【正文】 奢侈、堂倌、窺伺等，注意幫助學(xué)生理解。這些部分要帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)誦讀，表演進(jìn)行體會(huì)。同時(shí)讓學(xué)生從鵝的姿態(tài)、叫聲、步態(tài)和吃相來體會(huì)鵝的特點(diǎn)。具體教法《白鵝》、《鵝》兩篇以《白鵝》為重點(diǎn)講解。教學(xué)過程中注意抓住重點(diǎn)句子領(lǐng)導(dǎo)孩子進(jìn)行感悟、理解。夯實(shí)基礎(chǔ)，促進(jìn)發(fā)展。在讀中感悟，在讀中理解，在讀中了解自然段的構(gòu)成，初步形成基本的閱讀能力。加強(qiáng)朗讀，從讀入手。單元教學(xué)措施：識(shí)字教學(xué)應(yīng)根據(jù)課文中生字的數(shù)量多少，難易程度，采用靈活多樣的教學(xué)方式，并指導(dǎo)學(xué)生掌握識(shí)字方法，形成初步的識(shí)字能力。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。體會(huì)到不同風(fēng)格的語(yǔ)言表達(dá)，豐富自己的語(yǔ)言積累。單元教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)29個(gè)字，會(huì)寫25個(gè)字。配合本組專題，語(yǔ)文園地也做了相應(yīng)的安排——“口語(yǔ)交際”和“習(xí)作”，讓學(xué)生抓住特點(diǎn)說、寫自己喜歡的動(dòng)物，表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛之情；“我的發(fā)現(xiàn)”引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)作家語(yǔ)言的特點(diǎn)，體會(huì)作家表達(dá)喜愛之情的特別方式。學(xué)生可以從中體會(huì)到不同風(fēng)格的語(yǔ)言表達(dá)，豐富自己的語(yǔ)言積累。?五、知識(shí)應(yīng)用：自己動(dòng)手寫一寫第三篇：語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第四單元、第五單元整體教案設(shè)計(jì)第七冊(cè)第四主題單元——作家筆下的動(dòng)物時(shí)間： 單元組成：13白鵝 14*白公鵝 15貓 16*母雞 語(yǔ)文園地四單元教材分析：本組教材圍繞“作家筆下的動(dòng)物”這一專題，編排了中外作家寫的4篇文學(xué)作品，前兩篇《白鵝》《白公鵝》，是不同作家寫的同一種動(dòng)物，后兩篇《貓》和《公雞》，是同一作家寫不同的動(dòng)物。它便舒舒服服地躺在我的懷里睡大覺。?是不熱不涼的水，它就乖乖地站在澡盆里，讓我給它洗。??? ? 它還非常聰明，每當(dāng)我給它洗澡的時(shí)候，如果是涼水，它就會(huì)跳出來，沖我大聲地汪汪叫兩聲，好像在說：?太涼了，你想凍死我呀。?然后坐到我旁邊看我寫作業(yè)。自家人回來了，大老遠(yuǎn)它就歡蹦亂跳地。?這樣它就不叫了，對(duì)客人哼唧哼唧，調(diào)皮地用頭蹭蹭人家的腿，伸出前腿蹭蹭客人的腳，好像在跟客人握手呢。它耳朵非常靈，每當(dāng)有陌生人從我們家走，它就會(huì)?汪汪汪?叫個(gè)不停，嚇得人家趕緊跑開。它的眼睛像明亮的黑珍珠，耳朵像兩把利劍，蒜瓣似的小鼻子，翹著一條短短的尾巴，搖來?yè)u去，可愛極了。我愛我家的小貓，因?yàn)樗o我?guī)砹藷o(wú)窮的快樂！???可愛的小狗我家養(yǎng)了一只小狗，名叫?壯壯?。???每當(dāng)我有煩惱時(shí)，?我就對(duì)大白貓說，它好像聽懂了，靜靜地蹲在一旁，在為我難過。它見了老鼠便像箭一樣飛過去，有時(shí)捉到老鼠，當(dāng)然開心拉！有時(shí)沒捉到，它就用胡須在老鼠洞里掃描，如果能進(jìn)去，貓一定毫不猶豫進(jìn)去把老鼠捉到。誰(shuí)知大白貓像降落傘似地飛下來，竟然安然無(wú)恙，?真是太神奇了。???我家的大白貓還會(huì)??飛?呢！