【正文】 ：學(xué)習(xí)科學(xué)家細(xì)心觀察、大膽實(shí)驗(yàn)。學(xué)習(xí)科學(xué)家細(xì)心觀察、大膽實(shí)驗(yàn)。抄寫生字詞兩遍。三、指導(dǎo)書寫生字。4．指導(dǎo)分段一(第1自然段)；二(第2—6自然段)；三(第7—9自然段)。(2)指名試讀課文，并理解詞語掌握情況。2．檢查自學(xué)情況。二、初讀指導(dǎo)1．自由讀課文，要求：(1)畫出生字，讀準(zhǔn)字詞，讀順課文。那么，人們對(duì)超聲波的研究是怎么開始的呢?這得從意大利——位科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)說起。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)生字新詞，理解由生字組成的詞語。教學(xué)時(shí)間： 三課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)生字新詞，理解由生字組成的詞語。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。能聯(lián)系課文語言環(huán)境懂得課后作業(yè)4中“瞎子”、“穿透”、“聽”等詞的意思及其所帶引號(hào)的用法。第三篇：第四單元教案1夜晚的實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求：正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。最后教師作結(jié)：讓我們一起擦亮慧眼，去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，用我們自己的筆來描繪我們美好的家園。討論、分析、點(diǎn)評(píng)。自由描繪校園美景，注意景物描寫的順序。討論范文：你認(rèn)為哪處寫得好？為什么好？總結(jié)：從以上分析，你受到什么啟示，要想把文章寫生動(dòng)、具體，可采用什么方法？ 比喻 [板書]： 擬人 夸張理清作者景物描寫的順序和觀察視角的轉(zhuǎn)變小結(jié)：從作者的這篇寫景美文中，你們悟出怎樣寫才能把景物的美完美的表現(xiàn)出來？（生交流討論，師明確）： [板書]：多觀察 多積累四、牛刀小試（欣賞校園風(fēng)光，感受美）過渡：我們的校園也很美麗，如果有人參觀我們學(xué)校，你會(huì)怎樣介紹呢？同學(xué)們請(qǐng)思考一下。這樣，文章才會(huì)給讀者以美的享受抓特點(diǎn)，抓具有代表性的景物弄清景物描寫的主次以及景物描寫的角度（視覺、聽覺、味覺、動(dòng)態(tài)與靜態(tài)的角度等）自由討論交流：這按一定順序指哪些順序，又要抓住哪些特點(diǎn)？分析：同學(xué)們你一言我一語就把這一定的順序搞清楚了，那么按一定順序描寫有什么好處呢？ [板書]：清楚過渡回憶：除了按一定的順序來寫外，我們還要抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描繪，哪些屬于景物的特點(diǎn)呢？ [板書]： 顏色 形態(tài) 氣味 聲音 大小 ??討論：在抓住景物特點(diǎn)之后，最犯愁的是什么？生動(dòng) [板書]： 形象 具體過渡：看來同學(xué)都有同樣的感慨，為了解開同學(xué)們的寫作疑團(tuán)，今天，老師給同學(xué)們帶來了一篇文章，聽聽作者是怎樣描寫雨中的泰山的。要文辭優(yōu)美自然景色是美麗的，令人陶醉的。要抒發(fā)感情任何景物都是客觀存在的，但這種客觀存在的景物卻能給人不同的感受。