【正文】 ：學(xué)習(xí)科學(xué)家細(xì)心觀察、大膽實(shí)驗(yàn)。學(xué)習(xí)科學(xué)家細(xì)心觀察、大膽實(shí)驗(yàn)。抄寫(xiě)生字詞兩遍。三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。4．指導(dǎo)分段一(第1自然段)；二(第2—6自然段)；三(第7—9自然段)。(2)指名試讀課文，并理解詞語(yǔ)掌握情況。2．檢查自學(xué)情況。二、初讀指導(dǎo)1．自由讀課文，要求：(1)畫(huà)出生字，讀準(zhǔn)字詞，讀順課文。那么，人們對(duì)超聲波的研究是怎么開(kāi)始的呢?這得從意大利——位科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)說(shuō)起。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)生字新詞，理解由生字組成的詞語(yǔ)。教學(xué)時(shí)間： 三課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)生字新詞，理解由生字組成的詞語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。能聯(lián)系課文語(yǔ)言環(huán)境懂得課后作業(yè)4中“瞎子”、“穿透”、“聽(tīng)”等詞的意思及其所帶引號(hào)的用法。 我喜歡生活，而且深深地喜歡能在我心里充滿(mǎn)著這樣多的喜歡！第三篇：第四單元教案1夜晚的實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求：正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。我喜歡朋友，喜歡在出其不意的時(shí)候去拜訪他們，尤其喜歡在雨中去叩濕濕的大門(mén)。握著它就覺(jué)得握著一脈優(yōu)美的傳統(tǒng)，那澀黯的紙面蘊(yùn)含著一種古典的美。在書(shū)籍里面。在那樣酷暑的氣候中，我忽然感到甜蜜而又沁人的清涼。我喜歡弟弟妹妹的信，那些幼稚純樸的句子，總使我在淚光中重新看見(jiàn)南方那燃遍鳳凰花的小城。以及活潑清澈的眼神。到了車(chē)站等到車(chē)的時(shí)候，我喜歡看見(jiàn)短發(fā)齊耳的中學(xué)生。賦給它們同樣的尊榮。我也喜歡開(kāi)在山里不知名的小野花。我還喜歡花，不管是哪一種，我喜歡清瘦的秋菊，濃郁的玫瑰，孤潔的百合。那細(xì)小的禾苗密密地排在一起，好像一張多絨的毯子。我同樣喜歡山。最難忘那次夢(mèng)見(jiàn)在一座紫色的山巒前看日出——它原來(lái)必定不是紫色的，只是翠嵐映著初升的紅日，遂在夢(mèng)中幻出那樣奇特的山景。我夢(mèng)見(jiàn)棕色的駿馬，發(fā)亮的鬈毛在風(fēng)中飛揚(yáng)。我總是夢(mèng)見(jiàn)自己能飛。白得那樣凄涼，美而孤獨(dú)。我喜歡看秋風(fēng)里滿(mǎn)山的芒草。小山谷里稻浪推涌，美好的稻香翻騰著。我喜歡抬頭看樹(shù)梢的小芽?jī)?，極嫩的黃綠色里透出一派天真的粉紅。我喜歡那沒(méi)有喧嘩的光和熱。范文：《我喜歡》我喜歡冬天的陽(yáng)光，在迷茫的晨霧中展開(kāi)。六、請(qǐng)你寫(xiě)作文：先在腦袋里想兩分鐘，你準(zhǔn)備寫(xiě)哪些內(nèi)容？希望你能在35分鐘的時(shí)間里，寫(xiě)出一篇400字左右的文章來(lái)。五、好詞語(yǔ)超市：我們?cè)谶@里準(zhǔn)備了一些可以用的好詞好句，隨你挑！溫柔的春風(fēng)、夏日的熱情、秋日的成熟、清澈見(jiàn)底的河、醇濃如酒的生活、星兒在銀河里沐浴、野花點(diǎn)點(diǎn)、白云如詩(shī)（2分鐘）四、想幾個(gè)好題目：請(qǐng)你回憶剛才做過(guò)的活動(dòng)。你喜歡的事物可愛(ài)在哪里？選擇5――6種，仿照作家作品，你也來(lái)做一次詩(shī)人吧。教學(xué)準(zhǔn)備：課件（張曉風(fēng)散文《我喜歡》）教學(xué)過(guò)程：一、誦讀散文讀通散文選擇自己喜歡的段落，配樂(lè)美美的讀。第二篇：第四單元作文教案第四單元作文教案我喜歡教學(xué)目的：通過(guò)誦讀張曉風(fēng)散文《我喜歡》，引導(dǎo)學(xué)生感悟語(yǔ)言的韻味。