【正文】 養(yǎng)成留心觀察、合理想象、勤于動(dòng)筆的好習(xí)慣。由某一事物想象另一有聯(lián)系的事物，鍛煉想象力。把注意力集中在一兩件事物上，不要面面俱到，平均用力。如第五頁(yè)下的插圖就是由遠(yuǎn)及近的順序。 （ 2）教師小結(jié)：觀察靜物要注意以下四點(diǎn)： 第一，要按一定的順序。 總結(jié)觀察靜態(tài)物體的方法。 小結(jié)：畫(huà)面上是老師帶領(lǐng)學(xué)生觀察校園一角的景物，老師正在指導(dǎo)學(xué)生觀察，同學(xué)們聽(tīng)得很認(rèn)真，看得很仔細(xì)，校園一角有綠樹(shù)、紅花、假山和瀑布，還有一尊雕塑?！辈椤盁o(wú)字詞典”就是要求我們要留心觀察事物。 培養(yǎng)學(xué)生留心觀察事物的良好習(xí)慣。 交流讀書(shū)做記號(hào)的體會(huì)。讀書(shū)做記號(hào)時(shí)，除了要注意有正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)外，在書(shū)上做記號(hào)落筆要輕，要保持書(shū)面整潔，如果不是自己的書(shū)，就不要在上面做記號(hào)。 小結(jié)： 通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們初步了解了讀書(shū)做記號(hào)的方法。（關(guān)鍵詞語(yǔ)：精彩之處。 （ 1）讀書(shū)時(shí)為什么要做記號(hào)呢？（讀書(shū)做記號(hào)是一種重要的學(xué)習(xí)方法，也是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，它可以幫助我們理解文字內(nèi)容，突出理解重點(diǎn)，增強(qiáng)記憶效果，還便于今后查找，運(yùn)用有關(guān)知識(shí)。同學(xué)們，拿出你們的語(yǔ)文書(shū)，好好擺一個(gè)正確的讀書(shū)做記號(hào)的姿勢(shì)。 蘇教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案 教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的良好習(xí)慣 教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖 教學(xué)過(guò)程： 一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新課 上堂課，我們學(xué)習(xí)了該如何選擇圖書(shū)。 初步掌握讀書(shū)做記號(hào)的方法，培養(yǎng)不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的良好習(xí)慣。 四、作業(yè) 課后，去書(shū)店或圖書(shū)館選擇自己需要的書(shū)。 （ 7）指導(dǎo)學(xué)生觀察第一頁(yè)下面的圖：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖上這位同學(xué)在干什么？ 小結(jié)：找到自己所需要的書(shū)以后，還要打開(kāi)看一看內(nèi)容提要或者大致瀏覽一下內(nèi)容，以便最后確定是否購(gòu)買(mǎi)或借閱，如果不合 適可以重新選擇。 （ 6）指導(dǎo)學(xué)生觀察書(shū)上第一頁(yè)上面的圓形特寫(xiě)圖。我們要選擇自己所需要的圖書(shū)，首先要確定是屬于哪一類(lèi)，然后在書(shū)架上按類(lèi)查找。 （ 3）小結(jié)：要讀的書(shū)可以到書(shū)店購(gòu)買(mǎi)或向同學(xué)借，也可以到圖書(shū)館去借閱。那么如何來(lái)選擇一本好書(shū)呢？這堂課我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何選擇我們所需的書(shū)籍。它對(duì)于人蘇教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案 類(lèi)之所以必須，在于它是滋補(bǔ)光明 的養(yǎng)料。 教學(xué)準(zhǔn)備：投影片 教學(xué)過(guò)程： 一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、導(dǎo)入新課 設(shè)問(wèn)：讀一本好書(shū)有什么作用？（用一兩句話說(shuō)一說(shuō)）德國(guó)歌德：讀一本好書(shū)，就如同和一個(gè)高尚的人交談。 教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生初步掌握選擇課外讀物的方法。 教 學(xué) 進(jìn) 度 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（七） 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)掛圖，使學(xué)生了解閱讀課外書(shū)籍，要有選擇。 ，讓學(xué)生在語(yǔ)境中理解詞義，在讀中理解課文內(nèi)容。 ，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，并有針對(duì)性的進(jìn)行摘抄，加大詞匯儲(chǔ)備量。 ，養(yǎng)成良好的朗讀背誦、寫(xiě)字習(xí)慣。另外，班級(jí)中也有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性主動(dòng)性較差，不能按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)不知進(jìn)取，在本學(xué)期，要對(duì)這些學(xué)生加大力度，使他們的學(xué)習(xí)能更上一層樓。