【正文】 題，訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四項(xiàng)基本技能，讓學(xué)生通過(guò)詢問(wèn)物品的位置，學(xué)習(xí)一些物品的單詞，及方位介詞 on , in , under ,behind 等的用法；使學(xué)生學(xué)會(huì)基本句型 “Where’s +物品名詞（單數(shù)）? It’s ?”及“Where39。通過(guò)這首歌曲的學(xué)習(xí)，同學(xué)們從中學(xué)到了什么? 生：談感受師：希望同學(xué)們通過(guò)這首歌曲的學(xué)習(xí)，更加珍惜今天來(lái)之不易的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，建設(shè)家園，報(bào)效祖國(guó)!今后加深對(duì)民族音樂(lè)的了解和認(rèn)識(shí)，把我們的民族音樂(lè)發(fā)揚(yáng)光大!五、作業(yè)布置課本P40頁(yè)【實(shí)踐與創(chuàng)造】第一題。）四、完美結(jié)課 師：我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的是加拿大民歌，那請(qǐng)同學(xué)們也來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們自己國(guó)家的民歌，好嗎?生：（江蘇民歌《茉莉花》、四川民歌《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋[歌曲].mp山東民歌《沂蒙山小調(diào)》 等。讓學(xué)生用不同的方式演繹這首歌曲，并給予評(píng)價(jià)。那里的人們勤勞勇敢、熱情好客，期待著世界各國(guó)朋友的光臨。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這兩次對(duì)比，總結(jié)出：同一首歌曲，用不同的速度來(lái)演唱，它所表達(dá)的音樂(lè)情緒也是有差異的。同學(xué)們體會(huì)一下，歌曲的情緒表達(dá)又有什么變化? 生：活潑歡快師總結(jié)：活潑歡快、健康向上，表現(xiàn)了勞動(dòng)人民熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的自豪的思想感情。所以，我們用稍慢的速度演唱這首歌曲時(shí)，建議用一個(gè)樂(lè)節(jié)一吸氣的方法和圓潤(rùn)、連貫的聲音演唱。生：淡感受師總結(jié)：懷念、深情，講述了勞動(dòng)人民艱苦創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷以及對(duì)美好生活的向往。同學(xué)們想一想，我們用怎樣的速度來(lái)演唱這首歌曲? 生：稍快或稍慢師：兩種速度我們都來(lái)體驗(yàn)一下。師：簡(jiǎn)介歌曲：《紅河谷》是流傳在北方紅河一帶的民歌，它主要表現(xiàn)了移民北方紅河一帶的居民在這里墾荒種地、建設(shè)家園、發(fā)展城市，最終將野牛出沒(méi)的荒原變成了人們生活的家園。師：下面請(qǐng)大家用飽滿的情緒、悠長(zhǎng)的氣息把這首曲于完整地用“啦”演唱一次，老師為大家伴奏。）師：同學(xué)們出色地完成了前面的練習(xí)。師：老師彈琴，請(qǐng)大家隨琴聲一起演唱。師：這段優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律是由哪些音符組成的?一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下。集體練習(xí)（讀一讀，拍一拍）（設(shè)計(jì)意圖：此條練習(xí)與歌曲師：如果把這條節(jié)奏變成活潑可愛(ài)的小音符，同學(xué)們想不想聽(tīng)一下?（播放課件）提示：在欣賞時(shí)，同學(xué)們用手輕輕地拍著節(jié)奏。3．根據(jù)拍號(hào)和第一小節(jié)，講授弱起小節(jié)。（設(shè)計(jì)意圖：一系列問(wèn)答，使各學(xué)科間的知識(shí)融會(huì)貫通。