最后教師作結(jié)：讓我們一起擦亮慧眼，去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，用我們自己的筆來(lái)描繪我們美好的家園。討論、分析、點(diǎn)評(píng)。自由描繪校園美景，注意景物描寫(xiě)的順序。討論范文：你認(rèn)為哪處寫(xiě)得好？為什么好？總結(jié)：從以上分析，你受到什么啟示，要想把文章寫(xiě)生動(dòng)、具體，可采用什么方法？ 比喻 [板書(shū)]： 擬人 夸張理清作者景物描寫(xiě)的順序和觀察視角的轉(zhuǎn)變小結(jié)：從作者的這篇寫(xiě)景美文中，你們悟出怎樣寫(xiě)才能把景物的美完美的表現(xiàn)出來(lái)？（生交流討論，師明確）： [板書(shū)]：多觀察 多積累四、牛刀小試（欣賞校園風(fēng)光，感受美）過(guò)渡：我們的校園也很美麗，如果有人參觀我們學(xué)校，你會(huì)怎樣介紹呢？同學(xué)們請(qǐng)思考一下。這樣，文章才會(huì)給讀者以美的享受抓特點(diǎn)，抓具有代表性的景物弄清景物描寫(xiě)的主次以及景物描寫(xiě)的角度（視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、動(dòng)態(tài)與靜態(tài)的角度等）自由討論交流：這按一定順序指哪些順序，又要抓住哪些特點(diǎn)？分析：同學(xué)們你一言我一語(yǔ)就把這一定的順序搞清楚了，那么按一定順序描寫(xiě)有什么好處呢？ [板書(shū)]：清楚過(guò)渡回憶：除了按一定的順序來(lái)寫(xiě)外，我們還要抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描繪，哪些屬于景物的特點(diǎn)呢？ [板書(shū)]： 顏色 形態(tài) 氣味 聲音 大小 ??討論：在抓住景物特點(diǎn)之后，最犯愁的是什么？生動(dòng) [板書(shū)]： 形象 具體過(guò)渡：看來(lái)同學(xué)都有同樣的感慨，為了解開(kāi)同學(xué)們的寫(xiě)作疑團(tuán)，今天，老師給同學(xué)們帶來(lái)了一篇文章，聽(tīng)聽(tīng)作者是怎樣描寫(xiě)雨中的泰山的。要文辭優(yōu)美自然景色是美麗的，令人陶醉的。要抒發(fā)感情任何景物都是客觀存在的，但這種客觀存在的景物卻能給人不同的感受。要?jiǎng)屿o結(jié)合 所謂動(dòng)靜結(jié)合，就是指描寫(xiě)景色時(shí)，不僅要寫(xiě)出景色的靜態(tài)，而且要寫(xiě)出它的動(dòng)態(tài)，使他們很和諧地呈現(xiàn)在讀者眼前。3 ．地點(diǎn)轉(zhuǎn)換順序。．時(shí)間順序。1 ．空間方位順序。要層次分明層次就是文章的內(nèi)容順序，也即表達(dá)順序。有的按景物的遠(yuǎn)近寫(xiě)；有的按方位寫(xiě)；有的按整體與局部的關(guān)系寫(xiě)，等等。當(dāng)然，并不是在寫(xiě)每樣景物時(shí)，都要運(yùn)用以上這些描寫(xiě)方法，應(yīng)根據(jù)所寫(xiě)景物的特征，有所側(cè)重地選擇景物描寫(xiě)方法，而且寫(xiě)時(shí)要展開(kāi)豐富的聯(lián)想。要寫(xiě)好景物，可抓住景物的形狀、大小、色彩、數(shù)量、聲響、神韻、變化等這些方面進(jìn)行描寫(xiě)。揚(yáng)科躺在河邊靜靜地聽(tīng)著。?傍晚，青蛙‘呱呱’地叫起來(lái)，啄木鳥(niǎo)‘篤篤’地啄著樹(shù)桿。一條彎彎的小河緩緩地向東南流去，岸邊盛開(kāi)著一簇簇美麗的鮮花。?這個(gè)片斷作者是抓住了火燒云的色彩絢麗、短時(shí)間里色彩變化多、快的特點(diǎn)，反映了火燒云的美、奇。2.?這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。這些白云，有的幾片連在一起，像海洋里翻滾著銀色的浪花，像層巒疊嶂的遠(yuǎn)山，有時(shí)在一片銀灰色的大云層上，又飄浮著一朵朵大小不一、形狀不同的云朵兒，就像島嶼礁石上怒放的海石花。請(qǐng)看以下片斷，想想作者是怎樣抓住景物特點(diǎn)寫(xiě)的。