【正文】 子，用“………”畫出人與大象共舞的句子，說說體會(huì)到了什么?學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。③在泰國，做按摩的大象偶爾也會(huì)跟人開開玩笑，這是觀眾（有目共睹）的事兒，你不必驚奇，也不必尷尬。(2)按摩尷尬氣氛（3）我能將（1）（2）中的詞語對號(hào)入座。檢查學(xué)習(xí)效果。（2）說說你積累的含有“睹“字的成語。今天，讓我們隨作者一起來到泰國，“與象共舞”！二明確學(xué)習(xí)目標(biāo)三、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓欣學(xué)生充分展示自我。教具準(zhǔn)備：課件預(yù)習(xí)要求：正確、流利地朗讀課文，找出帶“睹”字的成語。了解題目和內(nèi)容之間的關(guān)系，初步體會(huì)題目的雙關(guān)作用。？四、研讀第五自然段“人象共舞”，我想你們腦海里面一定會(huì)有一幅印象特別深刻的畫面，哪一個(gè)，在腦海里搜索一下，哪個(gè)畫面哪個(gè)場景讓你一下想到人象之間一點(diǎn)距離都沒有? 、表演讀、角色互換讀 五、練筆，欣賞圖片，選取剛才欣賞的某個(gè)畫面寫話 六、總結(jié)提升第二篇：與象共舞（教案）27*與象共舞教學(xué)設(shè)計(jì)授課教師徐婭學(xué)習(xí)目標(biāo)：正確、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。v（4）象是一種聰明而有靈氣的動(dòng)物。v（2）象是泰國的國寶。，自學(xué)生字新詞。，初步體會(huì)題目的雙關(guān)作用，擴(kuò)大命題范圍。領(lǐng)悟課文先概述后分述的表達(dá)特點(diǎn)，提高表達(dá)能力。第一篇：《與象共舞》教案與象共舞【學(xué)習(xí)目標(biāo)】，讀讀記記“悠閑、松弛、尷尬、氣氛、感染、笨重、熟視無睹、彬彬有禮、沖鋒陷陣、翩翩起舞、搖頭晃腦”等詞語。，感受人與動(dòng)物和諧相處的美好?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】，感受語言表達(dá)的節(jié)奏和精確，體會(huì)人和象關(guān)系密切，和諧共處的美好境界?！菊n前準(zhǔn)備】:、大象圖像資料，做成課件。【教學(xué)流程】:一、欣賞圖片引入，感受了一路的春色和黃龍寺的風(fēng)光，只可惜這是在縉云，沒有跨出國度，這節(jié)課就彌補(bǔ)這一遺憾，去泰國走一趟 ，像大象二、初讀？人們與大象的關(guān)系如何？帶著問題自由讀文 睹弛摩尷尬彬紳氛 熟視無睹沖鋒陷陣小心翼翼彬彬有禮翩翩起舞 讀詞，說說在本文中都是寫誰？ ①大象對人群已經(jīng)熟視無睹②大象曾經(jīng)馱著武士沖鋒陷陣③大象會(huì)小心翼翼地為人做按摩④大象優(yōu)雅得像一個(gè)彬彬有禮的紳士⑤大象翩翩起舞的熱烈氣氛讓人難以忘懷！你們知道如此獨(dú)特的風(fēng)情作者是在哪兒看到哪兒聽到的呢？三、再讀？就讓我們帶著這些問題,快速地把課文瀏覽一遍,思考：課文有五個(gè)自然段，看看每個(gè)自然段都在寫些什么？如果能夠用一句簡單的話來概括出來就更好！，小結(jié)方法 v（1）在泰國，遇到大象那是很自然的事。v（3）人與象之間沒有距離。v（5）最使我難以忘懷的，是看大象跳舞。了解泰國的獨(dú)特風(fēng)情與文化，感受人與動(dòng)物和諧相處的美好。