走著，就回到了家。剎那間，我感到一種巨大的溫暖彌漫全身，這一刻，我明白：就算我失去了整個(gè)世界，我還擁有母親，還有母親暖暖的愛。這一年，我三十五歲，母親五十七歲?？沼鄷r(shí)間，還在食堂后面的空地上，種了菜，時(shí)不時(shí)地來幫我做做家務(wù)??母親拿著臟衣服的身影已經(jīng)走遠(yuǎn)，灶臺(tái)上，放著她剛剛從地里摘下的青菜，翠綠翠綠的，還閃著光。抑揚(yáng)相生法是指文章要有“抑”有“揚(yáng)”，相互生發(fā)，富于變化。前文的“抑”，反襯了后文的“揚(yáng)”?！靖呖紳M分作文】他為我擺渡我想他應(yīng)該是出生在一個(gè)缺少浪漫的灰色年代，一個(gè)黯淡而不見生動(dòng)的枯槁歲月，一點(diǎn)點(diǎn)的搖曳都可以帶來許多驚喜與閃光。他對我期望很高，給了我一雙沉重的翅膀，讓我像一只孤獨(dú)的大雁，疲憊地飛翔。我為他放棄了我本該擁有的激情與活力。有一次我看到席慕蓉的一句話：“青春的無暇與無邪，就在于它的一去而不復(fù)返，可遇而不可求。他是教師，總喜歡說一大堆的話來教訓(xùn)我，他告訴我不懂一件事就不要說它沒有道理，告訴我無論受多大的委屈都得退一步海闊天空。我記起了一些童年往事。他認(rèn)為這樣可以讓我高興，讓我擁有一個(gè)可以回憶的童年。我很想鼓起勇氣對他說，如果沒有他的束縛，我依然可以不改變初衷；沒有他的導(dǎo)航，我依然可以不埋葬向往??可有一天我翻他的抽屜，發(fā)現(xiàn)里面放滿了我大大小小的照片。以前，我總覺得，我們之間有條河，我在這邊，他在對岸。只是，我衷心地希望，有一天，他能遞一支槳給我，讓我們一起來掌握方向。如果作者能在記敘類作文中巧妙地設(shè)計(jì)出扣人心弦的懸念，就可以使讀者產(chǎn)生追根究底的閱讀沖動(dòng)，收到”踏破鐵鞋無覓處，得來全不費(fèi)功夫“的神奇的構(gòu)思效果。構(gòu)成文章懸念的技巧一般為：“設(shè)懸――墊懸――釋懸”。王、馬二人為某機(jī)關(guān)“一把手”與“二把手”候選人。馬沉穩(wěn)因老實(shí)憨厚，沉著穩(wěn)重的作風(fēng)獲得了市長的青睞和支持。誰最終能夠贏得“一把手”這個(gè)寶座呢？市長也沒底。王靈動(dòng)立刻給市長倒茶、點(diǎn)煙，然后又回到座位上，而馬沉穩(wěn)則毫無動(dòng)作。首先，市長讓王、馬二人談?wù)勅绾晤I(lǐng)導(dǎo)好這個(gè)機(jī)關(guān)，并對其中一些問題如貪污、受賄等腐敗問題說出自己的看法與相應(yīng)解決措施。是你給了我這個(gè)機(jī)會(huì)，我先得好好孝敬你。對于腐敗問題要絕不手軟，該處分的一定處分，該送走的一律送走?！瘪R沉穩(wěn)說：“我其實(shí)也沒多大能力，但是，無論‘一把手’還是‘二把手’我都會(huì)盡力干，并把它干好。無論是誰，都要為機(jī)關(guān)，為咱百姓服務(wù)。我相信，我們的同志都是好的。半小時(shí)后，王靈動(dòng) 先到了，他給市長提來了上好的龍井茶葉，又給市長買了一雙新皮鞋，領(lǐng)帶也買了“相思鳥”的。王靈動(dòng)也笑了。40分鐘之后，馬沉穩(wěn)大汗淋漓地跑了進(jìn)來，連門都沒敲，市長問：“錢花完了？”馬沉穩(wěn)嗯了一聲。因?yàn)樗麖拇皯衾锟匆婇T衛(wèi)老張門口放了一張新床和一把新電筒。五、以小見大所謂“以小見大”就是小處落筆，大處著眼，寫小的事件，表現(xiàn)大的主題。六、雙線結(jié)構(gòu)所謂雙線結(jié)構(gòu)法,就是指寫作的敘事過程中設(shè)置兩條線索,分?jǐn)杉?彼此映照、對比、交叉、重合,從而更好地傳情達(dá)意的謀篇之法?！靖呖紳M分作文】如此常識一大早，廠長剛來到辦公室，小李便竄了進(jìn)來，手里捧著一杯熱氣騰騰的鐵觀音，諂媚地遞給廠長，神秘兮兮地小聲說道：“廠長啊，跟您商量個(gè)事兒，帶我的那個(gè)師傅，能不能換成徐科長？”廠長大惑不解：“怎么？張師傅對你太嚴(yán)厲？”“沒有的事，張師傅經(jīng)驗(yàn)老到，技術(shù)純熟，這樣好的師傅應(yīng)該留給小王。”原來，小王和小李是新來的學(xué)徒，廠里分配了兩個(gè)師傅，各自帶領(lǐng)他們。培訓(xùn)很快開始了。小王每天累得滿身大汗，一沾枕頭便睡。小王看在眼里，納悶不已?，F(xiàn)在這個(gè)社會(huì)上，看重的是關(guān)系，不是技術(shù)。小王回去跟張師傅一說，張師傅怒不可：“常識