【正文】 么？”大家猜一猜乞丐會怎么回答？ 生 1：好吃的食物 生 2：衣服 生 3：房子、汽車??生 4：很多好東西分給其他乞丐??老師多媒體出示答案：乞丐的答案是“我要買一只好一點的碗和一根結(jié)實的木棍，這樣我以后出去討飯時方便一些。 一位沒有繼承人的富豪死后將自己的一大筆遺產(chǎn)贈送給遠(yuǎn)房的一位親戚，這位親戚是一個常年靠乞討為生的乞丐。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。班會過程： 一、導(dǎo)入 師：一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象，你相信嗎？生：怎么可能？不信！ 師：不信，給大家講個故事。 讓學(xué)生充分意識到好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)習(xí)的重要作用 ,提高培養(yǎng)好學(xué)習(xí)習(xí)慣的自覺性。當(dāng)然，好習(xí)慣不是一節(jié)主題班會課就可以養(yǎng)成的 ,不良習(xí)慣也不是口頭說說就能克服 ,我希望同學(xué)們能夠用行動履行我們的諾言 ,讓好習(xí)慣伴我們一路成長，受益終生。宣誓完畢，同學(xué)們請坐 五、教師寄語： 同學(xué)們，習(xí)慣就像雛鷹的一雙翅膀，能讓我們在高高的藍(lán)天上翱翔。當(dāng)我們承諾他人時，決不食言說到做到。只要校園里有不講文明，不講規(guī)范的行為，我們就要阻止。只要有人在干凈的道路上隨地吐痰，我們就要阻止。 6：早晨起床到室外跑跑步。 4：寫完作業(yè)幫家長做些家務(wù)。 2：每天放學(xué)后回家第一件事就是寫作業(yè)。 生 3：主動幫助同學(xué)。 三、互相學(xué)習(xí) —— 說說你我的好習(xí)慣 師：現(xiàn)在我們說說我發(fā)現(xiàn)別人的好習(xí)慣 生 1：上課認(rèn)真聽講，按時完成作業(yè)。?? 師：大家對自己的壞習(xí)慣剖析得很認(rèn)真，但有些同學(xué)在剖析自己的壞習(xí)慣時，并沒有意識到這些細(xì)節(jié)問題也會決定事情的成敗。 生 3：我上課是老管不住自己的嘴，尤其是自習(xí)課，經(jīng)常說話。 生 1：我有個壞習(xí)慣，晚上回家后從來不復(fù)習(xí)，寫完作業(yè)就睡覺。老師：這兩則故事讓我們震撼，習(xí)慣的力量原來如此巨大，在不知不覺當(dāng)中，我們的命運就被掌握其中了，所以人們說性格決定命運 ,而習(xí)慣塑造性格，所以說養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對我們來說是一筆終身的財 富，我們這次班會的主題就是《好習(xí)慣，益終生》。聽了他的答案，你有什么感受？ 生 1：這是他當(dāng)乞丐養(yǎng)成的習(xí)慣，已經(jīng)改不過來了。新聞記者便來采訪這名幸運的乞丐：“你繼承了遺產(chǎn)之后，你想做的第一 件事是什么？”大家猜一猜乞丐會怎么回答？ 老師出示答案：乞丐的答案是“我要買一只好一點的碗和一根結(jié)實的木棍， 1 這樣我以后出去討飯時方便一些。一位沒有繼承人的富豪死后將自己的一大筆遺產(chǎn)贈送給遠(yuǎn)房的一位親戚，這位親戚是一個常年靠乞討為生的乞丐。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。 班會準(zhǔn)備：讓學(xué)生總結(jié)自己學(xué)習(xí)上的壞習(xí)慣和好習(xí)慣 (包括同學(xué)的好習(xí)慣 )班會過程： 一、導(dǎo)入： 師：一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象，你相信嗎？生：怎么可能？不信！師：不信，給大家講個故事。養(yǎng)成好習(xí)慣主題班會教案 第一篇：養(yǎng)成好習(xí)慣主題班會教案 好習(xí)慣，益終生 七 (2)班主題班會教案 班會目的： 讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣 ,提高自我控制能力。 