三年級學規(guī)則養(yǎng)成好習慣主題班會-展示頁
2024-10-21 05:51本頁面
【正文】 ，競賽紅旗全跑了，全跑了。下面請欣賞順口溜兒表演：《壞習慣危害大》壞習慣，危害大，直接影響你我他，學習倒退直向下，思想落后表現(xiàn)差，表現(xiàn)差。自我檢測：，當天回家能加以復習并整理成筆記么？ ？ ，注意力是否集中？ ？ ？ ？ ，是否向別人請教？（字）積累成本的習慣么？ ？ ？ ？ ？小組討論交流。A：某小學生 B：老爺爺 地點：校門口A：（一手插腰，一手指著老大爺）喂！老頭兒，從這兒到車站還有多遠？B：（駝背，一手背在背后，咳嗽，慢慢抬起頭）大概??大概還有500斤吧！A：（教訓）喂，老頭兒，你老糊涂了吧，路不是論“斤”的，應該是論里的。甲旁白：上課鈴響了，同學們都在專心聽課，積極思考，認真記筆記，而他又在干什么呢？同學一專心聽講，不時地記著筆記。甲：下面請欣賞小品《發(fā)生在我們身邊的事》甲旁白：早晨，同學們早早的來到教室，坐在自己的位置上自習。師：這兩則故事讓我們震撼，習慣的力量原來如此巨大，在不知不覺當中，我們的命運就被掌握其中了，所以人們說性格決定命運,而習慣塑造性格，所以說養(yǎng)成良好的學習習慣對我們來說是一筆終身的財富，我們這次班會的主題就是《播撒良好習慣，收獲精彩人生——養(yǎng)成良好的學習習慣》。聽了他的答案，你有什么感受？ 生1：這是他當乞丐養(yǎng)成的習慣，已經(jīng)改不過來了。新聞記者便來采訪這名幸運的乞丐：“你繼承了遺產(chǎn)之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜乞丐會怎么回答？ 生1：好吃的食物 生2：衣服生3：房子、汽車??生4：很多好東西分給其他乞丐??師多媒體出示答案：乞丐的答案是“我要買一只好一點的碗和一根結(jié)實的木棍，這樣我以后出去討飯時方便一些。一位沒有繼承人的富豪死后將自己的一大筆遺產(chǎn)贈送給遠房的一位親戚，這位親戚是一個常年靠乞討為生的乞丐。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。第二篇：養(yǎng)成好習慣主題班會設(shè)計方案第一部分：播種行為習慣的種子師：一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象，你相信嗎？生：怎么可能？不信！師：不信，給大家講個故事。玩游戲要到指定的場地玩耍，并且要守秩序，排好隊，遵守游戲規(guī)則。(七)討論剛才的表演，他們做得不對嗎?為什么?(他們的做法不對，這樣既危險，又影響同學們活動，也是極不文明的行為(八)結(jié)合本班實際，講講在校園里參加課間活動的一些常規(guī)要求：教室門口比較窄，離開教室應有秩序，不要爭先恐后。(五)引入：同學們，課間活動我們也要守秩序，注意安全，這樣大家才能玩得開心。專心聽課，不做小動作。(四)小結(jié)：剛才同學們都說得非常好，希望每個同學今后都要遵守課堂紀律，上課鈴響后立即進教室，課本文具擺放好，安靜地等老師來上課。對常規(guī)優(yōu)秀的同學進行表揚。(2)請說得優(yōu)秀的同學臺前說。小組內(nèi)說說你印象最深刻的部分，說明你的理解，談?wù)勛约耗膫€方面哪個地方做得不夠好。第一篇：三年級學規(guī)則 養(yǎng)成好習慣主題班會學規(guī)則 養(yǎng)成好習慣張山莊小學三年級學新守則主題班會一、談話引入：前幾天咱們把《小學生日常行為規(guī)范》已經(jīng)張貼出來了，很多同學非常關(guān)心，自覺地對照自己的行為，同學們已經(jīng)是三年級的大孩子了，很多同學能夠自覺去做，但在這段時間里，有些同學們還是有做得不夠好的地方，這堂班會課，我們就來對照《小學生日常行為規(guī)范》，規(guī)范自己的行為，養(yǎng)成好習慣，做一名合格學生。二、學習《小學生日常行為規(guī)范》(一)背一背，說一說指名背守則、從《小學生日常行為規(guī)范》中找出自己印象最深刻的地方。(二)議一議、評一評請同學們議一議我們班誰在日常生活中，能根據(jù)一日常規(guī)去做?(1)組內(nèi)說，交流。(3)你從一日做得優(yōu)秀的同學身上，看到了什么?(三)結(jié)合學生們交流的結(jié)果，表揚能遵守各項常規(guī)的同學。請常規(guī)優(yōu)秀的同學在臺前談?wù)勂綍r在生活中如何要求自己，如何去做的?你打算在以后的生活中如何去做，同桌交流。課堂上不要隨便說話，要發(fā)言，先舉手。希望大家能對照規(guī)范，規(guī)范自己的行為，提高課堂學習效率，以便取得優(yōu)秀的學習成績。(六)舉事例下課了，① 幾個同學擠入教室② 幾個同學在教室里追逐③幾個同學有秩序地打乒乓球，一個小淘氣一屁股坐在球臺上混場。在教室行走，應輕步慢走，不能追逐打鬧，否則很容易因碰撞而出現(xiàn)不友好的行為。(九)你最喜歡哪些課間活動?說說怎樣玩才能有秩序又有趣?(十)總結(jié)：通過這堂課的學習，老師希望同學們能做一個守秩序守紀律的好學生，前一段時間里，有做得不好的地方，迅速地改正過來 ,成為一名合格的學生。（出示課件）在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。師提問：“這件事是真實的，大家不防思考一下，小象是被鏈子綁住，而大象則是被什么綁住的呢？（學生在互相討論，師趁機認真觀察學生的討論狀況，發(fā)現(xiàn)一些不良的習慣）生1：是心 生2：是思想 老師：思想？ 生
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