【正文】 也是文本的言語積淀為讀者語感的過程。（注：括號里標注的是語氣）一小時候，我常伏在窗口癡想——山那邊是什么呢？（好奇）媽媽給我說過：海哦，山那邊是海嗎？（向往、憧憬）于是，懷著一種隱秘的想望有一天我終于爬上了那個山頂可是，我卻幾乎是哭著回來了（傷心、失望）——在山的那邊，依然是山山那邊的山啊，鐵青著臉給我的幻想打了一個零分?。ㄊ⒕趩剩寢?，那個海呢？（困惑、渴望）（語速平緩，以兒童天真的語氣讀出“我”的渴望與困惑。默讀：讀出問題，學生把自己發(fā)現(xiàn)的問題在課文中做標記，然后把問題在小組內(nèi)交流討論。自由讀，讀得抑揚頓挫。短小精悍的美文，應(yīng)舒緩流暢地讀，從字里行間尋找與作者的共鳴，從而深入到作品的思想和情境中。n）間聽課文錄音，注意誦讀中的語氣、語速、語調(diào)、停頓、重音等。uhu238。讀準下列加點字的音癡（chī）想 隱秘（yīn）凝成（n237?！对谏降哪沁叀肥窃娙嗽诙嗄昵皩懙囊皇自姡@首詩抒寫了童年的向往和困惑，成年的感悟和信念，啟示人們要實現(xiàn)遠大的理想，必須百折不撓，堅持奮斗。追求美好的人生，是我們每個人在成長道路中共同的目標。要讓學生自己研究，合作學習，教師要引而不發(fā)，路讓學生自己走，教師起引導、扶助、鼓勵作用。情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學生學習詩歌的正確方法，激發(fā)學生為實現(xiàn)自己的理想而不懈追求奮斗的情懷。第二篇：七年級語文第一單元教案《在山的那邊》教案知識和能力目標：要求學生借助工具書和注釋，初步感知詩歌內(nèi)容；深入詩歌意境，體會“山”和“海”的不同含義，體會詩歌蘊含的人生哲理。他們已為我們付出了太多太多了，我們給他們的卻太少太少。“可憐天下父母心”一點也不錯，每一位父母都嘔心瀝血了一輩子，為了使自己的孩子過上幸福的生活。那一刻，我才體會到，我是一個多么幸福的人。兩個小時之后，我已完全忘卻的那一巴掌道路，但它被烙在了更深處。我很想從此不與家人說話，但我不是一個會計仇的人，更何況是家人。我立即甩下筷子，飛奔上樓，任淚水彌漫我的臉，也許淚水能澆滅臉上的痛。有一次在飯桌上，爸爸象機關(guān)槍一樣把子彈射向我，我實在忍不住了，就說：“我做什么你們都不滿意，究竟想要我怎么樣？”可話沒說完，爸爸一巴掌落在我的臉上，雖然爸爸的手是高高舉起輕落下的，但我還是感到臉在燒，心在痛。記得今年暑假，在家里我總要與爸媽頂嘴，因為他們口中的每一句話都流露出對我的不滿意，這也是錯，那也是錯。二、我愛我家想必每一個人都有自己的家吧，它就像是一道用親情筑成的圍墻，把我緊緊地摟在里面，使我受不到任何傷害。透過這些照片，我仿佛又看到了父母忙碌的身影，體會到了他們對我的悉心照料和諄諄的教誨……每當翻閱這些漸已褪色的照片，一股溫馨之情總是油然而生，十一年的點點滴滴依稀于眼前、耳邊，置身于愛的海洋，我相信，定能走過日后的風風雨雨，我也將以自己的輝煌撫慰爸媽不再年輕的臉龐。小時候，我家并不是很富裕，爸爸媽媽都舍不得花錢，但是為了我，他們卻毫不吝嗇。因為我們一家三口都是屬羊的，所以，便有了這樣的第一張全家福“三羊開泰”。三只羊的下方寫著“我一百天了”、“我是小羊”，上方寫著當天的日期。