在朗讀上，學(xué)生都能按要求做到讀正確、讀流利，多數(shù)學(xué)生能做有感情地朗讀。 對(duì)本班學(xué)生情況的分析 : 全班共有學(xué)生 47 人，男生 26 人，女生 21 人。 全冊(cè)教材共安排綜合練習(xí) 7 個(gè)，每單元后面安排 1 個(gè)。插圖有助于學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維能力。 蘇教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案 本冊(cè)教材所編選的課文，內(nèi)容豐富，體裁多樣，為學(xué)生學(xué)習(xí) 語(yǔ)文知識(shí)，練好語(yǔ)文基本功，潛移默化地接受思想教育提供了充裕的材料。每單元安排“習(xí)作” 1 篇，共 7 篇。全冊(cè)課本安排了 7 個(gè)單元。 (4)學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)。 (2)學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫(huà)和事物，寫(xiě)出文通字順的短文。 (1)能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造句。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出問(wèn)題。 (4)能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。 (2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。能復(fù)述課文。 (1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。 (4)能當(dāng)眾說(shuō)話，愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交 際，做到語(yǔ)句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌。 (2)能在看圖或觀察事物后，用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話。 (3)繼續(xù)練習(xí)寫(xiě)毛筆字，寫(xiě)得端正，紙面干凈。 (1)能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱(chēng)。 (7)能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍，培養(yǎng)留心觀察事物的習(xí)慣，培養(yǎng)讀書(shū)做記錄的習(xí)慣。 (5)繼續(xù)學(xué)習(xí)寫(xiě)鋼筆字和毛筆字的正確姿勢(shì)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣。 (3 繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。蘇教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案 第七冊(cè)語(yǔ)文備課 教學(xué)大綱對(duì)本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)的基本要求： (1)繼續(xù)掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣，養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。 (2)繼續(xù)掌握正確的寫(xiě)鉛筆字的方法，培養(yǎng)積極發(fā)言、專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣。 (4)繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)和查字典、詞典的習(xí)慣。 (6)繼續(xù)學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，并養(yǎng)成習(xí)慣。 繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。 (2)繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫(xiě)字，寫(xiě)得正確、端正、整潔。 (1)能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容，能講述課文所寫(xiě)的故事。 (3)能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容，用普通話回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。 (5)討論問(wèn)題能主動(dòng)發(fā)言，說(shuō)清楚自己的意思。能背誦指定的課文。會(huì)分角色朗讀課文。 (3)能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。 (5)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。 (6)能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。能理順次序錯(cuò)亂的句子。 (3)能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。 對(duì)本冊(cè)教材內(nèi)容及編寫(xiě)的分析： 本冊(cè)課本主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（七）”、“課文”、“習(xí)作”和“練習(xí)”組成。