加拿大不僅有著秀麗的自然景觀和豐富的資源，而且還有很多膾炙人口的歌曲。采用情景教學(xué)法導(dǎo)入）師：同學(xué)們對(duì)加拿大還有哪些了解和認(rèn)識(shí)? 生：移民國(guó)家，英法后裔；森林資源、水資源、礦產(chǎn)、漁業(yè)、新聞紙等。）師：同學(xué)們，這節(jié)課老師要帶領(lǐng)大家去游覽一處自然景觀，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，這是哪個(gè)國(guó)家的景色?（播放課件） 生：加拿大 師：為什么?生：楓葉國(guó)旗、多倫多電視塔等。(3)應(yīng)啟發(fā)學(xué)生從調(diào)式、音階、旋法、節(jié)奏等方面來(lái)分析音樂(lè)藝術(shù)的特點(diǎn)。難點(diǎn)：（1）唱好《紅河谷》弱起小節(jié)和切分音?！镜掠凉B透】教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)唱、背唱《紅河谷》。情感目標(biāo)：欣賞翻譯版本《紅河谷》，結(jié)合歌曲、合唱曲《紅河谷》，讓學(xué)生初步了解北美洲的歐洲移民后裔音樂(lè)與歐洲音樂(lè)的血緣關(guān)系及其音樂(lè)特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《紅河谷》，啟發(fā)學(xué)生用舒展自然的聲音有表情地演唱。欣賞翻譯版本《紅河谷》。”其實(shí)京劇所面臨的問(wèn)題也是多數(shù)古典藝術(shù)的集體焦慮，只有既繼承傳統(tǒng)，又順應(yīng)時(shí)代，才能永葆京劇的藝術(shù)生命力和魅力。如果水平不高，就是那么幾出戲，怎么會(huì)吸引觀眾？不時(shí)尚化，年輕人不來(lái)看；不拯救傳統(tǒng)，京劇自身的魅力又會(huì)越來(lái)越少，京劇的傳承與發(fā)展的確有兩難之處，但是，就像京劇在發(fā)展的早期就是通過(guò)不斷變革而逐漸形成一個(gè)新的劇種一樣，繼承與創(chuàng)新死一個(gè)永恒的主題。是沒(méi)有市場(chǎng)了嗎？沒(méi)有觀眾了嗎？我看不是。就是由演員為主組織演出單位，任演員自己去發(fā)揮，給演員以充分的自由。在加上搞什么導(dǎo)演制，演員要聽(tīng)不懂京劇的導(dǎo)演的。就藝術(shù)領(lǐng)域來(lái)說(shuō)，畫家要勤于寫生和做畫，書法家要勤于臨帖和寫作，京劇演員就要勤于登臺(tái)，但在現(xiàn)在的體制下，演員有多少登臺(tái)的機(jī)會(huì)？一年能登幾次臺(tái)？我知道過(guò)去的富連成、榮春社等科班天天有戲，有時(shí)候，每天有日?qǐng)龊鸵箞?chǎng)。在京劇的發(fā)展中，演員挑班組織劇團(tuán)才能出人才和出劇目?！边@是許多演員、特別是有才能的演員的心里話。王珮瑜說(shuō)：“對(duì)于眼前的體制，有想法的藝術(shù)工作者都會(huì)有被約束的困惑。如何搞活京劇院團(tuán)、如何調(diào)動(dòng)演員的積極性，我看最好的辦法是民營(yíng)化，讓演員自己去辦自己的事。而演員吃大鍋飯，混日子，積極性也不高?，F(xiàn)在還沒(méi)有擺脫那是的影響。在解放初，我國(guó)的許多京劇團(tuán)都是民營(yíng)的，熟習(xí)京劇的年紀(jì)大的人都知道。我國(guó)的京劇事業(yè)在受到文革的摧殘之后，雖然受到國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)的重視，但始終沒(méi)有真正走出困境。簡(jiǎn)而言之，在我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下，京劇必須民營(yíng)話。話題內(nèi)容：我眼中的京劇 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入播放京劇片斷《鍘美案》《紅燈記》二、看法：你熟悉這嗎？復(fù)述一下故事情節(jié)。第一篇：七年級(jí)下冊(cè)第四單元作文教案七年級(jí)下冊(cè)第四單元作文教案教學(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)傳授目標(biāo)：練習(xí)寫話題作文，用準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。