兩只又黑又圓的眼睛，專注地凝視著前方，好像是因為爸爸媽媽沒在身邊而感到恐懼并努力地在尋找他們。翻著翻著，一張房型的彩色照片一下子吸引了我的視線，它是那么尋常，又是那么的珍貴……照片上靠沙發(fā)坐著一可愛的“胖娃娃”，因坐不直，只好依靠著沙發(fā)。范文選擇不一定要最好的，可以選擇大眾化的，更有針對性；或者選擇質(zhì)量較差的，善意的指出問題并提出修改建議，讓每一位同學都能從中受到啟發(fā)。四人一小組共同評點交流談寫作感受。三、學生寫作根據(jù)老師的提示學生任意選擇其中的一篇進行寫作。（2）也可以另辟蹊徑，結(jié)合實際，針對父母對子女超負荷的期望值，或是父母打牌，父母的不和等問題使你對家產(chǎn)生又一個感覺，只要有真情實感，也是一篇另類思維的好文章。家是我們溫馨的港灣，寫這樣的文章要和單純寫人的文章區(qū)分開來，一定要寫出家里人物與人物之間的美好感受（個別家庭出外），主要體現(xiàn)一個“情”字。家庭是社會的細胞，每個家庭成員都有維系家庭的責任，這個文題不僅涉及每個家庭成員的關(guān)愛，還要有每個成員對家庭的責任。一提到家，就會給人一種親切溫馨的感覺，家是人生的起點，也是我們成長的避風港。在寫作時，要用自己的真情實實在在、真真切切地打動讀者。（3）情感要真實。材料是用來表現(xiàn)主題、為主題服務(wù)的。運用小中見大的技巧，通過具體事例，讓讀者與你一起感受親情的無私、偉大，比空喊親情的崇高要感人得多。這是一個人情味比較濃厚的作文題目，讓學生在寫作中經(jīng)歷一次情感沐浴，加深對親情的認識。二、寫法指導題目1以“感受親情”為話題寫一篇記敘文，不少于600字。題目2“家的故事”表達方式上以記敘為主，融入真情，流露真實感受。二、學會從日常生活中，搜集整理寫作素材，挖掘有價值的典型材料。三、從生活小事中，從家庭的細節(jié)中體會家蘊含的情感和意義。第一篇：七年級語文上冊第一單元作文教案七年級語文上冊《我愛我家》作文教案【教學目標】一、感悟親情、尊敬親人，養(yǎng)成熱愛家庭的情感和對家庭的責任感。二、融入真情實感，抒寫愛的頌歌?！窘虒W重點、難點】一、學習“以小見大”的寫作手法。三、圍繞一事一物寫一篇文章，做到具體，真切，生動感人 【課時安排】二課時 【教學過程】一、布置作文題目題目1以“感受親情”為話題寫一篇記敘文，不少于600字。字數(shù)不少于600字。寫作提示：在大千世界、茫茫人海中，我們每個人顯得那么渺小而孤獨，是親情給了我們溫暖，給了我們勇氣，讓我們心中充滿光明和力量！作為中學生，在我們成長得歷程中，處處有父母精心的呵護，處處有父母的正確引導，處處有父母的無私牽掛，處處有父母關(guān)注的目光，處處有父母無言的支持……這濃濃的親情時時刻刻包圍著我們，滋潤著我們，激勵著我們?！坝H情”的內(nèi)涵比較寬泛，涵蓋了母愛、父愛、兄弟姐妹之愛等等，要寫好這篇文章，在選材上應(yīng)注意一下幾點：（1）選材要小。（2）選材要典型。因此選材必須緊緊圍繞“親情”這一主題，要從平凡的小事中選擇那些典型的事件來寫，可以通過親人之間的教誨、勸導、建議、啟發(fā)等表現(xiàn)出來，也可以通過某些特定的場景、特定的形象、特定的動作表現(xiàn)出來，要體現(xiàn)親情之間的某種情結(jié)，充分表達作者思想感情的事就可以。