記得有一次，那個(gè)淘氣貓沒東西可玩了，便跑上二樓的陽(yáng)臺(tái)上，飛身一躍從陽(yáng)臺(tái)上跳了下來。???我喜歡小白兔的美麗，更喜歡小白兔的機(jī)靈。當(dāng)陌生人來到它們跟前，它們就會(huì)停下所有的動(dòng)作，蹲在原地，豎著兩耳，瞪著兩眼，警惕的望著他。最有趣的就是它們的嘴了，三瓣嘴不停地動(dòng)著，唇上的胡須隨之舞蹈。長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，堅(jiān)挺有力的豎著，仿佛冬天覆蓋著白雪的兩座小山。我最喜歡那些小白兔了。???小貓是我家的開心果，我們?cè)絹碓较矚g它了。就在老鼠猶豫的時(shí)候，小貓迅速撲了上去。小貓立刻豎起耳朵仔細(xì)聽，當(dāng)它辨清方向后，立刻像離弦的箭一樣沖過去。我知道它的意思，就拿了一條小魚放在米飯上，它立刻搶了過去，用腳爪撕著?津津有味地吃起來。?我每次放學(xué)回來，它都會(huì)圍著我?喵喵?地叫，好像在說：?歡迎你回來?我的小主人。它的耳朵一只是黑色的，一只是白色的，我們稱它為?陰陽(yáng)耳?。貓我家養(yǎng)了一只小貓，小貓可漂亮了?它全身的毛潔白無(wú)瑕，像一朵白云，一雙眼睛圓溜溜的。比如有的同學(xué)在描寫螃蟹在玻璃缸中打斗時(shí)這樣寫：“它揮舞著大鉗子，在水里一會(huì)兒上，一會(huì)兒下，威風(fēng)凜凜，那神氣勁真像是凱旋的將軍。聯(lián)想方法的靈活運(yùn)用。為什么要寫小動(dòng)物呢？因?yàn)樾?dòng)物時(shí)我們的朋友，我與小動(dòng)物之間的故事寫出來，就能更吸引人。從頭到尾，從尾到頭，都可以。動(dòng)物的肖像，就像畫畫一樣，把動(dòng)物的外形特點(diǎn)，通過你的文字描寫出來。我們?cè)谧魑囊黄冢瑢W(xué)過的是是人的肖像描寫。但我們?nèi)匀豢梢娊梃b，因?yàn)?，作文是相通的。小雞可愛的外貌，眼睛、絨毛??小雞的生活習(xí)性，吃食、喝水、游戲、玩耍??寫出對(duì)小雞的喜愛之情。適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，能使文章更加生動(dòng)形象。寫作時(shí)，要將自己對(duì)小動(dòng)物的感情融入文章之中，寫出你對(duì)它的喜愛之情。觀察時(shí)要注意順序和方法。在寫小動(dòng)物時(shí)，可以用擬人的方法。只有抓住了小動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫，才能寫啥像啥，給人留下深刻的印象。要寫好小動(dòng)物就要善于觀察，你所喜歡小動(dòng)物的外形是怎么樣的，有什么脾氣，一它怎樣進(jìn)食，怎樣嬉戲，怎樣嬉戲、怎樣休息等。首先想想自己最想寫的是什么動(dòng)物。完成初稿后，寫同一種動(dòng)物的同學(xué)一起交流，學(xué)習(xí)彼此的長(zhǎng)處，相互提出修改意見，然后修改自己的習(xí)作。在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，寫一寫自己喜歡的動(dòng)物?？梢灾v它的外形、脾氣，也可以講它怎樣進(jìn)食、怎樣嬉戲、怎樣休息等。你一定也想說說自己喜歡的動(dòng)物吧？那就來試試?！边@樣的聯(lián)想就突出了螃蟹的威武，給人的印象十分鮮明。在陽(yáng)光喔作文一期寫人時(shí)我們運(yùn)用聯(lián)想，寫聲音時(shí)運(yùn)用到，寫景是運(yùn)用過，寫小動(dòng)物當(dāng)然也可以進(jìn)行恰當(dāng)?shù)穆?lián)想，這樣使你寫的小動(dòng)物充滿生氣更加可愛。我們學(xué)過借景抒情，也可以借物喻人。關(guān)鍵是把動(dòng)物外形的可愛、小巧等等描繪出來。如何描寫，要學(xué)會(huì)觀察，觀察的時(shí)候，要按一定的順序。寫作方法是一樣。比如寫小動(dòng)物的外形，也就是外貌描寫?！九c陽(yáng)光喔知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系】寫小動(dòng)物的狀物類作文，在陽(yáng)光喔的課程里沒有專門的涉及?！咎峋V設(shè)計(jì)參考】題目：可愛的小雞 提綱：簡(jiǎn)單介紹小雞的來源，名字?？