要?jiǎng)屿o結(jié)合 所謂動(dòng)靜結(jié)合，就是指描寫景色時(shí)，不僅要寫出景色的靜態(tài)，而且要寫出它的動(dòng)態(tài)，使他們很和諧地呈現(xiàn)在讀者眼前。3 ．地點(diǎn)轉(zhuǎn)換順序。．時(shí)間順序。1 ．空間方位順序。要層次分明層次就是文章的內(nèi)容順序，也即表達(dá)順序。有的按景物的遠(yuǎn)近寫；有的按方位寫；有的按整體與局部的關(guān)系寫，等等。當(dāng)然，并不是在寫每樣景物時(shí)，都要運(yùn)用以上這些描寫方法，應(yīng)根據(jù)所寫景物的特征，有所側(cè)重地選擇景物描寫方法，而且寫時(shí)要展開豐富的聯(lián)想。要寫好景物，可抓住景物的形狀、大小、色彩、數(shù)量、聲響、神韻、變化等這些方面進(jìn)行描寫。揚(yáng)科躺在河邊靜靜地聽著。?傍晚，青蛙‘呱呱’地叫起來，啄木鳥‘篤篤’地啄著樹桿。一條彎彎的小河緩緩地向東南流去，岸邊盛開著一簇簇美麗的鮮花。?這個(gè)片斷作者是抓住了火燒云的色彩絢麗、短時(shí)間里色彩變化多、快的特點(diǎn)，反映了火燒云的美、奇。2.?這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。這些白云，有的幾片連在一起，像海洋里翻滾著銀色的浪花，像層巒疊嶂的遠(yuǎn)山，有時(shí)在一片銀灰色的大云層上，又飄浮著一朵朵大小不一、形狀不同的云朵兒，就像島嶼礁石上怒放的海石花。請(qǐng)看以下片斷，想想作者是怎樣抓住景物特點(diǎn)寫的。因此，我們要仔細(xì)觀察景物，抓住特點(diǎn)寫具體，讓人有身臨其境之感。這樣，你筆下的景象就會(huì)生動(dòng)起來。立足點(diǎn)可以是固定的(空間方位)，也可以是變換的。那么，怎樣才能寫好這樣的作文呢？立足于觀察觀察是寫好作文的基礎(chǔ)，尤其對(duì)于寫景作文，離開了細(xì)致準(zhǔn)確的觀察，是絕對(duì)寫不好的。我們生活在這個(gè)世界中，必須要接觸它，并了解、觀察、感受它，以至加以描繪。[板書]：寫景的技巧與方法二、合作探究人類生活在五光十色的自然之中。那么，請(qǐng)大家思考一下怎樣才能表現(xiàn)我們世界的美呢？那就需要我們大家用生花的妙筆來描繪。 我喜歡生活，而且深深地喜歡能在我心里充滿著這樣多的喜歡！第二篇：第四單元作文教案第四單元作文指導(dǎo)課教案寫景的方法與技巧一、學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）在聽說讀寫中培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力（二）培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，參與意識(shí) 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的寫景能力教學(xué)重點(diǎn)：歸納寫景的技巧與方法教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程： 導(dǎo)入： 創(chuàng)設(shè)情境引入：同學(xué)們，有位詩(shī)人說過 ：?一花一世界，一沙一天堂。我喜歡朋友，喜歡在出其不意的時(shí)候去拜訪他們，尤其喜歡在雨中去叩濕濕的大門。握著它就覺得握著一脈優(yōu)美的傳統(tǒng)，那澀黯的紙面蘊(yùn)含著一種古典的美。在書籍里面。在那樣酷暑的氣候中，我忽然感到甜蜜而又沁人的清涼。我喜歡弟弟妹妹的信，那些幼稚純樸的句子，總使我在淚光中重新看見南方那燃遍鳳凰花的小城。以及活潑清澈的眼神。到了車站等到車的時(shí)候，我喜歡看見短發(fā)齊耳的中學(xué)生。