【正文】 鄉(xiāng)景物的作文。3．將最佳習(xí)作在學(xué)習(xí)園地里張貼展覽。2．評選班級最佳。1．小組評選本次最佳。2．學(xué)生根據(jù)集體評議的問題，修改自己的習(xí)作，二次創(chuàng)新行文。5．推薦一篇參加班級交流。2．同桌互相交流，評改。②把不通順的地方改通順，不具體的地方改具體。第二課時 修改評議一、快樂體驗(yàn)更新穎（一）自我欣賞，同伴交流：大珠小珠落玉盤1．學(xué)生完成習(xí)作后朗讀自己的習(xí)作，并修改。幫助有困難的同學(xué)，針對有代表性的問題進(jìn)行作中指導(dǎo)。趕快拿起筆來，描繪一下我們的美麗校園吧。討論交流：（1）這篇文章描寫了什么地方景物？是按什么順序來寫的？抓住了哪些特點(diǎn)來寫的？運(yùn)用了什么方法來描寫的？（學(xué)生討論，老師相機(jī)點(diǎn)撥）（2）如果讓你寫一篇描述校園春天的文章，你打算寫一個什么題目？小組內(nèi)討論一下，比一比誰想的題目新穎有趣。樹陰下，蚯蚓日夜不停地疏松土壤，螞蟻遍地亂爬，尋找新的巢穴。柳樹垂下那柔軟如絲的柳條，在春風(fēng)中輕輕地?fù)u動，好像在向人們招手。仔細(xì)看，它們嫩嫩的、毛茸茸的，十分喜人！光禿禿的樹上也吐出了新枝嫩芽。春姑娘悄悄地、輕輕地、默默地走進(jìn)校園，校園里頓時一片生機(jī)勃勃的景象。我們的校園不算很大，但花草樹木遍布，在群山的映襯下，一年四季有迷人的景色：春天，桃紅柳綠；夏天，花草繁茂；秋天，菊花飄香；冬天，松青雪白。討論：這段話描寫了什么景物？是按什么順序來寫的？抓住了哪些特點(diǎn)來寫的？運(yùn)用了什么方法來描寫的？（學(xué)生討論，老師相機(jī)點(diǎn)撥）【展示佳作】校園春色我們的校園坐落在群山環(huán)繞、依山傍水的“椅山”山洼里，很隱蔽。讀一讀下面的佳作片段，說一說你的感悟和收獲。為了幫助大家“欲窮千里目，更上一層樓”，老師特意為大家搜集了一些精彩的范例。誰能告訴大家，應(yīng)該抓住景物的哪些特點(diǎn)來說？用什么方式說明，會更有趣？（五）佳作引路，章法導(dǎo)寫：要把金針度與人1．聽了剛才同學(xué)們的談?wù)?，我覺得大家對校園里的春天的美麗知道的很多。校園里的景物也很多，我們按什么順序來說呢？④我們知道了說的順序，請大家在小組內(nèi)按一定的順序說一校園里春天的景物的美麗？比一比誰聰明，說的最棒。比一比誰想的一句話新穎有趣。2．小游戲：想象春天美。說一個關(guān)于春天的成語。能不憶江南?──白居易《憶江南》竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。──唐韓愈《早春呈水部張十八員外》不知細(xì)對誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。滿園深淺色，照在綠波中》──唐王涯《春游曲》草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。──宋今天我們就一起來探究一下校園的春天，描述一下校園的春天，好嗎？（二）成語點(diǎn)睛，詩句引趣：嘈嘈切切錯雜彈1．為了幫助大家描繪春天的美麗，老師為大家?guī)砹艘鄰拇嗣枋龃禾斓某烧Z，讀一讀下面的成語，說一說你最喜歡哪一個？你還知道哪些？