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孔子拜師推薦五篇(參考版)

2024-10-20 23:51本頁面
  

【正文】 我要加倍努力,成為國家的有用之才??鬃訛榱俗x書千里迢迢從曲阜去洛陽拜老子為師,這讓我自嘆不如。一去課堂,老師都要講許多知識,讓我感到十分厭倦??墒菍W過這篇課文后,我要謙虛、認真、不驕傲。有一次數(shù)學考試,試卷全是算式,我居然連錯四道。二、不謙虛我以前是一個傲慢的人??墒菍W過這篇課文后,我準備徹底改變自己。還有一次,在大街上,我遇到了爸爸的朋友,他向我親切的打招呼。見到老子是那彬彬有禮的態(tài)度讓我自嘆,我有許多地方不如他。為了增進學問他從曲阜走到了洛陽,一路上他風餐露宿,日夜兼程。孔子拜師讀后感三我是一個不愛學習的人,可是自從我讀了《孔子拜師》這篇課文后,受到了很大的感觸。讀了這個故事,使我明白了一個道理:學習,是進步的階梯,成功的基石,只有勤學,好學,不弄虛作假才能取得成功。有一次,我遇到一道難題,怎么也做不出來,我到了班里趕緊抄學習委員王薇的。所以人們佩服孔子和老子的學問,也敬重他們的品行??鬃雍脤W的精神,深深的感動了他的老師—老子。孔子三十歲了,還要拜師學習??鬃影輲熥x后感二今天,我讀完《孔子拜師》的故事,對我的啟發(fā)教育特別深??鬃诱f:“三人行,必有我?guī)熝伞W海無涯,學無止境。就說這次語文,雖然得了全班第一,但也只有89分。爸爸媽媽督促我學習,有時也是一副極不情愿的樣子。比起孔子,我主動學習、刻苦學習、謙虛學習的精神實在差遠了??鬃诱嬲\求學、謙虛好學的品質(zhì)深深地打動了我。老子也把自己的學問毫無保留地傳授給了孔子。見到老子后,他謙遜有禮,老子欣然收他為徒??鬃幽贻p時就已經(jīng)是遠近聞名的老師了,但他仍然覺得自己的知識還不夠淵博,三十歲時他離開家鄉(xiāng)曲阜到洛陽拜大思想家老子為師。下面是孔子拜師讀后感,一起來看看!孔子拜師讀后感一寒假期間,我重溫了《孔子拜師》這篇課文。這個故事告訴我們:學習是無止境的,無論你目前知識有多么淵博,把身邊的每一個人,都看作老師,虛心若谷地學習他們的長處,自己才能不斷進步。老子呢?就不用說了,居然為了孔子這個學生。在老子收孔子為學生后,孔子就每天不離開老師的左右,虛心學習,隨時請教?!崩献雍芨?a,于是就收下了孔子,讀后感《孔子拜師讀后感》??衫献訉λf:“你就是仲尼呀!你的學問不比我差,為什么要拜我為師呢?”孔子說:“您的學問深,跟您學習,肯定是有長進的。雖然他已經(jīng)遠近聞名,但還是覺得自己不夠淵博,去拜老子為師。第四篇:孔子拜師今天,我們學習了《孔子拜師》,孔子拜師讀后感。第三、設(shè)計繼承傳統(tǒng)文化的延伸點讓學生走出教室、感受學校的傳統(tǒng)文化氣息,設(shè)計“生活中的傳統(tǒng)文化”綜合性學習,這些實踐活動既和單元的專題密切相關(guān),又和學生的生活緊密結(jié)合,在課堂上,學生閱讀有關(guān)祖國傳統(tǒng)文化的文章,在課余時間,和小伙伴一起通過各種途徑、采用多種方式了解生活中的傳統(tǒng)文化。教師采用演一演的形式,再現(xiàn)孔子拜師的情景,并指導學生拜師的動作,讓學生知道古代“學徒要行三叩首之禮”,中國素有禮儀之邦的美譽,而拜師古禮正是傳統(tǒng)禮儀中的重要一環(huán)。教師把古代和現(xiàn)代人名的異同加以區(qū)分,既加深了對孔子的了解,又學到了古今名字的有關(guān)文化知識,真是一舉兩得。”老子說:“你就是仲尼啊??”古代人的姓名字這個問題是學生從來沒有碰到過的,他們很奇怪,明明叫孔子,怎么又叫孔丘,又叫仲尼的,有那么多名字?這就需要教師對古代人的姓、名、字進行講解,告訴學生,古代子是對人的尊稱,而名一般都不叫,人們稱呼對方為了表示友好尊敬,一般都叫他的字。第一處是關(guān)于孔子的姓名。課堂上,再組織學生閱讀資料袋的小知識,學生們?nèi)绻私饬诉@些背景后,就會對古代的兩位思想家肅然起敬。正所謂“有朋自遠方來,不亦說乎”。所以教學時,我設(shè)計了以下幾個傳統(tǒng)文化的滲透點:第一,尋找感悟傳統(tǒng)文化的突破點其實就故事本身來講,這是個平凡的求學故事,但是因為故事發(fā)生在兩個學富五車的名人身上,因而顯得不平凡,孔子——一個少年得志的著名學者千里迢迢,不畏艱險奔赴異鄉(xiāng)去求學,令人敬佩?!白屨n堂充滿傳統(tǒng)文化氣息”是設(shè)計《孔子拜師》這節(jié)課的初衷,課文講述了我國古代著名思想家、教育家孔子不遠千里,拜老子為師的故事。中華文明綿延五千年,在漫長的歷史長流中,我們的祖先留下了無數(shù)燦爛文化精髓。為了了解生活中的傳統(tǒng)文化,我們準備開展“生活中的傳統(tǒng)文化”這一綜合性學習活動,開啟傳統(tǒng)文化的大門。四、再讀課文、指導行為同學們,學了這一課,對于我們今后的學習生涯有什么啟發(fā)呢?五、拓展活動,開啟傳統(tǒng)文化的大門學生在校園傳統(tǒng)文化墻上尋找歷史名人的足跡,感受校園里濃濃的傳統(tǒng)文化氣息。生讀自己感受深刻的語句。研究學問你不比我差,為什么還要拜我為師呢?”感悟品行:愛護晚輩(“迎候”和“等候”兩個詞語可以調(diào)換嗎?怎么理解呢?)B、老子也把自己的學問毫無保留地傳授給他。B、能通過朗讀把你的感受讀出來嗎?3.用剛才的方法,邊讀邊劃出能表現(xiàn)老子品行的句子。)E、從此,孔子每天不離老師左右,隨時請教。)D、學習是沒有止境的。)C、孔子想:這位老人大概就是我要拜訪的老師吧!于是上前行禮??孔子連忙說:“學生孔丘,特地來拜見老師,請收下我這個學生。)B、曲阜和洛陽相距上千里,孔子風餐露宿,日夜兼程,幾個月后,終于走到了洛陽。談孔子:(1)引導學生抓住重點語句談體會A、他總覺得自己的知識還不夠淵博,三十歲的時候,他離開家鄉(xiāng)曲阜,去洛陽拜大思想家老子為師。(2)
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