每單元安排“課文” 3－ 4 篇，共 24 篇。每單元安排“練習(xí)” 1 個(gè)，共 7 個(gè)。 本冊(cè)課文語(yǔ)言規(guī)范，篇幅短小，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述、說(shuō)話等訓(xùn)練。 本冊(cè)課本仍然將習(xí)作教材列為專(zhuān)門(mén)的課文，共安排了 7 課。綜合練習(xí)包括處處留心意、寫(xiě)好鋼筆字、讀讀背背、口語(yǔ)交際及學(xué)寫(xiě)毛筆字等內(nèi)容，既相對(duì)獨(dú)立，又各自形成系列。經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí)，全 班形成了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)努力上進(jìn)，上課遵守紀(jì)律，聽(tīng)講認(rèn)真，愛(ài)動(dòng)腦思考，發(fā)言積極大膽，作業(yè)書(shū)寫(xiě)整潔、漂亮，學(xué)習(xí)主動(dòng)性自覺(jué)性較好。在課余時(shí)間，學(xué)生較喜歡閱讀課外書(shū)籍，并能做一些摘抄。 提高教學(xué)質(zhì)量的設(shè)想： ，多采用新的教學(xué)理念，靈活的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生 學(xué)習(xí)興趣。 、查字典、專(zhuān)心聽(tīng)講、踴躍發(fā)言和愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品等方面習(xí)慣的培養(yǎng)。加大閱讀量，充分調(diào)動(dòng)孩子課外閱讀的興趣，培養(yǎng)課外閱讀的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀能力，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的習(xí)作水平。 ，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，多寫(xiě)多練。 初步掌握選擇課外讀物的方法，培養(yǎng)選擇課外讀物的良好習(xí)慣。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生掌握選擇課外讀物的方法。法國(guó)雨果：書(shū)籍是改造靈魂的工具。 過(guò)渡：確實(shí)，一部好書(shū)，它能陶冶人的情操和氣質(zhì)，還可以給我們無(wú)限的智慧。（板書(shū)課題） 二、指導(dǎo)學(xué)生選擇圖書(shū) 了解選擇圖書(shū)的渠道 （ 1）設(shè)問(wèn)：從哪兒可以得到我們所需要的圖書(shū)呢？ （ 2）指導(dǎo)學(xué)生看第一頁(yè)上面的圖，說(shuō)說(shuō)這位同學(xué)在哪兒選擇圖書(shū)。 指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)如何選擇圖書(shū) （ 1）應(yīng)該如何選擇圖書(shū)呢？我們來(lái)看看第一頁(yè)最上面的圖，說(shuō)說(shuō)這位同學(xué)是根據(jù)什么選擇圖書(shū)的呢？ （ 2）現(xiàn)在我們一起來(lái)到學(xué)校圖書(shū)室，看看投影片和課文插圖，想一想，你會(huì)如何選擇圖書(shū)，要做到什么？ （ 3）教師講述：為了方便讀者選擇圖書(shū)，圖書(shū)館或書(shū)店的圖書(shū)都是分類(lèi)擺放的，比如像《學(xué)生辭?！肪褪恰白值洹⒃~典”類(lèi)的，《故事大王》就是“故事”類(lèi)的，《十萬(wàn)個(gè)為什么》就是“科學(xué)”類(lèi)的。 （ 4）過(guò)渡：確定好自己所需圖書(shū)是哪一類(lèi)后，又應(yīng)該怎樣在書(shū)架上查找我們自己所需要的書(shū)呢？ （ 5）出示一本書(shū)：介紹封面、書(shū)脊，書(shū)脊告訴了我們書(shū)名，我們可以通過(guò)看書(shū)脊 上的書(shū)名確定是否是自己需要的書(shū)，不必一本本拿下來(lái)看封面上的書(shū)名。找到自己需要的書(shū)以后，應(yīng)該怎樣拿書(shū)呢？又應(yīng)該怎樣放回去？為什么要這樣拿書(shū)呢？ 小結(jié)：找到自己需要的書(shū)以后，要從書(shū)架上輕輕抽出來(lái)，也要輕輕放回去，防止圖書(shū)卷角，保持圖書(shū)整潔。 （ 8）教師示范，從講臺(tái)上選取一本書(shū) （ 9）學(xué)生實(shí)際演練，按要求選擇圖書(shū) 三、總結(jié) 通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，我們懂得了讀書(shū)要有選擇和該如何選擇圖書(shū)，我們要逐步養(yǎng)成有選擇地閱讀課外書(shū)的好習(xí)慣。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣七 讀書(shū)要有選擇 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察教學(xué)掛圖，使學(xué)生了解讀書(shū)要做記號(hào)和如何做記號(hào)。 教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生掌握讀書(shū)做記號(hào)的方法。讀書(shū)不但要有選擇，而且要認(rèn)真讀，怎樣認(rèn)真讀呢？要做到心到、眼到、口到、手到、邊讀邊思考，還要邊做記號(hào)，做到 不動(dòng)筆墨不讀書(shū) 2 板書(shū)課題：讀書(shū)要做記號(hào) 二、掌握讀書(shū)姿勢(shì) 請(qǐng)同學(xué)觀察第三頁(yè)上方 的圖，說(shuō)說(shuō)你看到的小女孩是怎樣看書(shū)的？ 