教學(xué)重難點(diǎn)：了解泰國的獨(dú)特風(fēng)情與文化，感受人與動(dòng)物和諧相處的美好。《與象共舞》假如是命題作文，你會(huì)寫些什么？教學(xué)過程與方法一、導(dǎo)入揭題：這節(jié)課老師給大家?guī)砹艘环菀娒娑Y，大家想欣賞嗎？播放泰國風(fēng)光，這就是享有“萬象之國”美稱的泰國。（一）預(yù)習(xí)檢查與拓展學(xué)習(xí)要求〈一〉（1）說說文中帶“睹“字的成語。（3）從字面看課題是什么意思？假如《與象共舞》是命題作文，你會(huì)寫些什么？學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。（1）交流含有“睹“字的成語。①在泰國，大象對人群已經(jīng)（熟視無睹），所以，你遇到大象神經(jīng)完全可以松馳下來?、谠谔﹪瑩?jù)說最有意思的是大象為人做按摩，去那里旅游的人都想（先睹為快）。④在泰國你（耳聞目睹）象群和人群在歡樂的音樂聲中翩翩起舞的場面，你陶醉其中，難以忘懷。檢查學(xué)習(xí)效果。片段一：（動(dòng)作、變讀、節(jié)奏）它們隨著音樂的節(jié)奏搖頭晃腦，踮腳抬腿，前后左右顫動(dòng)著身子，長長的鼻子在空中揮舞。片段二：在歡樂的音樂聲中，象群翩翩起舞，觀眾都擁到了寬闊的場地上，人群和象群混雜在一起舞之蹈之，熱烈的氣氛感染了在場的每一個(gè)人。(4)題目僅僅說的是與大象一起跳舞，它還指什么？（人與大象和諧共處。）四、當(dāng)堂訓(xùn)練孩子們，實(shí)際上與象共舞，把這個(gè)象字扣掉，與某某共舞，已經(jīng)成為一種特殊的語境,它要反應(yīng)的是，與某某的關(guān)系非常非常親密，非常和諧。你就可以說……比如……選擇你喜歡的共舞對象一起共舞吧!把舞出的精彩與大家說一說。認(rèn)讀課文8個(gè)生字，能聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞的意思，能用自己的話寫一寫對大象的感想。教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、激趣引入，初識(shí)泰象：談話：泰國有“大象之邦”稱譽(yù)，腿粗如柱，身似城墻的龐然大象，在泰國人民的心目中是吉祥的像征。出示課文第一自然段，請學(xué)生讀一讀。讀了課文，說說你喜歡泰國的大象嗎？為什么？ 學(xué)生自由發(fā)表自己的想法。泰國大象已經(jīng)成為泰國的一分子。三、抓住重點(diǎn)，深入了解泰象：泰國人的生活已經(jīng)和大象融為一體。自由交流，根據(jù)學(xué)生的回答可以概括成這樣幾個(gè)方面：（1）象是泰國的國寶；（2）象與人之間沒有距離；（3）象是一種聰明而有靈氣的動(dòng)物，愛與人開玩笑；（4）看大象跳舞是一種享受第二課時(shí)一、指導(dǎo)理解課文知識(shí)改變命運(yùn)精品文檔 你我共享自由朗讀第二自然段。課文是怎么具體寫的？ 你了解到泰國的大象還為當(dāng)?shù)厝俗瞿男┦拢竣亳W著武士沖鋒陷陣；為泰國人做工服役；充當(dāng)旅游大使；表演雜技，帶去歡樂??②你還知道大象能干哪些事？在泰國，沒有大象行嗎？為什么？ ③有感情地朗讀第二自然段。①哪些地方寫出了大象的聰明的靈氣？ ②引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文中的描寫?！笞钣幸馑嫉氖谴笙鬄槿俗霭茨?。這三句話可以去掉嗎？它們之間是什么關(guān)系？⑥有感情地朗讀這一段。從泰國的大象中，你看出泰國人是怎樣一種性格？泰國是怎么一個(gè)國度？仿照課文