2．能力培養(yǎng)目標(biāo)：論證觀點(diǎn)的方法3．思想教育目標(biāo)：弘揚(yáng)民族文化，培養(yǎng)民族情感。三、交流：京劇你了解多少呢？四、我和京劇你喜歡京劇嗎？為什么？你家里有人喜歡京劇嗎？五、認(rèn)識(shí)：中國(guó)傳統(tǒng)戲曲如何發(fā)展京劇，以及我國(guó)的各種戲曲，都面臨發(fā)展繁榮的問(wèn)題，我以為最主要的問(wèn)題是體制。民營(yíng)化，也就是市場(chǎng)化，是京劇繁榮發(fā)展的必由之路。原因是多方面的，但我覺(jué)得最主要的原因是體制問(wèn)題。隨著左的思想的發(fā)展，就都國(guó)營(yíng)化了。現(xiàn)在，京劇院團(tuán)大都是有當(dāng)?shù)匚幕止艿?，由于?jīng)費(fèi)不足，有的地方工作也不能足額發(fā)付。情況好些的是北京、天津、上海，日子也不是十分好過(guò)。打破大鍋飯，走市場(chǎng)化的道路。舊體制的種種弊端，目前的確使京劇從藝人員處于相對(duì)被動(dòng)的狀態(tài)，所以我愿意掙脫舊體制的枷鎖，自己來(lái)?yè)?dān)責(zé)任，冒點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)。而對(duì)京劇的發(fā)展繁榮來(lái)說(shuō)，京劇正需要沖破就體制，走出新的路子來(lái)。過(guò)去的四大名旦、四大須生，不都是因?yàn)樽约禾舭?，才能運(yùn)轉(zhuǎn)自如而形成自己的特點(diǎn)嗎？任何的行業(yè)都一樣，工作的成績(jī)?cè)谟趯?shí)踐?，F(xiàn)在演員的登臺(tái)機(jī)會(huì)很少，有的演員一年也登不了幾次臺(tái)，這怎么能培養(yǎng)人才，怎么能出名角？較有名氣的演員，也要受到劇團(tuán)的制約，不是想演什么就能演什么。京劇如何發(fā)展，如何繁榮？要打破這樣的現(xiàn)狀，就是民營(yíng)化，也就是市場(chǎng)化。這樣，京劇才能發(fā)展，才能繁榮！有的人總是說(shuō)現(xiàn)在沒(méi)有觀眾了，沒(méi)有市場(chǎng)了。還是要看戲好不好，有沒(méi)有吸引力。有業(yè)內(nèi)人士開(kāi)玩笑說(shuō)，“京劇舞臺(tái)上的表演不可能走‘話劇化’或‘回歸法’兩個(gè)極端，因?yàn)闅v史已經(jīng)證明，京劇回歸了再回歸就成昆曲了，超前了再朝前就成話劇了，這都不是京劇。第二篇：七年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案第四單元《紅河谷》七年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案總課時(shí)：第十三課時(shí)第四單元《美洲樂(lè)聲》 《紅 河 谷》教學(xué)設(shè)計(jì)方案周次：第13周 班級(jí)：七年級(jí)112班執(zhí)筆：審核：教學(xué)內(nèi)容：歌曲和合唱曲《紅河谷》。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、鍵盤鋼琴、三角鐵、手鼓、沙錘等樂(lè)器。能力目標(biāo)：欣賞合唱曲《紅河谷》，通過(guò)與齊唱曲的比較，啟發(fā)學(xué)生初步理解合唱的特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生親身感受、體驗(yàn)作品中流露出的愛(ài)鄉(xiāng)之情，更讓他們成為情感豐富，愛(ài)心四溢的創(chuàng)造者。理解歐洲移民后裔的音樂(lè)特點(diǎn)。（2）啟發(fā)學(xué)生理解該旋律與歐洲音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)的聯(lián)系。教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入播放《紅河谷》（設(shè)計(jì)意圖：營(yíng)造一種音樂(lè)氣氛，讓學(xué)生聽(tīng)著音樂(lè)走進(jìn)課堂，為導(dǎo)入新課作鋪墊。