因此，我們要仔細(xì)觀察景物，抓住特點(diǎn)寫(xiě)具體，讓人有身臨其境之感。這樣，你筆下的景象就會(huì)生動(dòng)起來(lái)。立足點(diǎn)可以是固定的(空間方位)，也可以是變換的。那么，怎樣才能寫(xiě)好這樣的作文呢？立足于觀察觀察是寫(xiě)好作文的基礎(chǔ)，尤其對(duì)于寫(xiě)景作文，離開(kāi)了細(xì)致準(zhǔn)確的觀察，是絕對(duì)寫(xiě)不好的。我們生活在這個(gè)世界中，必須要接觸它，并了解、觀察、感受它，以至加以描繪。[板書(shū)]：寫(xiě)景的技巧與方法二、合作探究人類(lèi)生活在五光十色的自然之中。那么，請(qǐng)大家思考一下怎樣才能表現(xiàn)我們世界的美呢？那就需要我們大家用生花的妙筆來(lái)描繪。第一篇：第四單元作文教案第四單元作文指導(dǎo)課教案寫(xiě)景的方法與技巧一、學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)中培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力（二）培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，參與意識(shí) 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)景能力教學(xué)重點(diǎn)：歸納寫(xiě)景的技巧與方法教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入： 創(chuàng)設(shè)情境引入：同學(xué)們，有位詩(shī)人說(shuō)過(guò) ：?一花一世界，一沙一天堂。?其實(shí)，我們生活的世界就是美麗的花園。今天我們就回憶一下寫(xiě)景作文的寫(xiě)法。春、夏、秋、冬，風(fēng)、霜、雨、雪等氣候現(xiàn)象；春種秋收、日出日落等節(jié)令時(shí)序；鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)、花草樹(shù)木等動(dòng)物植物，還有那數(shù)不勝數(shù)的名山大川，富饒的沃野、草原，浩瀚的沙漠、海洋，構(gòu)成了這個(gè)豐富的大千世界。把這些再現(xiàn)于字里行間，就是景物描寫(xiě)。觀察必須確立好立足點(diǎn)。但無(wú)論怎樣必須層次清楚，、抓住特征寫(xiě)景物，要善于抓住在不同地區(qū)、不同季節(jié)、不同時(shí)間里的景物顏色、形態(tài)、聲響、變化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高氣爽。（一）、抓景物特點(diǎn)的描寫(xiě)的幾種方法不同的環(huán)境有不同的特點(diǎn)。（二）抓住景物的形狀、大小、色彩、數(shù)量、聲響這些方面進(jìn)行描寫(xiě)。1.?夏日的中午，萬(wàn)里碧空上飄著朵朵白云。?這個(gè)片斷作者是抓住了白云的形狀、大小進(jìn)行描寫(xiě)的。葡萄灰，梨黃，茄子紫，這些顏色天空都有，還有些說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)，見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色。?遠(yuǎn)處，幾棵櫟樹(shù)呆立不動(dòng)，一群一群的羚羊和駝鳥(niǎo)走來(lái)走去。?這個(gè)片斷作者抓住了櫟樹(shù)、羚羊、駝鳥(niǎo)、小河、鮮花的數(shù)量進(jìn)行描寫(xiě)的。甲蟲(chóng)‘嗡嗡’地叫。?這個(gè)片斷作者抓住了青蛙、啄木鳥(niǎo)、甲蟲(chóng)發(fā)出的聲響二）抓住景物的神韻、動(dòng)態(tài)變化來(lái)寫(xiě)。這樣就可抓住景物的特征，使讀者感到鮮明生動(dòng)，有身臨其境之感。（三）注意描寫(xiě)景物也要按一定的順序，一層一層地寫(xiě)。但不能像列清單一樣地把所有景物都寫(xiě)下來(lái)，要抓住特點(diǎn)，有重點(diǎn)地寫(xiě)。一般來(lái)說(shuō)，寫(xiě)景文章有如下幾種順序。上下、左右、前后、遠(yuǎn)近等等?？砂醇竟?jié)時(shí)令和一日的時(shí)間變化(春夏秋冬早午晚)。