鳥語花香 百花齊放 繁花似錦 桃紅柳綠 春色滿園 春意盎然 大地春回 大地回春 富于春秋 春暉寸草 春回大地 春滿人間 柳暖花春 滿臉春風(fēng) 杏花春雨 陽春白雪 一年之計(jì)在于春 滿臉春色 滿面春風(fēng) 滿袖春風(fēng) 滿園春色 妙手回春 春風(fēng)得意2．老師還為大家?guī)砹艘恍╆P(guān)于描寫春天的詩句，讀一讀下面的詩句，說一說你最喜歡哪一句詩？你還能補(bǔ)充一些嗎？滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。你覺得我們的校園美嗎，最美的是什么。春風(fēng)吹來，燕子回歸，桃花盛開，小草綠了，柳樹發(fā)芽，小朋友們放起了風(fēng)箏。如果當(dāng)?shù)卣荡杭荆詈脦W(xué)生走出教室，直接感受春天。六、習(xí)作時間三課時七、習(xí)作過程第一課時（一）話題交流，真情融匯：吹面不寒楊柳風(fēng)1．同學(xué)們，新學(xué)期開始了，春天也悄悄地來了，春姑娘用自己的巧手，打扮著迷人的春天，你們想看看嗎？最好是能夠看得仔細(xì)些，看完后給大家介紹介紹。②搜集描寫相關(guān)景物的素材，如圖片、文字、詩歌等，以備教學(xué)之用。要指導(dǎo)學(xué)生個性化寫作，寫出自己獨(dú)特的生活體驗(yàn)。要指導(dǎo)學(xué)生把一件事情敘述完整。要指導(dǎo)學(xué)生寫中會聯(lián)想和想象。要指導(dǎo)學(xué)生抓住景物的特點(diǎn)寫。積累描寫春天景物的成語和古詩句，激發(fā)課外閱讀興趣。二、習(xí)作目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)校園里的春天，感受校園里春天的美好，培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的興趣，激發(fā)他們對大自然的熱愛之情。注意把內(nèi)容寫具體，語句寫通順。不管怎樣，在可愛的校園里，我們都度過了許多快樂的日子。它在校園里也許引不起人們的注意，然而它仍一年一年地默默地堅(jiān)守在自己的崗位上。每當(dāng)燦爛的陽光透過茂密的葉子，撒在小路上，路上的石子也染上了金色，熠熠閃亮。路邊用紅色磚頭砌成了鋸齒形的道牙，像給石子路鑲上了一道精美的花邊。七棱八角的小石子彼此相互擠壓，被填縫的水泥牢牢地粘在一起。它沿著校園的紅墻，從教學(xué)樓的門前延伸到辦公樓的門口。剛從樓上下來，回頭望望，最醒目的是二樓那排火紅火紅的三角梅，三角梅由三片花瓣和三條花蕊組成的，有淺紅色的和深紅色二種，真是美麗極了！我們沿著小路一直走到中學(xué)部后，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，路邊的草坪上有很多小小的花，看起來像滿天的“星星”眨著眼，真美??！走近一看，那種花的名字叫“滿天星”，為什么這花叫“滿天星”呢？噢！可能是“滿天星”像滿天的星星的緣故吧！走近一看，它比粉筆大一點(diǎn)點(diǎn)，由六片花瓣組成的，有紫色的和紅色呢！我還在欣賞那“滿天的星”，不知不覺，同學(xué)們早已跑到中學(xué)部中間去，圍成一團(tuán)，不知在看什么好東西？我拼命跑過去，啊，那杜鵑花真美啊！白的像雪，紫的向霞！這時的杜鵑花開得正燦爛，還有小蜜蜂在嗡嗡地采密呢！一陣幽香隨著春風(fēng)飄到我的鼻子里，真香??！原來香味是由道路旁邊“熒火蟲”似的小花發(fā)出的。??！讓我們在校園里屏息感受春的美好，綠的生機(jī)吧！6）迷人的校園學(xué)校的春天，那真是太美了！