賦給它們同樣的尊榮。我也喜歡開在山里不知名的小野花。我還喜歡花，不管是哪一種，我喜歡清瘦的秋菊，濃郁的玫瑰，孤潔的百合。那細(xì)小的禾苗密密地排在一起，好像一張多絨的毯子。我同樣喜歡山。最難忘那次夢(mèng)見在一座紫色的山巒前看日出——它原來必定不是紫色的，只是翠嵐映著初升的紅日，遂在夢(mèng)中幻出那樣奇特的山景。我夢(mèng)見棕色的駿馬，發(fā)亮的鬈毛在風(fēng)中飛揚(yáng)。我總是夢(mèng)見自己能飛。白得那樣凄涼，美而孤獨(dú)。我喜歡看秋風(fēng)里滿山的芒草。小山谷里稻浪推涌，美好的稻香翻騰著。我喜歡抬頭看樹梢的小芽?jī)?，極嫩的黃綠色里透出一派天真的粉紅。我喜歡那沒有喧嘩的光和熱。范文：《我喜歡》我喜歡冬天的陽(yáng)光，在迷茫的晨霧中展開。六、請(qǐng)你寫作文：先在腦袋里想兩分鐘，你準(zhǔn)備寫哪些內(nèi)容？希望你能在35分鐘的時(shí)間里，寫出一篇400字左右的文章來。五、好詞語超市：我們?cè)谶@里準(zhǔn)備了一些可以用的好詞好句，隨你挑！溫柔的春風(fēng)、夏日的熱情、秋日的成熟、清澈見底的河、醇濃如酒的生活、星兒在銀河里沐浴、野花點(diǎn)點(diǎn)、白云如詩(shī)（2分鐘）四、想幾個(gè)好題目：請(qǐng)你回憶剛才做過的活動(dòng)。你喜歡的事物可愛在哪里？選擇5――6種，仿照作家作品，你也來做一次詩(shī)人吧。教學(xué)準(zhǔn)備：課件（張曉風(fēng)散文《我喜歡》）教學(xué)過程：一、誦讀散文讀通散文選擇自己喜歡的段落，配樂美美的讀。第一篇：第四單元作文教案第四單元作文教案我喜歡教學(xué)目的：通過誦讀張曉風(fēng)散文《我喜歡》，引導(dǎo)學(xué)生感悟語言的韻味。通過仿寫《我喜歡》，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生動(dòng)的語言，真實(shí)的表達(dá)對(duì)生活、自然的熱愛，進(jìn)一步甘受語言、生活的韻味。二、仿寫創(chuàng)作生活如歌，用心去感悟，作家用她生動(dòng)的筆觸，平和樂觀的心態(tài)表達(dá)著自己對(duì)生活的熱愛，你喜歡什么？把你喜歡的事物寫在下面吧?。?分鐘）花兒芬芳，雨兒詩(shī)意，生活中的萬事萬物都有它可愛的地方。（8分鐘）從你的作品中，我已經(jīng)看到了你打開的心靈，用你的心歌唱，贊美一下生活吧。想想看，如果要把剛才的活動(dòng)記錄下來，寫一篇文章，可以出什么樣的作文題目？請(qǐng)你把想到的題目記錄到下面的格子里，越多越好。你準(zhǔn)行！如果你覺得400字不夠，還想多寫一點(diǎn)，那就更歡迎了。我喜歡那份寧?kù)o淡遠(yuǎn)。我喜歡在春風(fēng)中踏過窄窄的山徑，草莓像個(gè)精致的紅燈籠，一路殷勤的張結(jié)著。我喜歡夏日的永晝，我喜歡在多風(fēng)的黃昏獨(dú)坐在傍山的陽(yáng)臺(tái)上。慢慢地，絢麗的云霞被浣凈了，柔和的晚星一一就位。在山坡上，在水邊上。我也喜歡夢(mèng)，喜歡夢(mèng)里奇異的享受。能躍過山丘和小河。我夢(mèng)見荷花海，完全沒有邊際，遠(yuǎn)遠(yuǎn)炫耀著模糊的香紅。在現(xiàn)實(shí)生活里。我喜歡看一塊塊平平整整、油油亮亮的秧田?？偸羌ぐl(fā)我想在上面躺一躺的欲望。以及幽閉的素馨。我十分相信上帝在造萬花的時(shí)候。我喜歡另一種花兒，是綻開在人們笑頰上的，當(dāng)寒冷的早晨我走在巷子里，對(duì)門那位清瘦的太太笑著說：“早！”我就忽然覺得世界是這樣的親切，我縮在皮手套里的指頭不再感覺僵。我喜歡她們美好寬闊又明凈的額頭。我喜歡讀信。最不能忘記那年夏天，他從最高的山為我寄來一片蕨類植物的葉子。