親情的可貴之處就在是“真”，越真越感人，越樸實越親切，切不可追求“驚心動魄”的效果而胡編亂造。題目2家的故事 寫作提示：有句歌詞唱道：“回家的感覺真好！”。世界上有各種各樣的家，小到血親之家，大到一個集體、一個國家，推而廣之，乃至整個世界，整個地球……根據(jù)提示,結(jié)合自己的親身經(jīng)歷或感受寫一篇文章。不同閱歷的人，對家庭的感受也不同，不同的家庭也會上演著不同的故事，令人心碎的、感人肺腑的……我們在選材的時候，一定要選取自己最熟悉的角度去立意謀篇，抒發(fā)感人的情愫，或者用親切催發(fā)心中的溫馨，或者以沉重叩動人的心扉。通過人物的語言動作等刻畫人物的手法展現(xiàn)人物情感，演繹家庭成員之間動人的故事，可以從以下幾個角度著筆：（1）通過回憶擷取家庭生活故事，借助家庭生活的一個個親情畫面，用輕松生動的語言，向讀者渲染一個民主、和睦、幸福的家庭氣氛，真正讓人感覺有家真好。（3）有國才有家，也可以選擇家里變化的題材，用小家的物質(zhì)、精神的雙變化反映家庭日新月異的變化，使文章主題得到升華，立意會更加深刻。四、分組評點交流l。2．各大組挑選出一篇參加全班交流。五、范文一、老照片的故事翻開兒時的相冊，一張張舊得快要褪色的照片打開了我塵封的記憶。瞧她那一幅憨態(tài)可掬的樣子，簡直就是一個小“彌勒佛”！那紅彤彤的小臉蛋，像一個熟透了的蘋果。尤其引人注目的是“胖娃娃”的身后有一巨幅背景畫，畫上有三只可愛的羊，兩只大羊中間那只幸福的小羊，正依偎在爸爸媽媽中間，還在撒著嬌呢！仔細看！兩只大羊口中還吐著泡呢！噢！原來是“恭喜”兩個字。畫得非常精細，連老羊的胡須都能看得一清二楚，小羊頭上還扎著一個漂亮得蝴蝶結(jié)呢！畫中那個胖娃娃就是我，這幅畫的作者便是我那親愛的爸爸，是為慶祝我一百天畫的。很普通的一幅畫里，洋溢著濃濃的親情，沐浴其中，我像泡在糖罐里一樣。就拿照片來說，從那以后，爸爸媽媽每年都要在我生日那天奢侈地為我照一套生日照片，以此留下我成長的足跡。朦朧中，一個頭戴博士帽的女孩向我款款走來，身邊還伴有她的爸爸媽媽，他們笑得那么開心，那么幸福！那不是我們?nèi)胰说膲粝雱鰡?？向著那個美麗瞬間沖刺吧！一股莫名的力量充盈了我的全身，我的未來不是夢！我堅信。家終究是溫暖的，既便曾經(jīng)有過小矛盾。我很厭煩他們，就與他們頂撞，爸爸說一句我就頂一句。我一點也找不到爸爸的手從前拉著我的手時的溫暖，現(xiàn)在卻像一把鋒利的刀，不僅刺進了我的臉頰，更刺痛了我的心。我想過離家出走，但這世上沒有能與家相比的一個地方。這是媽媽告訴我的。其實我一直沒有完全“原諒”爸爸，直到昨天，昨天那封滿滿三張的信給了我不小的感觸，我在看到信的那一刻又哭了，爸爸用黑鋼筆寫的一字一劃都讓我感動。我擁有兩個愛我的親人，他們時刻都在無微不至地照顧我，我還能希求什么呢？為了我，他們付出了多少，這是我沒有看到的，我看到的只是呵斥、訓斥。我們多么奢侈??！有了父母的愛還要父母的青春，我多想趕快去用自己錢買父母最喜歡的送給父母。在此我要大聲呼喊：“我愛你們！我至愛的爸爸、媽媽！”六、讓學生結(jié)合上面的兩篇例文對自己的作文進行修改、提高。過程和方法：通過反復誦讀，達到熟讀成誦；了解朗讀詩歌的基本要求，做到讀音準確，能初步讀出語氣。