【正文】 《好習(xí)慣，早養(yǎng)成》主題活動一、切入主題，導(dǎo)入新課：一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象，你相信嗎？（出示課件）【在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。接下來就請同學(xué)們積極發(fā)言，結(jié)合你的感受，說說我們班今后該怎么辦。我不是機器，但我全心全意聽命于你。老師送給大家一句話：“播下行為，收獲習(xí)慣，播下習(xí)慣，收獲性格；播下性格，收獲命運。當(dāng)我們見到他人有困難時，一定要主動幫助。主持人：感謝同學(xué)的發(fā)言，下面我們有請同學(xué)發(fā)言，同學(xué)是我們班的文明標(biāo)兵，她又有哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？同學(xué)發(fā)言。過馬路，走橫道，不追逐，不打鬧。見老師，要問好，多交流，遵教導(dǎo)。生1：每天早晚刷牙，飯后漱口，這就是一種好習(xí)慣。壞習(xí)慣，危害大，班風(fēng)班貌全搞垮，不顧集體好和差，競賽紅旗全跑了，全跑了。甲旁白：上課鈴響了，同學(xué)們都在專心聽課，積極思考，認(rèn)真記筆記，而他又在干什么呢？同學(xué)一專心聽講，不時地記著筆記。新聞記者便來采訪這名幸運的乞丐：“你繼承了遺產(chǎn)之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜乞丐會怎么回答？ 生1：好吃的食物 生2：衣服生3：房子、汽車??生4：很多好東西分給其他乞丐??師多媒體出示答案：乞丐的答案是“我要買一只好一點的碗和一根結(jié)實的木棍，這樣我以后出去討飯時方便一些。玩游戲要到指定的場地玩耍，并且要守秩序，排好隊，遵守游戲規(guī)則。(四)小結(jié)：剛才同學(xué)們都說得非常好，希望每個同學(xué)今后都要遵守課堂紀(jì)律，上課鈴響后立即進教室，課本文具擺放好，安靜地等老師來上課。第一篇：三年級學(xué)規(guī)則 養(yǎng)成好習(xí)慣主題班會學(xué)規(guī)則 養(yǎng)成好習(xí)慣張山莊小學(xué)三年級學(xué)新守則主題班會一、談話引入：前幾天咱們把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》已經(jīng)張貼出來了，很多同學(xué)非常關(guān)心，自覺地對照自己的行為，同學(xué)們已經(jīng)是三年級的大孩子了，很多同學(xué)能夠自覺去做，但在這段時間里，有些同學(xué)們還是有做得不夠好的地方，這堂班會課，我們就來對照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，規(guī)范自己的行為，養(yǎng)成好習(xí)慣，做一名合格學(xué)生。請常規(guī)優(yōu)秀的同學(xué)在臺前談?wù)勂綍r在生活中如何要求自己，如何去做的?你打算在以后的生活中如何去做，同桌交流。在教室行走，應(yīng)輕步慢走，不能追逐打鬧，否則很容易因碰撞而出現(xiàn)不友好的行為。這名接受遺產(chǎn)的乞丐立即身價一變，成了百萬富翁。同學(xué)二氣喘吁吁的跑進教室，一邊吃東西，一邊隨手把一團廢紙丟向墻角。壞習(xí)慣，危害大，健康心理毛病發(fā)，一天到晚情緒差，人格修養(yǎng)倒地爬，倒地爬。那么，現(xiàn)在請同學(xué)們討論我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣。家務(wù)事，主動干，洗碗筷，掃庭院。作值日，保整潔，無亂吐，無紙屑。主持人：首先請同學(xué)上臺，她每次考試總在前幾名，她有哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？同學(xué)發(fā)言。當(dāng)我們承諾他人時，決不食言說到做到。希望同學(xué)們能通過這次班會，知道什么是好習(xí)慣，都能和好習(xí)慣交上朋友。教育過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，引入主題猜猜看：我不是你的影子，但我與你親密無間。（學(xué)生自由發(fā)言）同學(xué)們，大家都列舉了一些日常生活中的不遵規(guī)守紀(jì)的事例，也講了一些在文明行為規(guī)范方面做得比較好的事例，這些都是日常生活中點點滴滴的小事，看似簡單，但展現(xiàn)著一個班、一個學(xué)校的學(xué)生的總體素質(zhì)，所以要做一個文明的中學(xué)生，就必須遵守學(xué)校的紀(jì)律和規(guī)范，必須從身邊小事做起。同學(xué)們，從這一刻起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓我們班成為一個文明禮貌、助人為樂、和諧共處的班集體；讓我們自己力爭在學(xué)校做一個好學(xué)生，在家做一個好孩子，在社會上做一個好公民。①指名說說兒歌中提到了哪些好習(xí)慣？ ②討論、交流其實大家在一年多的學(xué)習(xí)生活中，大家已經(jīng)養(yǎng)成了許多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，下面請把你在學(xué)習(xí)方面的好習(xí)慣講給小組成員聽，并說說你是怎樣養(yǎng)成的，給你帶來什么好處？ 小組交流，全班匯報③請家長代表說說，他是怎樣幫助你培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的？ ④如果沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們會怎么樣？ 全班交流⑤同學(xué)們，通過大家的交流，老師歸納了九條應(yīng)重點養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，請看大屏幕：學(xué)會傾聽的習(xí)慣。及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣。我們小學(xué)生就應(yīng)該從小養(yǎng)成好的習(xí)慣。，明確今后讀書的方向。你還知道哪些關(guān)于讀書好處的名言呢？學(xué)生分組交流搜集到的名言，也可以談?wù)剬λ睦斫?。?）書是我們時代的生命。一閃一閃的光點，在黑暗中顯得有些耀眼。一天半夜，他從睡夢中醒來，把頭側(cè)向窗戶時，發(fā)現(xiàn)窗縫里透進一絲光亮。，從小勤奮好學(xué)，他每天晚上學(xué)到深夜，為了避免發(fā)困，他用繩子的一頭拴柱頭發(fā)，一頭拴在房梁上。同學(xué)們趕快加入到讀書的隊伍中來吧。只有精心研究，細(xì)細(xì)咀嚼，文章的“微言精義”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”。這種方法可以加快閱讀速度，擴大閱讀量，適用于閱讀同類的書籍或參考書等。（8）寫讀 古人云：“不動筆墨不讀書”，俗語也有“好記性不如爛筆頭”之說。將學(xué)到的知識運用到自己的閱讀和寫作中去。（出示這句話），讓我們趕快行動起來加強閱讀，增長我們的才干吧！清泉小學(xué) 趙曰俊