梢詫懩闩c小動(dòng)物之間發(fā)生的事情，要把事情寫清楚，除了寫好小動(dòng)物的活動(dòng)、表現(xiàn)，還要寫出自己的行動(dòng)、感受以及心理活動(dòng)。觀察動(dòng)物的靜態(tài)時(shí)，可以先從整體到部分，也可以按照方位順序如從頭——身子——尾部，寫頭部時(shí)可以從頭頂——眼睛——鼻子——嘴，寫身子時(shí)可以從軀干——四肢。在觀察小動(dòng)物時(shí)，要按一定的順序。小動(dòng)物的特點(diǎn)主要包括外形特點(diǎn)和生活習(xí)性兩方面。還要寫出小動(dòng)物的特點(diǎn)，也就是與眾不同之處。建議選擇一種你最熟悉、最喜愛的、最好是自己喂養(yǎng)過的小動(dòng)物，選好小動(dòng)物是寫好這次作文的前提?！咀魑乃悸伏c(diǎn)撥】根據(jù)題目，我們知道這是寫狀物類的作文。要具體寫出動(dòng)物的特點(diǎn)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。然后各組推出代表在班上匯報(bào)。先說說自己最想說什么動(dòng)物；想說同一種動(dòng)物的同學(xué)組成一組，分別說說這種動(dòng)物的特點(diǎn)。第一篇：四年級(jí)上冊(cè)第四單元作文教案設(shè)計(jì)四年級(jí)上冊(cè)第四單元作文（人教版）【單元作文題目及要求】題目：我喜歡的動(dòng)物要求高傲的白鵝，性格古怪的貓，慈愛、盡職的母雞??在作家筆下，一個(gè)個(gè)動(dòng)作栩栩如生。你一定也想說說自己喜歡的動(dòng)物吧？那就來試試?？梢灾v它的外形、脾氣，也可以講它怎樣進(jìn)食、怎樣嬉戲、怎樣休息等。在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，寫一寫自己喜歡的動(dòng)物。完成初稿后，寫同一種動(dòng)物的同學(xué)一起交流，學(xué)習(xí)彼此的長(zhǎng)處，相互提出修改意見，然后修改自己的習(xí)作。首先想想自己最想寫的是什么動(dòng)物。要寫好小動(dòng)物就要善于觀察，你所喜歡小動(dòng)物的外形是怎么樣的，有什么脾氣，一它怎樣進(jìn)食，怎樣嬉戲，怎樣嬉戲、怎樣休息等。只有抓住了小動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫，才能寫啥像啥，給人留下深刻的印象。在寫小動(dòng)物時(shí)，可以用擬人的方法。觀察時(shí)要注意順序和方法。寫作時(shí)，要將自己對(duì)小動(dòng)物的感情融入文章之中，寫出你對(duì)它的喜愛之情。適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，能使文章更加生動(dòng)形象。小雞可愛的外貌，眼睛、絨毛??小雞的生活習(xí)性，吃食、喝水、游戲、玩耍??寫出對(duì)小雞的喜愛之情。但我們?nèi)匀豢梢娊梃b，因?yàn)?，作文是相通的。我們?cè)谧魑囊黄?，學(xué)過的是是人的肖像描寫。動(dòng)物的肖像，就像畫畫一樣，把動(dòng)物的外形特點(diǎn)，通過你的文字描寫出來。從頭到尾，從尾到頭，都可以。為什么要寫小動(dòng)物呢？因?yàn)樾?dòng)物時(shí)我們的朋友，我與小動(dòng)物之間的故事寫出來，就能更吸引人。聯(lián)想方法的靈活運(yùn)用。比如有的同學(xué)在描寫螃蟹在玻璃缸中打斗時(shí)這樣寫：“它揮舞著大鉗子，在水里一會(huì)兒上，一會(huì)兒下，威風(fēng)凜凜，那神氣勁真像是凱旋的將軍。第二篇：四年級(jí)上冊(cè)第四單元作文教案設(shè)計(jì)四年級(jí)上冊(cè)第四單元作文（人教版）【單元作文題目及要求】題目：我喜歡的動(dòng)物要求高傲的白鵝，性格古怪的貓，慈愛、盡職的母雞??在作家筆下，一個(gè)個(gè)動(dòng)作栩栩如生。先說說自己最想說什么動(dòng)物；想說同一種動(dòng)物的同學(xué)組成一組，分別說說這種動(dòng)物的特點(diǎn)。然后各組推出代表在班上匯報(bào)。要具體寫出動(dòng)物的特點(diǎn)，表達(dá)自己的真情實(shí)感?！