學習方法：朗讀、背誦；自主、合作、探究 教學用具：多媒體教學方法：本課是七～九年級階段語文學習的第一課，貫徹“課程標準”精神要有個好的開頭。教學過程：一、導入新課同學們，當你進入中學，跨入人生道路一個新的起點時，你一定對未來充滿了新的憧憬和向往?！对谏降哪沁叀愤@一課的作者王家新以自己的情感體驗給我們非常有益的啟示。題目解說：從表面上來說,“山那邊還是山”這樣的發(fā)現(xiàn),自然不過是“山那邊是?！?“山”在詩中,是阻礙詩人通向他無比向往的“大海”的一個屏障,這種挫折也就預示了詩人生活中所有的傷痛和失敗,“?！眲t是那種永遠呼喚著我們出發(fā)的誘人的愿望的象“在山的那邊”二、朗讀感知：讀得字正腔圓。ng）誘惑（y238。）喧騰（xuān）瞬（sh249。朗讀指導：朗讀基調(diào)因文而異以詩歌為代表的古韻文，應(yīng)抑揚頓挫地讀，通過音調(diào)的變化來領(lǐng)會作品內(nèi)涵，感受詩人情感，體驗詩歌意境。小說、劇本這類情節(jié)性強的文章，應(yīng)把握好文中人物的性格，設(shè)身處地地去品讀，從而領(lǐng)悟作者的意圖。齊讀：融入自己的誦讀體會。美讀導航：讀出音韻美，讀出意境美，讀出意蘊美。）二在山的那邊，是海！是用信念凝成的海（肯定、堅信）今天啊，/我/竟沒想到一顆/從小飄來的/種子卻/在我的心中/扎下了深根（深情）是的，我/曾一次又一次地/失望過當/我爬上那一座座誘惑著我的/山頂?shù)矣忠淮未喂钠鹦判南蚯白呷ィ释远ǎ┮驗槲衣牭胶Ｒ廊辉谶h方為我喧騰——那雪白的海潮啊，夜夜奔來一次次漫濕了我枯干的心靈??在山的那邊，是海嗎？是的！人們啊，請相信——（深情）在不停地翻過無數(shù)座山后在一次次地戰(zhàn)勝失望之后你終會攀上這樣一座山頂（堅定）而在這座山的那邊，就是海呀（驚喜）是一個全新的世界在一瞬間照亮你的眼睛??（興奮、欣喜）（語速稍快，語調(diào)上揚，驚喜、興奮。三、小組交流、探究發(fā)現(xiàn)的問題?！拔摇迸郎仙巾?，滿以為能夠看見大海了，望見的卻依然是山，非常失望、沮喪，所以望見那邊的山，看起來就像“鐵青著臉”。“給我的幻想打了一個零分!”這一句是什么意思? “我”原以為一座山的那邊就是大海,現(xiàn)在明白這是幻想,所謂“零分”就是說幻想完全落空。“?！敝傅氖抢硐氲木辰?；“群山”指的是重重困難；“爬山”比喻艱苦奮斗。“一次次漫濕了我枯干的心靈??”“枯干”是什么意思？這句話該怎樣理解？ “枯干的心靈”，比喻對理想的渴望?！笆且粋€全新的世界,在一瞬間照亮你的眼睛。四、課堂小結(jié)：《在山的那邊》是詩人王家新在二十多年前寫的一首詩，這首詩抒寫了童年的向往和困惑，成年的感悟和信念，廣泛運用象征手法，啟示人們要實現(xiàn)遠大的理想，必須百折不撓，堅持奮斗，要一次次地戰(zhàn)勝失望，不停地翻過無數(shù)座山。正如歌中所唱“不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹”失敗和痛苦也是人生的一筆寶貴財富。大家有沒有信心?好，那就為自己的理想而奮斗，克服重重困難，相信自己一定會成功?！白x書百遍，其義自見。在學習這首詩時，教師充分