演講與口才培訓(xùn)教案-展示頁
2024-10-21 12:09本頁面
【正文】 看待兒子的生意所以她快樂起來了）老師分段進行領(lǐng)讀，要求學(xué)生點讀，找出不認識的生字進行重點教學(xué)，有必要的話可以標注拼音。這么一想，就沒愁了!”?熊媽媽覺得山羊公公的話有道理。太陽出來，她要愁；天下雨了，她又要愁。熊媽媽老是開心不起來。?早晨，太陽出來了，熊媽媽發(fā)愁了：賣雨傘的二熊要沒生意了。?熊媽媽有個脾氣，什么事情都要自己操心。?大熊和二熊長大了，熊媽媽要讓孩子開店做生意，這樣會更聰明?！?新課教學(xué)識字練習(xí)：接字游戲（從頭開始每個小朋友一個字把文章讀完，如果哪個小朋友不認識自己所讀的字，要到講臺上做一個講過的表情或者表演一個節(jié)目，并由老師認真教會不認識的字，直到全班同學(xué)都把此字學(xué)會）老師逐字進行字音糾正，并讓小朋友逐一朗讀，老師給予糾正 老師有節(jié)奏的帶領(lǐng)學(xué)生進行朗誦 學(xué)生自由練習(xí)請學(xué)生到講臺上進行有表情的朗讀表演，老師給予糾正 在朗誦中結(jié)束本課，要求學(xué)生在正確而清晰的基礎(chǔ)上提高語速 結(jié)語： 同學(xué)們通過本課的學(xué)習(xí)我們不但學(xué)習(xí)了正確的站姿，不同的表情，還有有趣的繞口令，請同學(xué)們記住老師說的各項訓(xùn)練的要領(lǐng)，在課下認真訓(xùn)練，爭取更大的進步作業(yè)： 第二講課題：少兒講故事，故事朗誦表演 課時：兩課時 教學(xué)目標：，鍛煉孩子的語言組織能力以及邏輯思維能力 ，提高孩子的古詩欣賞能力以及肢體表演能力 教學(xué)重點：復(fù)述故事，古詩朗誦表演 教學(xué)過程：一、少兒講故事 ▲問題導(dǎo)入師：同學(xué)們在我們的生活中相信大家都聽過許多的故事吧，比如“三只小豬的故事”“小紅帽”等等，那么大家喜歡聽故事嗎？今天老師帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)一個關(guān)于小熊的故事，學(xué)完之后呢老師要求同學(xué)們不但要會聽，還要學(xué)會用自己的語言講給更多的小朋友聽好嗎？ ●.新課教學(xué)熊媽媽家有兩個孩子：大熊和二熊。狼緊跟羊追過去，一下子就摔進陷阱里，摔暈了。羊一下子就飛快地逃走了?！毖蚩催@招不管用，又想了一個好辦法。羊就說：“你瞧我很不干凈，你吃了會拉肚子的哦?！毖蛳耄骸皩ρ?，就算我喊破了嗓子也沒有人來救我的，我得冷靜下來，想一個好辦法，最好可以逃走。一只小羊自由自在地在那里一邊玩耍一邊吃草。高高白塔入白云，白云上面有白塔。第一篇：演講與口才培訓(xùn)教案第一講課題：表演訓(xùn)練、表情訓(xùn)練、語音訓(xùn)練 課時：兩課時 教學(xué)目標： 教學(xué)重點：繞口令的練習(xí)教學(xué)過程：一、表演訓(xùn)練 ▲示范法導(dǎo)入教師做兩個不同的站姿（對比明顯）讓學(xué)生辨別師：請同學(xué)們告訴老師你們比較喜歡老師的哪個站姿，是第一個還是第二個呢？學(xué)生討論引導(dǎo)學(xué)生說出正確的站姿，并讓學(xué)生舉手說出老師的兩個站姿從頭到腳有什么不同師：下面就讓老師告訴同學(xué)們怎樣才能做出好看的站姿二、表情訓(xùn)練 ▲圖片引入讓學(xué)生認識喜怒哀樂表情并說出不同面部表情的特點●.新課教學(xué) 訓(xùn)練一：討厭的表情老師放同學(xué)們比較愛看的動畫片視頻《喜羊羊與灰太狼》在其他人都不知情的情況下安排一個學(xué)生不停的敲桌子打擾學(xué)生看視頻，這時候他們自然流露的表情就是討厭的表情，然后讓同學(xué)自己說出討厭的表情特點，在脫離情景的情況下自己做出討厭的表情，并找同學(xué)上臺表演 訓(xùn)練二：害怕的表情讓同學(xué)們自由想象自己獨自一人在晚上走在一片荒涼的森林里，四處都沒有人，還不時傳來動物兇猛的叫聲，自己害怕極了，就在這時，突然腳下爬出一條兇猛的蟒蛇，這時老師突然停下讓學(xué)生互相觀察各自的表情，然后讓每個學(xué)生自己想象一種情景做出害怕的表情三、繞口令 ▲圖片導(dǎo)入師：同學(xué)們看一下圖片上是什么呀？生：塔師：那同學(xué)們觀察一下這座塔是什么顏色呀？生：白色師：那同學(xué)們想象一下這座白塔是用什么建造的呢？（學(xué)生討論）師：帶著這個疑問請同學(xué)們跟著老師一起來學(xué)習(xí)一則關(guān)于白塔的繞口令，看看這個白塔呀究竟是用什么建造的呢白石造白塔，白塔白石塔。層層白石搭白搭，白塔層層高又大?！?新課教學(xué)認讀生字（左手點讀）整句領(lǐng)讀，讓學(xué)生在朗讀中找出問題的答案：白塔是用白石打造起來的學(xué)生整體朗讀在語音正確的基礎(chǔ)上訓(xùn)練語速找個別學(xué)生進行示范朗讀，老師進行糾正同學(xué)之間互相聽讀并找出各自存在的問題，發(fā)現(xiàn)并解決交代學(xué)生在語音正確吐字清晰的基礎(chǔ)上提高語速四、朗讀練習(xí)▲猜謎語導(dǎo)入年紀不算大，胡子一大把，不管看見誰，總愛叫“媽媽”（山羊）導(dǎo)出山羊圖片師：相信同學(xué)們都看過《喜羊羊與灰太狼》這部動畫片吧？那么請同學(xué)們告訴老師羊都喜歡吃什么呀？你們喜歡小羊嗎？今天就讓我們一起來看一下我們文章里的小山羊在什么地方干什么呢？在一片綠油油的草地上盛開著各種各樣的野花，有紅的、白的、黃的、紫的，五顏六色、美麗極了。突然一只狼蹦出來抓住了小羊，得意地說：“我終于抓住了你這個小東西，我今天晚上可以吃上美味紅燒羊肉了！哈！哈！哈！哈！” 羊大聲喊：“救命??！救命啊！”狼又說：“你還是省省吧，就算你喊破了你的嗓子也沒有人會來救你的?！毖虻哪X筋一轉(zhuǎn)，就想到了一個好主意?！崩钦f：“我是不會中計的，你這招不管用。他說：“你
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