我還喜歡看書，特別是在晚上。我不能自抑地喜愛那些泛黃的線裝書。歷史的光芒，事物的迭代本是這樣虛幻，惟有書中的智慧永遠(yuǎn)長(zhǎng)存。當(dāng)她連跑帶跳地來迎接我，雨云后的陽(yáng)光就似乎忽然熾熱起來。?其實(shí)，我們生活的世界就是美麗的花園。今天我們就回憶一下寫景作文的寫法。春、夏、秋、冬，風(fēng)、霜、雨、雪等氣候現(xiàn)象；春種秋收、日出日落等節(jié)令時(shí)序；鳥獸蟲魚、花草樹木等動(dòng)物植物，還有那數(shù)不勝數(shù)的名山大川，富饒的沃野、草原，浩瀚的沙漠、海洋，構(gòu)成了這個(gè)豐富的大千世界。把這些再現(xiàn)于字里行間，就是景物描寫。觀察必須確立好立足點(diǎn)。但無論怎樣必須層次清楚，、抓住特征寫景物，要善于抓住在不同地區(qū)、不同季節(jié)、不同時(shí)間里的景物顏色、形態(tài)、聲響、變化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高氣爽。（一）、抓景物特點(diǎn)的描寫的幾種方法不同的環(huán)境有不同的特點(diǎn)。（二）抓住景物的形狀、大小、色彩、數(shù)量、聲響這些方面進(jìn)行描寫。1.?夏日的中午，萬里碧空上飄著朵朵白云。?這個(gè)片斷作者是抓住了白云的形狀、大小進(jìn)行描寫的。葡萄灰，梨黃，茄子紫，這些顏色天空都有，還有些說也說不出來，見也沒見過的顏色。?遠(yuǎn)處，幾棵櫟樹呆立不動(dòng)，一群一群的羚羊和駝鳥走來走去。?這個(gè)片斷作者抓住了櫟樹、羚羊、駝鳥、小河、鮮花的數(shù)量進(jìn)行描寫的。甲蟲‘嗡嗡’地叫。?這個(gè)片斷作者抓住了青蛙、啄木鳥、甲蟲發(fā)出的聲響二）抓住景物的神韻、動(dòng)態(tài)變化來寫。這樣就可抓住景物的特征，使讀者感到鮮明生動(dòng)，有身臨其境之感。（三）注意描寫景物也要按一定的順序，一層一層地寫。但不能像列清單一樣地把所有景物都寫下來，要抓住特點(diǎn)，有重點(diǎn)地寫。一般來說，寫景文章有如下幾種順序。上下、左右、前后、遠(yuǎn)近等等?？砂醇竟?jié)時(shí)令和一日的時(shí)間變化(春夏秋冬早午晚)。也稱移步換景，或參觀、游覽順序。只有這樣、你筆下的景色才能活起來，才能使讀者的印象更深刻。我們寫景要寫自己熱愛的景色，表達(dá)一定的主題思想，要表達(dá)出對(duì)自然的熱愛，這就是借景抒情。因此，我們?cè)趯懢吧珪r(shí)，一定要文辭優(yōu)美，語氣生動(dòng)形象，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些修辭方法。三、品味鑒賞（聽范文、受啟示、解疑團(tuán)）聽范文《雨中登泰山》中寫景的精彩片段，要求：邊聽邊摘記一兩句你認(rèn)為描寫得生動(dòng)形象的語句。欣賞校園美景（播放校園風(fēng)景畫面），看看哪些有代表性。要求：結(jié)合畫面，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔?、擬人等修辭手法加以描繪。五、總結(jié)：談收獲。[總板書]： 多觀察按一定順序 清楚寫景 形態(tài) 顏色 比喻 生動(dòng) 抓特點(diǎn) 氣味 聲音 擬人 形象 大小 ?? 夸張 具體六、布置作文寫一篇關(guān)于名勝古跡美景的文章 要求：結(jié)構(gòu)清晰，字跡工整；能按一定順序來寫，并且能抓住景物的特點(diǎn)； 不少于550字。學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的新詞。