【正文】 的景色。），今天我們就來讀一讀他寫的那篇日記，看一看文中的這位小朋友是怎么捉魚的？看一看他最后捉到魚了嗎？，學(xué)生認(rèn)真聽讀。日記即每天所遇到的和所做的事情的記錄，有的兼記對這些事情的感受。，你們知道什么是日記嗎？（引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)字面意思發(fā)表自己的看法?！窘虒W(xué)難點】初步了解日記的好處、格式、內(nèi)容等能用通順完整的語句寫一篇日記。并逐步培養(yǎng)能用日記記錄自己的生活的習(xí)慣。在觀察中能展開聯(lián)想，并能表達(dá)喜愛的情感。第三篇：習(xí)作：寫日記（教案）習(xí)作寫日記【教學(xué)目標(biāo)】，結(jié)合作文提示，讓學(xué)生掌握寫日記的好處、日記可寫的內(nèi)容、日記的基本格式，明白寫日記就是把一天的所見、所聞、所感等真實、明白、通順地記錄下來。于是我卻裝作思考的樣子,弟弟歪著頭看著我,停了一會我說：“是不是鑰匙??？”弟弟說：“姐姐你真聰明,一猜就猜對了,謎底就是鑰匙。你先等一等我……”說完就又往奶奶家跑了,不到五分鐘就又跑回來了,弟弟對我說：“姐姐你聽著?。侯^上一個眼,腿上一排牙,回家先求它。習(xí)作例文：9月28日 星期五 晴今天放學(xué)回到家,弟弟剛從奶奶家回來,我正要放下書包寫作業(yè),弟弟就對我說：“姐姐,姐姐,你先不要寫作業(yè),聽我給你出個謎語吧,看看你能不能猜出來。：寫日記的好處很多,我們要從小養(yǎng)成每天堅持寫日記的習(xí)慣。二、全班交流指名讀比較好的日記,師生共同評議。四、學(xué)生寫日記,教師巡回指導(dǎo)第二課時一、小組交流,先自己檢查。（2）真實細(xì)膩地表達(dá)自己的真情實感。）（3）日記的格式是怎樣的？提示：第一行正中要寫清年、月、日、星期幾和天氣情況,第二行開頭空兩格寫正文。（2）日記里可以寫些什么？提示：日記的內(nèi)容包括：看到的、聽到的、想到的、做過的事都可以寫?！庇幸饬x的事情記下來,對自己是個教育。三、分組討論,明確寫法。（1）這則日記主要記敘了一件什么事？（2）作者是按怎樣的順序?qū)懙?？?）表達(dá)了作者怎樣的心情呢？ ,其他同學(xué)認(rèn)真聽,作補充?？纯磳W(xué)完之后對你們有沒有一些幫助。,逐步養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。板書設(shè)計：習(xí)作：寫日記 格式內(nèi)容好處第二篇：部編新版三年級語文(教案1)習(xí)作：寫日記習(xí)作：寫日記教學(xué)目標(biāo)：。一天中的見與聞，自然界中的風(fēng)與雨…… 大大小小事，喜怒哀樂天天記，我手寫我心，常寫手必順。，和同學(xué)進(jìn)行一下交流，提出修改的建議來。出示日記，指名讀。，表達(dá)清楚，語句通順。三、摩拳擦掌，一展寫作奇才，按老師要求的格式，寫好日記的開頭。老師上學(xué)的時候就經(jīng)常寫日記，現(xiàn)在還常常拿出來讀一讀，小時候的情景就像過電影一樣在眼前閃現(xiàn)，可有意思了。（2）學(xué)生交流寫日記的好處。日記的材料從我們生活中來。日記，是一種不受時間、空間和寫作形式所限的文體。師小結(jié)：寫日記的素材，把自己在一天中的所見、所聞、所感，選擇其中最有意義的記錄下來。生寫好后，教師出示自己的日記范文，引生對比，師巡視指導(dǎo)學(xué)生的練習(xí)。（2）指導(dǎo)生分別在作文紙上寫一寫，掌握日記的格式。師出示日記例文，引導(dǎo)學(xué)生對比思考：日記與我們以前寫的作文有什么不同？ 教師歸納總結(jié)：（1）格式不一樣：日記的第一行要寫上某月某日、星期幾以及天氣情況，然后再寫正文。通過它，你能把自己豐富的生活儲蓄起來。透過它，你可以看到一個迷人的世界。