咀魑乃悸伏c(diǎn)撥】根據(jù)題目，我們知道這是寫狀物類的作文。建議選擇一種你最熟悉、最喜愛的、最好是自己喂養(yǎng)過的小動(dòng)物，選好小動(dòng)物是寫好這次作文的前提。還要寫出小動(dòng)物的特點(diǎn)，也就是與眾不同之處。小動(dòng)物的特點(diǎn)主要包括外形特點(diǎn)和生活習(xí)性兩方面。在觀察小動(dòng)物時(shí)，要按一定的順序。觀察動(dòng)物的靜態(tài)時(shí)，可以先從整體到部分，也可以按照方位順序如從頭——身子——尾部，寫頭部時(shí)可以從頭頂——眼睛——鼻子——嘴，寫身子時(shí)可以從軀干——四肢?？梢詫懩闩c小動(dòng)物之間發(fā)生的事情，要把事情寫清楚，除了寫好小動(dòng)物的活動(dòng)、表現(xiàn)，還要寫出自己的行動(dòng)、感受以及心理活動(dòng)?！咎峋V設(shè)計(jì)參考】題目：可愛的小雞 提綱：簡(jiǎn)單介紹小雞的來源，名字?！九c陽(yáng)光喔知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系】寫小動(dòng)物的狀物類作文，在陽(yáng)光喔的課程里沒有專門的涉及。比如寫小動(dòng)物的外形，也就是外貌描寫。寫作方法是一樣。如何描寫，要學(xué)會(huì)觀察，觀察的時(shí)候，要按一定的順序。關(guān)鍵是把動(dòng)物外形的可愛、小巧等等描繪出來。我們學(xué)過借景抒情，也可以借物喻人。在陽(yáng)光喔作文一期寫人時(shí)我們運(yùn)用聯(lián)想，寫聲音時(shí)運(yùn)用到，寫景是運(yùn)用過，寫小動(dòng)物當(dāng)然也可以進(jìn)行恰當(dāng)?shù)穆?lián)想，這樣使你寫的小動(dòng)物充滿生氣更加可愛?！边@樣的聯(lián)想就突出了螃蟹的威武，給人的印象十分鮮明。晚上，它的眼睛會(huì)發(fā)亮，像兩顆閃亮的綠寶石。???小貓可聰明了。?有一次，我拿了一些米飯給它吃，可它一點(diǎn)兒也不吃?直瞅著我叫。???我家的小貓還是捉老鼠的高手呢??記得有一天晚上，老鼠正在偷吃米，房間里有?吱吱?的響聲。狡猾的老鼠見情況不妙，想找個(gè)洞鉆進(jìn)去。就這樣，老鼠成了小貓的美味佳肴。???? 可愛的小白兔?? ? 我姐姐家養(yǎng)了一大群小兔子，有小白兔、小灰兔、小黑兔，還有小花兔。?? ? 它們那一身雪白的絨毛，像是一件白色的外衣，高雅極了。水靈靈的倆眼珠，就像兩顆紅寶石。它們的腿和別的四足動(dòng)物的腿不一樣，前腿短，小后腿粗大，跑起來很快捷。如果你不會(huì)對(duì)它怎樣，它們過一會(huì)兒就去干自己的事兒，如果你要逗它們玩兒，你還沒有伸手或起步，它們一下子就蹦出去老遠(yuǎn)了。???? ? ? ? ? ? 有趣的貓??? ? 我家養(yǎng)了一只肥肥胖胖的大白貓，你別看它肥，動(dòng)作卻非常敏捷，跑起來比風(fēng)還要快呢！它全身白比雪還白，它那有趣的三角耳下嵌著一對(duì)紅寶石似的眼睛，還有一個(gè)靈敏的鼻子。當(dāng)時(shí)把我嚇呆了，心想：一定是血淋淋的場(chǎng)面。??? ? 最有趣的要說是捉老鼠了。如果知道不能進(jìn)去，它就在洞旁守著，非把老鼠等出來不可。當(dāng)我開心時(shí)，大白貓則在我身旁跳來跳去，與我分享樂趣。它穿著一身雪白雪白的衣服，毛絨絨的，非常漂亮。??? ? 別看它個(gè)子小，它可是我們家的?保安司令?。如果有陌生人來我家，它就會(huì)汪汪汪地叫，千方百計(jì)想把他趕走，直到我們家人對(duì)它說：?這是我們的朋友，是客人。跟人家親熱一番后，就到一邊玩去了。它一見到我，就跑到我面前搖著尾巴，瞪著眼睛看著我，好像在說：?你回來了，可算有人陪我玩了。我們家自從有了它，就再也不擔(dān)心安全問題了。?如果是熱水，它也會(huì)跑出來，大聲地汪汪叫兩聲，好像在說：?熱死了，熱死了。洗完澡了我給它吹風(fēng)，左邊吹干了，它自己轉(zhuǎn)身讓我給它吹右邊，右邊吹干了，它直起身子躺下讓我給它吹肚子，一會(huì)兒全身吹干了。???我非常喜歡這個(gè)聰明又可愛的小家伙。