【正文】 你們在不斷的學(xué)習(xí)，老師在不斷的學(xué)習(xí)，今天在場的所有人也在相互學(xué)習(xí)，可見學(xué)習(xí)是沒有盡頭的，讓我們在齊讀一下這句話。您的學(xué)問淵博，跟您學(xué)習(xí)，一定會大有長進(jìn)的。”孔子聽了再次行禮，說：“多謝老師等候。讓我們學(xué)學(xué)孔子，彬彬有禮地拜見老師吧。1）你體會到了什么？相距上千里說明什么？（路途遙遠(yuǎn)）這讓你想到哪些成語？（千里迢迢、萬水千山）你能讀出“遠(yuǎn)”嗎？你讀到“風(fēng)餐露宿”這個(gè)詞語時(shí)，你的眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的情景？ 體會“日夜兼程”烈日炎炎的白天，孔子在趕路；———————，孔子在趕路。提示：孔子拜師時(shí)多大了？三十歲是大還是小？指導(dǎo)讀“總覺得”“還不夠”在讀中你感覺到了什么？說明什么？（“謙虛好學(xué)”）曲阜和洛陽相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個(gè)月后，終于走到了洛陽。你能不能找出表現(xiàn)他這些品行的句子？孔子年輕的時(shí)候，就是遠(yuǎn)近聞名的老師了。板塊四：第一自然段（也可放在學(xué)習(xí)板塊二時(shí)）：用一分鐘時(shí)間，背出你最喜歡的一句話。1）圍繞著前一句想象說話。聯(lián)系課文，聯(lián)系自己實(shí)際談感想。3）理解“學(xué)習(xí)是沒有止境的。自讀。您的學(xué)問淵博，跟您學(xué)習(xí)，一定會大有長進(jìn)的?！笨鬃勇犃嗽俅涡卸Y，說：“多謝老師等候。3）指名讀，齊讀。2）交流：用比較的方法，從體會“終于”一詞，體會孔子克服了重重困難。交流 板塊一：“屈阜和洛陽相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個(gè)月后，終于走到了洛陽。四、研讀“誠心”（一）合作交流自主閱讀，用“——”劃出孔子誠心拜師的句子，用“。交流讀詞語。年輕的孔子拜學(xué)問淵博的老子為師，學(xué)知識，學(xué)做人。名氣這么大的一個(gè)人，為什么還要拜師呢？板書課題：17 孔子拜師二、釋題讀課題。教師小結(jié)：一個(gè)人能稱為“家”不簡單，孔子卻同時(shí)譽(yù)為兩個(gè)“家”：思想家和教育家，而且是“偉大的”，那就更了不起了。檢查課前布置給學(xué)生的觀察任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生說出：“天、地、君、親、師”，并告訴學(xué)生其中的“師”指的就是孔子。注重課堂情境，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感因素。第二課時(shí)：感受老子的誨人不倦的品質(zhì)。學(xué)生準(zhǔn)備：觀察自家中堂神榜中央豎直的大字或者搜集孔子和老子的資料。教學(xué)難點(diǎn)：懂得為學(xué)要勤奮、謙虛、永不滿足,為人真誠無私、尊敬師長。２、學(xué)會借助課文資料袋來學(xué)習(xí)語文。了解故事的經(jīng)過，感受老子、孔子的品行。教學(xué)目標(biāo)：一、知識與能力學(xué)會本文的生字和生詞。本堂課重在引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注和發(fā)現(xiàn)那些內(nèi)涵豐富的詞句，通過理解體會意思，自然進(jìn)入人物的真實(shí)內(nèi)心。第一篇：孔子拜師《孔子拜師》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：《孔子拜師》,講了我國古代著名的思想家、教育家孔子拜老子為師的故事,體現(xiàn)了孔子謙虛好學(xué)、學(xué)而不厭的精神和老子誨人不倦、,如“拜見——拜訪、等候——迎候”等理解有一定的難度,：孔子決意拜師——?dú)v盡艱辛前往洛陽拜師——認(rèn)真求學(xué)——受到人們的敬重”。設(shè)計(jì)意圖：孔子、老子的內(nèi)心可貴品質(zhì)隱含在字里行間，尤其是附著在關(guān)鍵的詞句之中。這樣，學(xué)生把對語言的學(xué)習(xí)融入他們的感情和生活世界。認(rèn)識7個(gè)生字，會寫12個(gè)生字，掌握“遠(yuǎn)近聞名、風(fēng)塵仆仆、納悶、長進(jìn)、敬重、品行”等12個(gè)詞語。二、過程與方法：、情感態(tài)度和價(jià)值觀：１、懂得為學(xué)要勤奮、謙虛、永不滿足；為人要真誠、無私、尊敬師長。教學(xué)重點(diǎn)：了解孔子拜師求學(xué)的過程,感受孔子、老子的品行。課前準(zhǔn)備：老師準(zhǔn)備：孔子、老子畫像。課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)：評味孔子好學(xué)、謙虛的品質(zhì)。教學(xué)理念：將課外閱讀有效地滲透在課內(nèi)閱讀中，增加學(xué)生課堂閱讀量。教學(xué)預(yù)設(shè)第一課時(shí)一、檢查導(dǎo)入，略知孔子。這說明了什么？（說明孔子十分受人敬重）他為何如此受人敬重呢？讀課后資料袋，感受孔子形象?？鬃訛槭裁磿腥绱顺删湍?，學(xué)了今天這篇課文可能會有所啟發(fā)。提示：“子”在這里不讀輕聲，要讀讀第三聲，古代特指有學(xué)問的人。三、初讀，感受“誠心”自讀3分鐘，你能讀幾遍？不通順的地方多讀幾回。風(fēng)餐露宿風(fēng)塵仆仆日夜兼程遠(yuǎn)近聞名傳授佩服納悶止境等候迎候拜訪拜見同桌互讀最受感動的地方，說說感受到了什么？教師板書，小結(jié)?！比Τ鲋攸c(diǎn)詞語?！?1）你能從哪些詞語中體會孔子的誠心，圈一圈，讀一讀，說一說。在學(xué)生交流時(shí)，由“風(fēng)餐露宿”引出“風(fēng)塵仆仆”。板塊二：孔子想：這位大概就是我要拜訪的老師吧！于是上前行禮，問道：“老人家，您就是老聃先生吧？”孔子連忙說：“學(xué)生孔丘，特地來拜見老師，請收下我這個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)是沒有止境的?！?）自讀，體會到了什么？2）選擇其中的一句話，感情朗讀。指名讀?！钡倪@句話。板塊三：從此，孔子不離老師左右，隨時(shí)請教。、2）教師補(bǔ)充資料。（二）、研讀感悟孔子的品行一個(gè)人的品行是通過他的言行表現(xiàn)出來。他總覺得自己的知識還不夠淵博，三十歲的時(shí)候，他離家鄉(xiāng)曲阜，去洛陽拜大思想家老子為師。提示：感受到了什么？“風(fēng)餐露宿”“日夜兼程”是什么理解的?？鬃酉耄哼@位老人大概就是我要拜訪的老師吧！于是上前行禮，問道：“老人家，您就是老聃先生吧？”你體會到了什么？從哪些詞語中體會到的。讀：孔子連忙說：“學(xué)生孔丘，特地來拜見老師，請收下我這個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)是沒有止境的。”“學(xué)習(xí)是沒有止境的”，你怎么理解？用一個(gè)詞？（學(xué)無止境）你還知道哪些成語跟它意思一樣？（學(xué)海無涯）聯(lián)系實(shí)際生活來說說？師：這就是孔