演講與口才培訓(xùn)教案(參考版)
2024-10-21 12:09本頁面
【正文】 我們更希望孩子能夠開闊思維，敢于競爭，更加自信；我們更希望孩子在面對困難和挫折的時候能夠從容應(yīng)對；我們更希望孩子從小就建立起良好成功的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。現(xiàn)在成功人士都是靠一根舌頭打天下!所以，孩子從小很有必要學(xué)習(xí)演講。說明情況、介紹項目需要口才演講。匯報工作、競爭職位需要口才演講。凝聚人心、化解矛盾需要口才演講。訓(xùn)練孩子演講口才的方法：兒童成年后要參加或主持活動、商務(wù)談判需要口才演講。現(xiàn)代人應(yīng)該是能言善辯者，如果還是笨嘴拙舌，那么就很難立足于信息高度發(fā)達(dá)的社會。因此演講口才對我們孩子的未來影響是很大的?！?新課教學(xué)識字練習(xí)：接字游戲（從頭開始每個小朋友一個字把文章讀完，如果哪個小朋友不認(rèn)識自己所讀的字，要到講臺上做一個講過的表情或者表演一個節(jié)目，并由老師認(rèn)真教會不認(rèn)識的字，直到全班同學(xué)都把此字學(xué)會）篇二：少兒演講與口才培訓(xùn)的重要性 少兒演講與口才培訓(xùn)的重要性 演講口才對于孩子的未來重要嗎? 相信大家都會肯定的說，演講口才對孩子的未來發(fā)展很重要，它不但可以增加孩子自信心，還可以為自己創(chuàng)造一片屬于自己的天空，對以后的發(fā)展也會起一定的作用。狼緊跟羊追過去，一下子就摔進(jìn)陷阱里，摔暈了。羊一下子就飛快地逃走了?！毖蚩催@招不管用，又想了一個好辦法。羊就說：“你瞧我很不干凈，你吃了會拉肚子的哦?！毖蛳耄骸皩ρ?，就算我喊破了嗓子也沒有人來救我的，我得冷靜下來，想一個好辦法，最好可以逃走。一只小羊自由自在地在那里一邊玩耍一邊吃草。高高白塔入白云，白云上面有白塔。.第五篇：少兒演講與口才培訓(xùn)篇一：演講與口才培訓(xùn)教案 第一講課題：表演訓(xùn)練、表情訓(xùn)練、語音訓(xùn)練 課時：兩課時 教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)重點：繞口令的練習(xí)教學(xué)過程：一、表演訓(xùn)練 ▲示范法導(dǎo)入教師做兩個不同的站姿（對比明顯）讓學(xué)生辨別師：請同學(xué)們告訴老師你們比較喜歡老師的哪個站姿，是第一個還是第二個呢？ 學(xué)生討論引導(dǎo)學(xué)生說出正確的站姿，并讓學(xué)生舉手說出老師的兩個站姿從頭到腳有什么不同 師：下面就讓老師告訴同學(xué)們怎樣才能做出好看的站姿二、表情訓(xùn)練▲圖片引入讓學(xué)生認(rèn)識喜怒哀樂表情并說出不同面部表情的特點●.新課教學(xué)訓(xùn)練一：討厭的表情老師放同學(xué)們比較愛看的動畫片視頻《喜羊羊與灰太狼》在其他人都不知情的情況下安排一個學(xué)生不停的敲桌子打擾學(xué)生看視頻，這時候他們自然流露的表情就是討厭的表情，然后讓同學(xué)自己說出討厭的表情特點，在脫離情景的情況下自己做出討厭的表情，并找同學(xué)上臺表演訓(xùn)練二：害怕的表情讓同學(xué)們自由想象自己獨自一人在晚上走在一片荒涼的森林里，四處都沒有人，還不時傳來動物兇猛的叫聲，自己害怕極了，就在這時，突然腳下爬出一條兇猛的蟒蛇，這時老師突然停下讓學(xué)生互相觀察各自的表情，然后讓每個學(xué)生自己想象一種情景做出害怕的表情三、繞口令▲圖片導(dǎo)入師：同學(xué)們看一下圖片上是什么呀？ 生：塔師：那同學(xué)們觀察一下這座塔是什么顏色呀？ 生：白色師：那同學(xué)們想象一下這座白塔是用什么建造的呢？（學(xué)生討論）師：帶著這個疑問請同學(xué)們跟著老師一起來學(xué)習(xí)一則關(guān)于白塔的繞口令，看看這個白塔呀究竟是用什么建造的呢白石造白塔，白塔白石塔。（二）技能目標(biāo)、發(fā)音技巧，是普通話達(dá)到二級甲等以上；，克服“想說的不敢說，敢說的卻又不能說，能說的卻又不會說”的毛?。?，不同的發(fā)音效果表達(dá)不同的感情色彩，說話時情動于衷，感情飽滿；運用面部表情、眼神、姿態(tài)和手勢，取得演講和表情動作統(tǒng)一，達(dá)到完美和諧的效果；，出色完成一篇演講（朗誦）稿。使學(xué)生在知識和技能兩方面的學(xué)習(xí)不會偏廢，從而具備演講與口語表達(dá)以及一定的語言應(yīng)變能力，也是為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會對人的言語溝通能力的要求。第四篇：演講與口才培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院“3+1”拓展技能培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)演講與口才編制單位：工商管理學(xué)院編制時間：2014年7月1日一、培訓(xùn)目標(biāo)本項目著重進(jìn)行思維訓(xùn)練，情感表達(dá)，關(guān)注聽眾心理，溝通中的傾聽，非言語交際，以及朗讀、演講、交談、辯論、主持、求職和自薦等口語表達(dá)形式。從以上的分析可以看出,口語交際是具有特定目的的人(包括聽、說雙方),在特定的環(huán)境里,選擇適當(dāng)?shù)脑捳Z內(nèi)容和表達(dá)方式來進(jìn)行思想交流和信息傳遞的一種語言活動。在這三種要素中,語言處于交際活動的核心,因為沒有語言也就沒有口語交際活動。第三,口語交際的工具主要是口語,輔之以體態(tài)語。第二,口語交際必須有具體的語言交際環(huán)境。一般說來,口語交際有以下三種要素:第一,口語交際必須有語言活動的主體,這包括說話者和受(聽)話者。作為“最重要的交際工具”,語言交際也可分為書面交際和口語交際。它是人們的素養(yǎng)、能力和智慧的一種綜合反映。二、口才的概念（一）定義口才是口語交際中說話(即口語表達(dá))的才能?！笨偫淼募覈閼选⒊嘧又?，令人感動。從政府工作報告中強(qiáng)調(diào)“我們所做的一切都是要讓人民生活得更加幸福，更有尊嚴(yán)，讓社會更加公正、更加和諧。也就是說,好口才是成功的
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1