丑小鴨教案★-展示頁(yè)
2024-10-21 05:22本頁(yè)面
【正文】 什么意思？想像站在枝頭的小鳥(niǎo)會(huì)怎樣譏笑丑小鴨呢？假如你就是那只丑小鴨，聽(tīng)了小鳥(niǎo)的話，你心里怎么想？（配樂(lè)）是啊，為了要活下去，丑小鴨克服了恐懼出來(lái)尋找食物，你覺(jué)得這是一只怎樣的丑小鴨？師小結(jié)，板：勇敢或堅(jiān)強(qiáng)（2）指導(dǎo)朗讀。（課件出示：默讀4――6自然段，想一想離開(kāi)家后丑小鴨生活得怎么樣？一邊默讀一邊拿起筆畫(huà)一畫(huà)有關(guān)的語(yǔ)句吧?。┠惝?huà)出了哪些詞語(yǔ)和句子？你從這些語(yǔ)句中體會(huì)到了什么？（學(xué)生先談到哪一段的內(nèi)容就先來(lái)學(xué)習(xí)哪一段，靈活掌握，可以打亂順序。默讀思考。再見(jiàn)了，我親愛(ài)的媽媽。在離家之前，它想寫(xiě)一封信給媽媽，小朋友能幫幫它嗎？親愛(ài)的媽媽：今天，我不得不離開(kāi)您，離開(kāi)家，因?yàn)?)。【配樂(lè)】齊讀、個(gè)別讀。（課件出示第三自然段）指讀第三段，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思考這個(gè)問(wèn)題。是啊，鴨媽媽多孵了好幾天，他才從蛋殼兒里鉆出來(lái)，他最小了。正確、流利、有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。過(guò)了好幾天，這個(gè)蛋才慢慢裂開(kāi)，鉆出一只又大又丑的鴨子。（課件示：毛（）嘴巴（）身子（））小結(jié)：是啊，相比之下，他長(zhǎng)得和其他小鴨子實(shí)在是太不一樣了！所以大家都認(rèn)為他“丑”。[板書(shū)課題]看了課題，老師有點(diǎn)奇怪，為什么叫它丑小鴨？你知道原因嗎？（他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的。示安徒生生平簡(jiǎn)介，師小結(jié)：安徒生是丹麥著名的童話作家，他一生寫(xiě)了很多小朋友愛(ài)看的童話故事，《皇帝的新裝》《豌豆公主》《海的女兒》《拇指姑娘》《賣火柴的小女孩》《野天鵝》《小意達(dá)的花兒》《柳樹(shù)下的夢(mèng)》等等，都是他寫(xiě)的。４、展示書(shū)寫(xiě)的字，師生評(píng)議。（提示部件的擺放，讓學(xué)生認(rèn)真看每一筆在田字格的什么位置）⑵ “鵝”為左右結(jié)構(gòu)，應(yīng)注意左窄右寬。三、寫(xiě)字指導(dǎo) １、指導(dǎo)觀察：⑴ 看看本課生字都是什么結(jié)構(gòu)？書(shū)寫(xiě)時(shí)注意什么？⑵ 注意區(qū)別“鵝”和“鴨”。分段落讀，檢查是否將課文讀通順了。用“開(kāi)火車”的形式指名讀。用課件出示本課要認(rèn)識(shí)的字，檢查學(xué)生認(rèn)字情況。二、初讀課文，整體感知課文內(nèi)容１、聽(tīng)錄音，感知故事內(nèi)容。老師板書(shū)：丑小鴨（學(xué)生齊讀）?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】理解課文內(nèi)容，使學(xué)生懂得善待他人，互相尊重，同時(shí)要正確地認(rèn)識(shí)自己。第一篇：《丑小鴨》教案丑小鴨【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、會(huì)認(rèn)“烘、臥、剩、裂、欺、負(fù)、討、厭、孤、笆、譏、葦、僵、虧”14個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“灰、冰、鴨、鵝”四個(gè)字和“討厭、蛋殼、欺負(fù)、翅膀”四個(gè)詞２、能正確、流利、有感情地朗讀課文，積累好詞好句；３、懂得要善待他人，互相尊重，同時(shí)要正確認(rèn)識(shí)自己，對(duì)丑小鴨的遭遇產(chǎn)生同情心?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)生字新詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文?！窘虒W(xué)流程】一、課前激趣同學(xué)們，你們喜歡聽(tīng)童話故事嗎？在故事里有兇惡的老虎、狡猾的狐貍，可愛(ài)的小兔……今天，老師給大家請(qǐng)來(lái)了一位童話中的朋友（出示丑小鴨的圖片）大家看看它是誰(shuí)？你們認(rèn)識(shí)它嗎？想知道發(fā)生在它身上的故事嗎？下面我們一起學(xué)習(xí)課文丑小鴨。介紹作者及其作品。２、瀏覽課外，圈出生字及生字組成的詞語(yǔ)。反復(fù)拼讀，同桌相互檢查。課件出示比較難理解的句子，讓學(xué)生讀并幫助理解。課文主要內(nèi)容填空。２、示范指導(dǎo)：⑴ 范寫(xiě)“鵝”和“冰”兩個(gè)詞。３、學(xué)生書(shū)寫(xiě)，老師巡視指導(dǎo)。第二篇：丑小鴨教案《丑小鴨》教案教學(xué)目標(biāo)：第二課時(shí)一、示安徒生像，問(wèn)：小朋友知道這是誰(shuí)嗎？你對(duì)他知道多少啊？說(shuō)說(shuō)看。二、今天我們要學(xué)的一篇課文也是安徒生寫(xiě)的，是《丑小鴨》。）齊讀，個(gè)別讀學(xué)著課文的樣子也來(lái)說(shuō)一說(shuō)其他小鴨子的樣子。那又為什么要加個(gè)“小”？（一只只小鴨子都從蛋殼里鉆出來(lái)了，就剩下一個(gè)特別大的蛋。）會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。懂得要善待他人，互相尊重，同時(shí)要正確地認(rèn)識(shí)自己。三、過(guò)渡：
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