青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕急似的聚攏起來，形成了光彩奪目的春天。你瞧，那寬闊的足球場上，小草正在鉆出嫩綠色的小腦袋，享受著陽光和春風(fēng)溫柔的梳理，再抬頭看看挺拔的樟樹，它吮吸了貴如油的春雨后，抽出了新枝，發(fā)出了嫩綠的葉芽兒，葉片裹在一起，就象一束束青綠色的朝天椒，可愛極了！跑道的邊上，圍著一圈嫩綠色的小草，似乎給跑道鑲上了一圈美麗的花邊。和熙的春風(fēng)吹過來，蒙蒙的細(xì)雨飄過來，讓人們覺得格外舒適。奧運(yùn)墻上還介紹了一些運(yùn)動員呢！校園的春天真美麗??！那些花草樹木為校園增添了勃勃生機(jī)，只要細(xì)心觀察春天的校園一定會有有趣的發(fā)現(xiàn)。這些花草樹木從遠(yuǎn)處看就像一張五顏六色的大地毯，為校園增添了點(diǎn)點(diǎn)新綠。第一篇：第一單元作文教案校園的春天春天到了，校園里會變成什么樣呢？讓我們趕快去看看吧！操場兩邊的大樹悄悄地發(fā)出了一個個綠油油的小葉苗，最引人注目的還是那棵大楊樹了，它是校園里最高大的樹了！每到春天它長完葉子時，樹枝上就掛滿了一簇簇像棉花似的白絮絮，好玩極了！有的同學(xué)把白絮絮集到了一個盒子里，可能是想做東西吧。樹上的小鳥也在空中飛來飛去，嘰嘰喳喳的好像在告訴人們“春天到了，春天到了！”樹根旁邊睡了一冬天的小草鉆出地面，正在爭先恐后地生長著，似乎是怕自己得不了第一吧！花壇里的花經(jīng)過細(xì)雨的滋潤長出了嫩綠的葉子，散發(fā)出了淡淡的香氣。在大樹前面是豐富多彩的奧運(yùn)墻，上面有晶晶，貝貝，迎迎，妮妮和歡歡五個小福娃的簡介和圖，其中我最喜歡小羚羊迎迎了！因?yàn)樗碇篮玫淖８?。讓我們來迎接美麗的春天吧！校園春色冬爺爺走了，春姑娘穿著一身綠衣裳，邁著輕輕的腳步飛過高山，跨過田野，越過森林來到了我們的校園。此時，春姑娘真象一位畫家，她揮動大筆，一抹紅，一抹綠，一抹藍(lán)，一抹黃，再添上幾筆斜風(fēng)細(xì)雨，校園在她的筆下是如此的美麗，如此多情。花壇里那粉紅色的桃花開了，開得那么熱鬧，簡直成了花山，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好象一片美麗的朝霞，最引人注目的要數(shù)紅紅的茶花，它朵兒大，顏色鮮，黃黃的花蕾，橢圓型的花瓣，一層一層疊著，仔細(xì)一數(shù)，有20多層。我們?nèi)嗤瑢W(xué)和老師一起去尋找那美麗迷人的春天。那小花是金黃色的，有的只有米粒般大小，有的甚至僅僅只有芝麻般大小，原來那是桂花樹，星星點(diǎn)點(diǎn)的，看起來很像熒火蟲，桂花一般由幾朵至十幾朵組成的，香味沁入心脾??在我們的校園里，有那蝴蝶似的紫羅蘭；那一盞盞小燈籠似的美蕊花；那一朵朵喇叭似的喇叭花??我們的校園真美啊！我愛我的校園！校園的石子路在我們校園的東側(cè)有一條狹長的石子路。這條石子路長不過一百米，寬只有一米多，一律用淡青色的小石子拼湊而成。石磙壓過，路面平整而結(jié)實(shí)。石子路東側(cè)的小紅墻前，種了一排挺拔的小白楊。這是一條普普通通的石子路，它沒有柏油馬路那樣寬闊，更沒有青磚甬道那樣光滑。早晨，我的老師迎著朝霞，從這條石子路走來，給我們上課；傍晚，我的老師踏著夕陽，從這條石子路走去，到辦公室給我們批改作業(yè)??我愛校園的石子路，愛它的奉獻(xiàn)精神，更愛那在石子路上日復(fù)一日，年復(fù)一年往返無數(shù)次的人——我的老師！