指導(dǎo)觀察圓形特寫(xiě)圖：這是一位同學(xué)在一邊讀報(bào)一邊做記號(hào)，他是怎樣握筆的，左手在干什么？ 學(xué)生練習(xí)做正確的讀書(shū)做記號(hào)的姿勢(shì)：我們同學(xué)也能和她一樣全神貫注地讀書(shū)。 指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)作記號(hào)。） （ 2）應(yīng)該在哪些地方做記號(hào)，怎么樣做記號(hào) 呢？我們一起來(lái)觀察圖畫(huà)。疑問(wèn)？重要摘抄）。但讀書(shū)時(shí)該在哪些地方作記號(hào)，要因人而異，常用哪些記號(hào)，自己要分清。 三、練習(xí) 按要求閱讀文章，要求學(xué)生練習(xí)做記號(hào)，教師巡視，糾正錯(cuò)誤。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 讀書(shū)做記號(hào) 不動(dòng)筆墨不讀書(shū) 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察插圖或教學(xué)掛圖，使學(xué)生初步了解留心觀察事物的方法。 教學(xué)重點(diǎn)：了解留心觀察事物的方法 教學(xué)難點(diǎn)：了解留心觀察事物的方法 教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖 教學(xué)過(guò)程： 一、激趣、導(dǎo)入新課 同學(xué)們，你們還記得《學(xué)會(huì)查“無(wú)字詞典”》這篇課文嗎？聰聰?shù)陌职謱?duì)聰聰說(shuō)：“不僅要學(xué)會(huì)查有字的詞典，而且要學(xué)會(huì)查身邊的‘無(wú)字詞典’。 板書(shū)課題：留心觀察事物 蘇教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案 二、學(xué)習(xí)觀察靜態(tài)物體的方法 觀察第五頁(yè)上面的圖，說(shuō)說(shuō)圖上有什么人，他們?cè)谑裁吹胤礁墒裁?，校園這一角有些什么景物。 討論：留心觀察事物有什么益處？ 小結(jié)：留心觀察周?chē)氖挛锸且环N很好的學(xué)習(xí)方法，它可以鍛煉我們的觀察能力，促使我們開(kāi)動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，不僅對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文十分有益，而且對(duì)學(xué)習(xí)其它學(xué)科的知識(shí)也十分重要。 校園一角的景物是靜態(tài)的，應(yīng)該怎樣留心觀察靜物呢？ （ 1）學(xué)生討論交流。可以由遠(yuǎn)及近，也可以由近及遠(yuǎn)；可以從上到下，也可以從下到上。 第二，要有重點(diǎn)。 第三，觀察以后要展開(kāi)想象。 第四，觀察以后要勤動(dòng)筆?？梢詫?xiě)觀察日記。 三、學(xué)習(xí)觀察動(dòng)態(tài)事物的方法 過(guò)渡：動(dòng)態(tài)的事物該怎么觀察呢？ （ 1）觀察第四頁(yè)上面的圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是什么人，在什么地方干什么？誰(shuí)是觀察者，誰(shuí)是被觀察者？ （ 2）應(yīng)該怎樣觀察動(dòng)態(tài)事物呢？（學(xué)生討論交流） （ 3）總結(jié)：觀察動(dòng)態(tài)的事物，如觀察人、動(dòng)物等，要弄清誰(shuí)在什么地方干什么，再按照一定的順序，有重點(diǎn)地觀察并展開(kāi)合理想象，最好做好觀察記錄；如果是觀察人，要注意觀察人物的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言等；如果是觀察動(dòng)物，要注意它的動(dòng)作、外形等。 作業(yè)： 寫(xiě)一篇觀察日記 板書(shū)設(shè)計(jì)： 留心觀察事物 一、要按一定的順序。 三、觀察以后要展開(kāi)想象。 教學(xué)反思： 蘇教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案 老師，您好！ 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 能正確、流利、 有感情地朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文。 教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖或投影片、小黑板。 （ 2）把生字詞畫(huà)出來(lái)多讀幾遍，嘗試著理解，不懂的詞可 做上記號(hào)。 檢查自學(xué)情況 （ 1）出示生字詞：學(xué)生認(rèn)讀。 再讀課文 ,說(shuō)說(shuō)自己理解了哪些詞語(yǔ)，并提出不理解的詞句。 （ 1）出示句子：①古今中外，哪個(gè)人的成材不浸透著教師的心血。③筆尖飛舞，那是春蠶悄悄地編織理想的絲線。 （ 2）教師范讀－－學(xué)生再次跟著朗讀。 上下結(jié)構(gòu)的字 ,上邊分左右兩部分 ,左邊第三筆是橫 ,第六筆是豎撇 ,右邊的“月”略微小一些 ,下邊的“土”下橫長(zhǎng)一些 ,托住上邊。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 老師，您好！ 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 理解教師事業(yè)的崇高、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)老師的思想感情。 教學(xué)難點(diǎn)：