也稱(chēng)移步換景，或參觀、游覽順序。只有這樣、你筆下的景色才能活起來(lái)，才能使讀者的印象更深刻。我們寫(xiě)景要寫(xiě)自己熱愛(ài)的景色，表達(dá)一定的主題思想，要表達(dá)出對(duì)自然的熱愛(ài)，這就是借景抒情。因此，我們?cè)趯?xiě)景色時(shí)，一定要文辭優(yōu)美，語(yǔ)氣生動(dòng)形象，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些修辭方法。三、品味鑒賞（聽(tīng)范文、受啟示、解疑團(tuán)）聽(tīng)范文《雨中登泰山》中寫(xiě)景的精彩片段，要求：邊聽(tīng)邊摘記一兩句你認(rèn)為描寫(xiě)得生動(dòng)形象的語(yǔ)句。欣賞校園美景（播放校園風(fēng)景畫(huà)面），看看哪些有代表性。要求：結(jié)合畫(huà)面，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔?、擬人等修辭手法加以描繪。五、總結(jié)：談收獲。[總板書(shū)]： 多觀察按一定順序 清楚寫(xiě)景 形態(tài) 顏色 比喻 生動(dòng) 抓特點(diǎn) 氣味 聲音 擬人 形象 大小 ?? 夸張 具體六、布置作文寫(xiě)一篇關(guān)于名勝古跡美景的文章 要求：結(jié)構(gòu)清晰，字跡工整；能按一定順序來(lái)寫(xiě)，并且能抓住景物的特點(diǎn)； 不少于550字。通過(guò)仿寫(xiě)《我喜歡》，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言，真實(shí)的表達(dá)對(duì)生活、自然的熱愛(ài)，進(jìn)一步甘受語(yǔ)言、生活的韻味。二、仿寫(xiě)創(chuàng)作生活如歌，用心去感悟，作家用她生動(dòng)的筆觸，平和樂(lè)觀的心態(tài)表達(dá)著自己對(duì)生活的熱愛(ài)，你喜歡什么？把你喜歡的事物寫(xiě)在下面吧?。?分鐘）花兒芬芳，雨兒詩(shī)意，生活中的萬(wàn)事萬(wàn)物都有它可愛(ài)的地方。（8分鐘）從你的作品中，我已經(jīng)看到了你打開(kāi)的心靈，用你的心歌唱，贊美一下生活吧。想想看，如果要把剛才的活動(dòng)記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇文章，可以出什么樣的作文題目？請(qǐng)你把想到的題目記錄到下面的格子里，越多越好。你準(zhǔn)行！如果你覺(jué)得400字不夠，還想多寫(xiě)一點(diǎn)，那就更歡迎了。我喜歡那份寧?kù)o淡遠(yuǎn)。我喜歡在春風(fēng)中踏過(guò)窄窄的山徑，草莓像個(gè)精致的紅燈籠，一路殷勤的張結(jié)著。我喜歡夏日的永晝，我喜歡在多風(fēng)的黃昏獨(dú)坐在傍山的陽(yáng)臺(tái)上。慢慢地，絢麗的云霞被浣凈了，柔和的晚星一一就位。在山坡上，在水邊上。我也喜歡夢(mèng)，喜歡夢(mèng)里奇異的享受。能躍過(guò)山丘和小河。我夢(mèng)見(jiàn)荷花海，完全沒(méi)有邊際，遠(yuǎn)遠(yuǎn)炫耀著模糊的香紅。在現(xiàn)實(shí)生活里。我喜歡看一塊塊平平整整、油油亮亮的秧田。總是激發(fā)我想在上面躺一躺的欲望。以及幽閉的素馨。我十分相信上帝在造萬(wàn)花的時(shí)候。我喜歡另一種花兒，是綻開(kāi)在人們笑頰上的，當(dāng)寒冷的早晨我走在巷子里，對(duì)門(mén)那位清瘦的太太笑著說(shuō)：“早！”我就忽然覺(jué)得世界是這樣的親切，我縮在皮手套里的指頭不再感覺(jué)僵。我喜歡她們美好寬闊又明凈的額頭。我喜歡讀信。最不能忘記那年夏天，他從最高的山為我寄來(lái)一片蕨類(lèi)植物的葉子。我還喜歡看書(shū)，特別是在晚上。我不能自抑地喜愛(ài)那些泛黃的線裝書(shū)。歷史的光芒，事物的迭代本是這樣虛幻，惟有書(shū)中的智慧永遠(yuǎn)長(zhǎng)存。當(dāng)她連跑帶跳地來(lái)迎接我，雨云后的陽(yáng)光就似乎忽然熾熱起來(lái)。學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的新詞。