上一頁[1] [2] [3] [4]下一頁四年級語文下冊第一單元作文教案一、習(xí)作內(nèi)容：我們都愛自己的校園，它也許像一座美麗的花園，綠草如茵，花團(tuán)錦簇；它也許僅有平房，幾棵老樹，一個小操場。讓我們到校園里走一走，看一看，選一處景物，仔細(xì)觀察一下，把觀察到的按一定的順序?qū)懴聛怼Ｈ绻幌雽懶@里的景物，也可以寫別處的景物，或者寫校園里發(fā)生的事。能具體明白地描寫生活中觀察到的景物或者由此引發(fā)的聯(lián)想。三、習(xí)作方法：要指導(dǎo)學(xué)生按一定的順序?qū)憽Ｒ笇?dǎo)學(xué)生帶著自己的感情寫。四、寫作重點(diǎn)：要指導(dǎo)學(xué)生寫自己最感興趣的事。要指導(dǎo)學(xué)生把事情的經(jīng)過寫具體。五、習(xí)作準(zhǔn)備．關(guān)于習(xí)作素材的搜集：①自己先觀察校園里的景物，確定教學(xué)指導(dǎo)的范圍。③有條件的可以制作多媒體課件。出示教學(xué)掛圖（燈片或播放多媒體課件。）2．導(dǎo)入新課。好美的一幅春景圖呀！來，孩子們，讓我們一起走進(jìn)春天吧！3．師：春天來了，校園也呈現(xiàn)出不同于以往的生機(jī)，同學(xué)們在課前仔細(xì)面容了校園。（自由發(fā)言）想把這些美用筆記錄下來嗎？4．當(dāng)我們?yōu)g覽春天的校園時，你有什么新發(fā)現(xiàn)？你看到了什么？想到了什么？5．同學(xué)們真的很聰明，想出了這么多的新主意。葉紹翁《游園不值》等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。朱熹《春日》萬樹江邊杏，新開一夜風(fēng)。──唐韓愈《晚春》天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。──唐賀知章《詠柳》春來江水綠如藍(lán)。──蘇軾《題惠崇〈春江晚景〉》（三）激發(fā)情趣，游戲引路：未成曲調(diào)先有情1．小游戲：走進(jìn)成語島。比一比誰聰明。說一句想象春天的話，注意用上比喻或擬人的手法，贊美春天。（四）、奇思妙想我能行奇思妙想，開啟心路：一語天然萬古新①師：春天已經(jīng)悄悄地來了，你從什么地方感受到了春的氣息？春天你們想出去找找春天嗎？②同學(xué)們，讓我們在腦子里放放電影，還記得校園中哪些地方最讓你覺得最美呢？【學(xué)生從花草樹木、鳥獸蟲魚等方面，說一說校園春景】③春天來啦，校園里的景物變化很大?！拘〗M內(nèi)交流】⑤我聽了剛才同學(xué)們說出了校園的很多美麗，但是，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)說的不生動，不具體，沒有趣。如何把我們感觸了的校園春色用生動的語言描述出來，還需要“更上一層樓”。相信大家一定會喜歡的。2．展示佳作，引導(dǎo)評議，讀中學(xué)寫。步入校園，才能見到一座教學(xué)樓，像一個巨人似的，安然坐在碧綠的“沙發(fā)”上，非常幽靜。不過我最喜歡的是校園的春色。那“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草也破土而出，給校園鋪上了一層綠色的地毯。那嫩芽，就像一個個綠色的珍珠，翠亮翠亮的。幾只春燕自由自在地從校園上空飛過，一群小鳥兒在樹叢中唧唧喳喳地叫著，像似在說：“春天來了！春天來了！”