讓學(xué)生充分意識到好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)習(xí)的重要作用 ,提高培養(yǎng)好學(xué)習(xí)習(xí)慣的自覺性。 在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。 老師提問：“這件事是真實的，大家不防思考一下，小象是被鏈子綁住，而大象則是被什么綁住的呢？” 師：請大家再聽一個故事。這名接受遺產(chǎn)的乞丐立即身價一變，成了百萬富翁?！贝鸢负苁浅鋈艘饬?，但想想?yún)s又在意料之中。 生 2：這個乞丐有再多的錢，他也不會花，他的思維只圍繞在乞討這件事上。 二、說說你我的壞習(xí)慣 師：現(xiàn)在我們大膽說說自己的壞習(xí)慣。生 2：我上課經(jīng)常做小動作，不是玩筆就是玩小刀。生 4：我有時愛亂仍垃圾。壞習(xí)慣總是不知不覺跟在我們身邊，大家稍一疏忽，就讓它影響了我們，所以我們一定要改正這些壞習(xí)慣，培養(yǎng)好習(xí) 慣。 2 生 2：不說臟話。 師：同學(xué)們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，說出了同學(xué)的很多好習(xí)慣，我們把這些習(xí)慣歸納出來，就是： 1：每天早晚刷牙，飯后漱口。 3：在每節(jié)課前都做好準(zhǔn)備。 5：有業(yè)余時間看看課外書。 四、我們宣誓承諾，請全體起立 我們的承諾：只要有人亂扔垃圾，我們就要阻止。只要有人破壞校園的花草、樹木或公物，我們就要阻止。當(dāng)我們進入校園時，一定保持衣著整潔干凈。當(dāng)我們見到他人有困難時，一定要主動幫助。習(xí)慣就像我們成長過程中最親密的伙伴，能讓我們在陽光下茁壯成長。 第二篇：養(yǎng)成好習(xí)慣主題班會教案 養(yǎng)成好習(xí)慣，點燃心靈之燈 班會目的： 讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣 ,提高自我控制能力。 班會準(zhǔn)備： 讓學(xué)生總結(jié)自己學(xué)習(xí)上的壞習(xí)慣和好習(xí)慣 (包括同學(xué)的好習(xí)慣 ) 多媒體課件及相關(guān)表格。（出示課件） 在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。老師提問：“這件事是真實的，大家不防思考一下，小象是被鏈子綁住，而大象則是被什么綁住的呢？” （學(xué)生在互相討論，師趁機認(rèn)真觀察學(xué)生的討論狀況，發(fā)現(xiàn)一些不良的習(xí)慣）生 1：是心 生 2：是思想老師：思想？ 生（大部分）：習(xí)慣 師：請大家再聽一個故事。這名接受遺產(chǎn)的乞丐立即身價一變，成了百萬富翁?！贝鸢负苁浅鋈艘饬?，但想想?yún)s又 在意料之中。 生 2：這個乞丐有再多的錢，他也不會花，他的思維只圍繞在乞討這件事上。 朗誦《點燃心靈之燈》 二：習(xí)慣的力量 —— 細(xì)節(jié)決定成敗 師：據(jù)科學(xué)家證實，一件行為連續(xù)重復(fù) 21 次即可成為習(xí)慣（一般也以三十天為準(zhǔn)），成為習(xí)慣即可成為自然，直至終生。不信我們可以看看這個例子：（課件展示案例）：北京有一家外資企業(yè)招工，對學(xué)歷、外語、身高、相貌的要求都很高，但薪酬挺高，所以有很多高素質(zhì)人才都來應(yīng)聘。 這些年輕人想，這很簡單，只不過是走走過場罷了，準(zhǔn)十拿九穩(wěn)了。一見面，總經(jīng) 理說：“很抱歉，年輕人，我有點急事，要出去 10 分鐘，你們能不能等我？”年輕人說：“沒問題，您去吧，我們等您。年輕人你看這一摞，我看這一摞，看完了還交換：哎喲，這個好看。”“沒有?。课覀冞€在等您啊。很遺憾，你們沒有一個人被錄取?！? 哎呀，這些年輕人一聽啊，捶胸 頓足?！? 師：是啊，亂翻別人東西看起來是小事，但這是個壞習(xí)慣。 三、心靈體操 ——