通過(guò)朗讀、復(fù)述等一系列語(yǔ)言訓(xùn)練，感受并學(xué)習(xí)科學(xué)家細(xì)心觀察、善于思考、大膽實(shí)驗(yàn)、潛心研究、不斷利用科學(xué)技術(shù)造福人類(lèi)的科學(xué)精神。感受科學(xué)家細(xì)心觀察、善于思考、大膽實(shí)驗(yàn)、潛心研究、不斷利用科學(xué)技術(shù)造福人類(lèi)的科學(xué)精神。能正確、流利地朗讀課文。教學(xué)過(guò)程一、激趣揭題同學(xué)們知道嗎，超聲波在現(xiàn)代工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療、軍事等領(lǐng)域發(fā)揮著極大的作用。（板題）看了課題，你想知道什么? 那就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文。(2)借助字典并聯(lián)系下文自學(xué)生字詞。(1)指讀生字詞，相機(jī)字音。3．通讀課文，回答揭題時(shí)提出的前兩個(gè)問(wèn)題。5．質(zhì)疑問(wèn)難。四、作業(yè)。教學(xué)反思：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：能聯(lián)系課文語(yǔ)言環(huán)境，懂得課后作業(yè)中詞語(yǔ)意思及引號(hào)用法。潛心研究、不斷利用科技造福人類(lèi)的科學(xué)精神。潛心研究、不斷利用科技造福人類(lèi)的科學(xué)精神。指名按段朗讀課文。1．精讀第一段。(2)交流。2．精讀第二段。(2)一系列實(shí)驗(yàn)，怎樣寫(xiě)既清晰又簡(jiǎn)潔，而不使人覺(jué)得重刻呢?寫(xiě)的時(shí)候要有重點(diǎn)。(4)指導(dǎo)根據(jù)板書(shū)的提示，看圖復(fù)述第一次實(shí)驗(yàn)的情況。(6)指導(dǎo)朗讀。1．分部分復(fù)述：同桌試述，指名復(fù)述，評(píng)議。教學(xué)反思：第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：繼續(xù)理解課文，練習(xí)復(fù)述課文。潛心研究、不斷利用科技造福人類(lèi)的科學(xué)精神。潛心研究、不斷利用科技造福人類(lèi)的科學(xué)精神。1．斯帕拉捷是怎樣解開(kāi)蝙蝠夜間飛行的秘密的?（要求：先概括回答，再詳細(xì)地復(fù)述。1．自由讀第三段，概括回答。3．引讀第8自然段和第9自然段的前半部分。(2)把自己對(duì)“超聲波”的認(rèn)識(shí)用一句話表達(dá)出來(lái)。說(shuō)說(shuō)讀懂了什么。板書(shū)：看到——好奇——夜晚的實(shí)驗(yàn) 憑什么蒙眼堵鼻聽(tīng)覺(jué) 涂身 堵耳教學(xué)反思：1海洋——21世紀(jì)的希望教學(xué)要求1．學(xué)會(huì)6個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)，會(huì)用“由于”造句。激發(fā)熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)科學(xué)的情感。4．能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)本課生字、新詞。(大海)同學(xué)們，你們了解海洋嗎?海洋與我們?nèi)祟?lèi)有哪些關(guān)系呢?2．揭示課題。2．查字典并聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)的意思低廉威脅大顯神威望洋興嘆慷慨敬畏喜怒無(wú)常無(wú)窮無(wú)盡3．自讀課文，想想每個(gè)自然段的意思。提示：“礦”是后鼻音，“匱”讀第四聲。低廉：(價(jià)錢(qián))便宜。威脅：用威力逼迫、恫嚇使人屈服。望洋興嘆：本指在偉大的事物面前感嘆自己的渺小，比喻要做一件事而力量不夠，感到無(wú)可奈何。4．討論：全文共有幾個(gè)自然段?每個(gè)自然段寫(xiě)什么?全文可分幾部分?哪部分寫(xiě)海洋是21世紀(jì)的希望?第一段(第1—3自然段)：寫(xiě)海洋與人類(lèi)有密切的關(guān)系年來(lái)，人們熱愛(ài)海洋，又敬畏海洋。第三段(第9自然段)：寫(xiě)開(kāi)發(fā)海洋，首先得保護(hù)海洋。(出示：人與海