（設(shè)計(jì)意圖：從多媒體播放的音樂(lè)風(fēng)光片中可以看到，遼闊的草原洶涌的江河、楓葉國(guó)旗以及多倫多電視塔，學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)說(shuō)出正確答案——加拿大，此時(shí)背景配樂(lè)為加拿大民歌《紅河谷》，為下面的欣賞及學(xué)唱作鋪墊。師總結(jié)：加拿大位于北美洲，是一個(gè)地廣人稀的國(guó)家，它的面積居世界第二，而人口只有3000多萬(wàn)。今天，我們就來(lái)欣賞并學(xué)唱一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的加拿大民歌《紅河谷》。）二、X X | X X X X X X | X X X 0 X X | X X X X X X | X — — | X X | X X X X X X | X X X 0 X X | X X X X X X | X — — | 1．讓學(xué)生觀察這兩條練習(xí)的第一行節(jié)奏和第二行節(jié)奏有什么特點(diǎn)?（相同）2．讓學(xué)生讀節(jié)奏，找出難點(diǎn)（切分節(jié)奏），并講授。4．師范讀。師：同學(xué)們想一想，我們欣賞的這首曲子，它的旋律進(jìn)行是平穩(wěn)的還是跳躍的? 生：平穩(wěn)師：表現(xiàn)的情緒是歡快活潑還是優(yōu)美抒情? 生：優(yōu)美抒情師：我們用“啦”來(lái)模唱這首曲子。老師范唱或聽(tīng)錄音機(jī)范唱。（設(shè)計(jì)意圖：’通過(guò)模唱法教學(xué)，使學(xué)生在這部分的練習(xí)中基本掌握整首歌曲的旋律。下面，我們輕松一下，到《紅河谷》畔去領(lǐng)略那里的自然風(fēng)光……（播放課件） 提示：學(xué)生在欣賞時(shí)，用自制的打擊樂(lè)器隨音樂(lè)劃拍。師：大家演唱得棒極了!接下來(lái)，清同學(xué)們用自己的樂(lè)器練習(xí)演奏，一會(huì)兒看看哪些同學(xué)演奏得最好!生：演奏（可用手拍節(jié)奏或者身體語(yǔ)言模仿使用樂(lè)器）師：非常精彩!希望同學(xué)們今后都能帶上自己喜歡的樂(lè)器為大家演奏!下面老師彈琴，請(qǐng)大家試著填詞演唱歌曲。它回顧了人們艱苦創(chuàng)業(yè)的歷史，同時(shí)也是對(duì)美好生活的向往。首先用稍慢的速度來(lái)演唱。同時(shí)，也表現(xiàn)了勞動(dòng)人民那種樸實(shí)無(wú)華、感情真摯而深沉的性格特點(diǎn)。師：下面用稍快的速度來(lái)演唱。所以我們用稍快的速度演唱這首歌曲時(shí)，建議用富有彈性的聲音演唱。）三、創(chuàng)造表現(xiàn)師：通過(guò)《紅河谷》這首歌，我們知道，加拿大是一個(gè)美麗富饒、欣欣向榮的地方。用什么方式表達(dá)我們的愉快心情呢?生：唱歌、樂(lè)器演奏、跳舞、朗誦等。師：我們一起載歌載舞，把祝福送給他們!（設(shè)計(jì)意圖：給每個(gè)學(xué)生一個(gè)展示的機(jī)會(huì)，讓大家了解他們的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)他們的自信心和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。）師：同學(xué)們的收獲很大，說(shuō)明在剛才的學(xué)習(xí)中都積極地開(kāi)動(dòng)了腦筋。抄寫P33頁(yè)【合唱的基本要求】。re+物品名詞（復(fù)數(shù)）? They39。理解連詞and在句子中的用法。教學(xué)重點(diǎn)(1)方位介詞:in, on,under的用法；(2)．Where的特殊疑問(wèn)句(3)新單詞：chair,bed,table,bookcase，radio,sofa,head...教學(xué)難點(diǎn)1）能夠準(zhǔn)確運(yùn)用方位介詞描述物品所在的位置；2）能夠運(yùn)用Where問(wèn)句找到物品的位置。教學(xué)步驟：Step One :Warming up and revision 1.(Prepare some