這組教材，一是讓學(xué)生通過讀書感受動(dòng)物的可愛、可敬，二是通過同題閱讀，使學(xué)生體會(huì)到同樣是寫動(dòng)物，觀察角度不同，運(yùn)用的表達(dá)方法就不同，語(yǔ)言也就各具特色。教學(xué)本組教材，要引導(dǎo)學(xué)生通過充分讀書，體會(huì)每一種動(dòng)物的特點(diǎn)，感受動(dòng)物的可愛，體會(huì)幾位作家語(yǔ)言的不同風(fēng)格，比較文章表達(dá)上的不同特點(diǎn)。進(jìn)行課文教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)注意到這個(gè)特點(diǎn)，把讀思、讀與寫有機(jī)的結(jié)合起來。體會(huì)同樣是寫動(dòng)物，觀察角度不同，運(yùn)用的表達(dá)方法就不同，語(yǔ)言也就各具特色。學(xué)會(huì)運(yùn)用“從內(nèi)容中體會(huì)思想”的方法，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的喜愛之情。單元教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用“從內(nèi)容中體會(huì)思想”的方法，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的喜愛之情。憑借課文，聯(lián)系生活，結(jié)合圖畫，利用媒體，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)語(yǔ)文實(shí)踐。以讀帶講。增強(qiáng)主體意識(shí)，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)習(xí)過程，加強(qiáng)句、段的訓(xùn)練。注意情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向，熏陶感染，潛移默化，體現(xiàn)人文情懷。必要時(shí)可以讓孩子進(jìn)行表演以加深理解。抓住重點(diǎn)詞句帶領(lǐng)學(xué)生感悟白鵝性格的特點(diǎn)——高傲。同時(shí)通過狗和白鵝的對(duì)比來體會(huì)白鵝的可愛。在學(xué)習(xí)過程中可以結(jié)合《學(xué)習(xí)園地》理解作者用反語(yǔ)來表達(dá)的對(duì)白鵝的喜愛。學(xué)習(xí)《白公鵝》可以與《白鵝》進(jìn)行對(duì)比學(xué)習(xí)。注意這里只要意會(huì)即可不用對(duì)學(xué)生多做要求。如：公鵝與人強(qiáng)占水面，吞食魚餌等部分。《貓》本文是篇經(jīng)典文章，相信老師們都有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)本文時(shí)注意多從學(xué)生的生活體驗(yàn)入手進(jìn)行學(xué)習(xí)。要利用好課文后面的“閱讀連接”，同時(shí)可以開始指導(dǎo)學(xué)生仿寫小短文。教學(xué)過程可放手通過問題：作者為什么前后情感的發(fā)生了變化？讓學(xué)生到課文中去閱讀，感悟。掌握總分結(jié)構(gòu)，初步理解內(nèi)容。在教學(xué)時(shí)要抓住總起句，層層深入，像剝繭抽絲一樣引導(dǎo)學(xué)生掌握主要內(nèi)容體會(huì)作者情感。然后引導(dǎo)學(xué)生圍繞“從課文的哪些地方看出的高傲？”這一問題展開討論?！庇心男┚唧w的表現(xiàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。如學(xué)習(xí)白鵝叫聲的特點(diǎn)，可以引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊畫出重點(diǎn)詞語(yǔ)，抓住“厲聲大叫，引吭大叫、狂吠”等詞，從形態(tài)、聲音上理解感受作者用詞的生動(dòng)、準(zhǔn)確。朗讀升華情感，體會(huì)動(dòng)物特點(diǎn)朗讀有助于真切地感受課文，有助于因聲明義，領(lǐng)略課文的精妙之處，有助于增強(qiáng)語(yǔ)感，以聲傳情。如《白