花壇里，各種花兒紛紛開放，紅的艷，白的嬌，黃的嫩，構(gòu)成了一幅五彩繽紛的圖畫，散發(fā)出陣陣清香?；ā⒉?、樹木、小鳥、昆蟲們沐浴在太陽公公的溫暖中，盡情享受這美好的春光。（六）快速行文，一氣呵成：輕舟已過萬重山1．師：同學(xué)們，春姑娘穿一身綠色的衣裙，踏一輛綠色的車，搖一路綠色的鈴來了，來到了我們的校園……春姑娘是個插花的能手，她悄悄地來到了人間，把一朵朵美麗的花插滿了大地，春姑娘是一位偉大的畫家，她在白白的大地上，畫上了青青的山，綠綠的水，還有露著笑臉的太陽及棉絮般的白云，更有那可愛的花朵，活潑的蜜蜂、蝴蝶，頑皮的小鳥，使得大地看起來更生動了。2．學(xué)生習(xí)作，老師巡視指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和問題。指導(dǎo)的重點(diǎn)一是寫具體，二是按一定順序?qū)?。①修改錯別字。③劃出自己認(rèn)為是精彩的句子和段落。改通順，指出錯別字及其病句、標(biāo)點(diǎn)錯誤等；3．小組內(nèi)評優(yōu)點(diǎn)，評出大家認(rèn)為的好詞好句或者精彩語段；4．小組內(nèi)提建議，提出哪些內(nèi)容需要具體或補(bǔ)充，哪些可簡單或刪除等等。（二）集體會診，創(chuàng)新行文：二月春風(fēng)似剪刀1．選一篇較為典型的文稿做點(diǎn)評，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出問題，然后要求學(xué)生對自己的習(xí)作作一次修改。（三）佳作展覽，評選最佳：回眸一笑百媚生。評選的項(xiàng)目越多越好。獲得最佳的人物越多越好。4．鼓勵獲得最佳的習(xí)作向校園報(bào)或其他報(bào)刊社投稿。第三課時一、肯定長處，培養(yǎng)自信下發(fā)習(xí)作，學(xué)生認(rèn)真讀老師評語。二、教師總結(jié)點(diǎn)評小結(jié)本次習(xí)作得失。表揚(yáng)本次作文中表現(xiàn)突出者，習(xí)作進(jìn)步者，想新穎者，感情真摯者第二篇：第一單元作文教案獻(xiàn)給母親的歌作文要求，感悟親情，運(yùn)用細(xì)節(jié)鮮明地展現(xiàn)人物的個性特征。“母愛”。課前準(zhǔn)備：搜集關(guān)于母親節(jié)的資料。聞媒體報(bào)道過的與母親有關(guān)的感人事跡。5與母親有關(guān)的格言、俗語。整理好采訪記錄，為寫作做準(zhǔn)備。這些文章在寫法上的共同特點(diǎn)是什么？內(nèi)容上的特點(diǎn)“以事寫人”、“以情寫感”。多媒體播出的“世上只有媽媽好”的演講片段。作文話題為“獻(xiàn)給母親的歌”寫作要求：細(xì)節(jié)、事例、真情。播放《燭光里的媽媽》，營造寫作氛圍。各小組選出細(xì)節(jié)描寫展示人物個性的優(yōu)秀片段，展示給大家，教師做點(diǎn)評。有感情地朗讀課文，讀出太陽說話的語氣；在熟讀的基礎(chǔ)上背誦課文。展開合理想象，說說聽了太陽的話，想對太陽說些什么。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)能正確認(rèn)讀生字，積累詞語；正確書寫五個生字。教學(xué)過程（一）、說話導(dǎo)入，揭示課題。教師小結(jié)：是啊！萬物生長都離不開太陽，在陽光的照耀下，大自然充滿了生機(jī)！今天，讓我們一起來聽一聽太陽想對我們說些什么呢。檢查自學(xué)情況：指名分節(jié)朗讀