，思考并提出有價值的問題，教師對學(xué)生的問題進(jìn)行梳理歸納為如下：（1）日記的格式是怎樣的？（2）日記里可以寫些什么？（3）寫日記有什么好處？二、獨具慧眼，發(fā)現(xiàn)日記妙處。這節(jié)課我們就一同走進(jìn)日記。課前準(zhǔn)備：PPT課件、教師日記本、關(guān)于日記的兒歌、作文練習(xí)紙 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會寫日記，掌握日記的基本格式。第一篇：部編版語文三上《習(xí)作：寫日記》教案習(xí)作：寫日記教學(xué)目標(biāo)：，知道日記的基本格式。，感受寫日記給自己帶來的快樂。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)日記的材料很豐富。：同學(xué)們，你們平時寫過日記嗎？日記是我們的知心朋友、傾訴對象，把自己的喜怒哀樂寫在日記本中，堅持下去，你會變成一個細(xì)心的人，偶爾翻看日記會給你帶來無窮的樂趣，也會使自己的習(xí)作變得有聲有色。師板書課題：我學(xué)寫日記。師過渡：日記，是一扇窗口。在那里，有和藹可親的人物，有五彩斑斕的景物，有生動有趣的動物、植物，以及他們之間發(fā)生的種種動人的故事；日記，是一座寶庫。那里有你在人生道路上的每一點進(jìn)步，有你在知識的高山上擷取的每一朵小花，也有你奉獻(xiàn)給生活的每一份情誼。指導(dǎo)學(xué)生用筆在語文書中畫出來，全班來讀一讀。指導(dǎo)生寫日期、天氣的格式，強調(diào)字跡漂亮美觀，一般開頭空2格，每寫一個內(nèi)容空一格。師出示幾篇不同題材的日記，讓生速讀，并起來說一說：日記里可以寫什么？ 生讀日記范文，說自己的感受。也就是說，日記可以寫自己看到的或聽到的事物，也可以寫自己親身感受到的事情。主要是作者處處留心周圍的事物，仔細(xì)觀察周圍的人、事、景、物的所見、所聞、所感，不拘形式地記下來。（1）師范讀自己日記中有趣的內(nèi)容，引學(xué)生回憶自己生活中的美好瞬間，讓學(xué)生感受 記錄生活點滴的必要性。（3）師小結(jié)：同學(xué)們每天遇到有趣的事情，把它記在日記里，有空的時候看一看，就 是美好的回憶。正像同學(xué)們說的那樣，寫日記有很多好處，那我們就更應(yīng)該堅持寫下去了。：回憶當(dāng)天的生活場景，確定你覺得特別有趣或者挺有意思、值得寫下來的事情。，指導(dǎo)學(xué)生對自己的作品進(jìn)行閱讀修改。？你們今天有什么收獲啊？四、日記交流，體會怎樣寫好日記。日日常記點滴 師出示兒歌《日記》： 日記并不難，生活是源泉。日記莫偷懶，勤寫天天練。教學(xué)時間：2課時 教學(xué)過程：第一課時一、談話導(dǎo)入同學(xué)們,你們平時寫過日記嗎？誰喜歡寫日記呀？寫日記有用嗎？寫日記真的有那么難？應(yīng)該怎樣寫日記呢？這節(jié)課我們就來探討一下這些問題。二、閱讀例文,感知寫法？讓我們先來讀懂例文吧。,師生共同小結(jié)。：（1）寫日記有什么好處？提示：重要的事情記下來,以后可以查看,俗話說的好：“好記性不如爛筆頭。寫日記也是積累作文材料,作文練筆的好方法,經(jīng)常認(rèn)真地寫日記,就不愁寫不好作文了。師提問：日記是不是把一天中從早到晚發(fā)生的每件事都按照順序記錄下來呢？（應(yīng)該選擇有意義的材料。：（1）選擇有意義的事情,把所記的事情寫具體。（3）日記的格式要正確。,相互讀一讀,發(fā)現(xiàn)錯誤及時修改。(重點看格式對不對,選的材料好不好,寫清楚了嗎,通順與否)三、總結(jié)。這樣,我們學(xué)習(xí)用筆記錄自己的生活,會讓自己的生活變得更生動、豐富?！蔽艺f：“好啊,你出吧！”弟弟說：“頭上一個眼,嗯嗯,后邊的想不起來了。你猜猜這是什么？”這么簡單的謎語我當(dāng)然知道是什么了,我就沒有直接說出答案?！蹦阒绖偛诺艿?