通過朗讀、復(fù)述等一系列語言訓(xùn)練，感受并學(xué)習(xí)科學(xué)家細(xì)心觀察、善于思考、大膽實(shí)驗(yàn)、潛心研究、不斷利用科學(xué)技術(shù)造福人類的科學(xué)精神。感受科學(xué)家細(xì)心觀察、善于思考、大膽實(shí)驗(yàn)、潛心研究、不斷利用科學(xué)技術(shù)造福人類的科學(xué)精神。能正確、流利地朗讀課文。教學(xué)過程一、激趣揭題同學(xué)們知道嗎，超聲波在現(xiàn)代工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療、軍事等領(lǐng)域發(fā)揮著極大的作用。（板題）看了課題，你想知道什么? 那就讓我們一起來學(xué)習(xí)這篇課文。(2)借助字典并聯(lián)系下文自學(xué)生字詞。(1)指讀生字詞，相機(jī)字音。3．通讀課文，回答揭題時(shí)提出的前兩個(gè)問題。5．質(zhì)疑問難。四、作業(yè)。教學(xué)反思：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：能聯(lián)系課文語言環(huán)境，懂得課后作業(yè)中詞語意思及引號(hào)用法。潛心研究、不斷利用科技造福人類的科學(xué)精神。潛心研究、不斷利用科技造福人類的科學(xué)精神。指名按段朗讀課文。1．精讀第一段。(2)交流。2．精讀第二段。(2)一系列實(shí)驗(yàn)，怎樣寫既清晰又簡(jiǎn)潔，而不使人覺得重刻呢?寫的時(shí)候要有重點(diǎn)。(4)指導(dǎo)根據(jù)板書的提示，看圖復(fù)述第一次實(shí)驗(yàn)的情況。(6)指導(dǎo)朗讀。1．分部分復(fù)述：同桌試述，指名復(fù)述，評(píng)議。教學(xué)反思：第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：繼續(xù)理解課文，練習(xí)復(fù)述課文。潛心研究、不斷利用科技造福人類的科學(xué)精神。潛心研究、不斷利用科技造福人類的科學(xué)精神。1．斯帕拉捷是怎樣解開蝙蝠夜間飛行的秘密的?（要求：先概括回答，再詳細(xì)地復(fù)述。1．自由讀第三段，概括回答。3．引讀第8自然段和第9自然段的前半部分。(2)把自己對(duì)“超聲波”的認(rèn)識(shí)用一句話表達(dá)出來。說說讀懂了什么。板書：看到——好奇——夜晚的實(shí)驗(yàn) 憑什么蒙眼堵鼻聽覺 涂身 堵耳教學(xué)反思：1海洋——21世紀(jì)的希望教學(xué)要求1．學(xué)會(huì)6個(gè)生字，理解由生字組成的詞語，會(huì)用“由于”造句。激發(fā)熱愛大自然，熱愛科學(xué)的情感。4．能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)本課生字、新詞。(大海)同學(xué)們，你們了解海洋嗎?海洋與我們?nèi)祟愑心男╆P(guān)系呢?2．揭示課題。2．查字典并聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思低廉威脅大顯神威望洋興嘆慷慨敬畏喜怒無常無窮無盡3．自讀課文，想想每個(gè)自然段的意思。提示：“礦”是后鼻音，“匱”讀第四聲。低廉：(價(jià)錢)便宜。威脅：用威力逼迫、恫嚇使人屈服。望洋興嘆：本指在偉大的事物面前感嘆自己的渺小，比喻要做一件事而力量不夠，感到無可奈何。4．討論：全文共有幾個(gè)自然段?每個(gè)自然段寫什么?全文可分幾部分?哪部分寫海洋是21世紀(jì)的希望?第一段(第1—3自然段)：寫海洋與人類有密切的關(guān)系年來，人們熱愛海洋，又敬畏海洋。第三段(第9自然段)：寫開發(fā)海洋，首先得保護(hù)海洋。(出示：人與海