【正文】 孔子拜師的其他故事嗎？學(xué)生介紹。單單他一生的言行，被他的弟子記錄下來(lái)，變成了一部書叫《論語(yǔ)》，對(duì)后世影響很大?！薄皩W(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的”，你怎么理解？用一個(gè)詞？（學(xué)無(wú)止境）你還知道哪些成語(yǔ)跟它意思一樣？（學(xué)海無(wú)涯）聯(lián)系實(shí)際生活來(lái)說(shuō)說(shuō)？師：這就是孔子對(duì)學(xué)習(xí)的理解，也是孔子拜師學(xué)習(xí)的一個(gè)根本原因。讀：孔子連忙說(shuō)：“學(xué)生孔丘，特地來(lái)拜見(jiàn)老師，請(qǐng)收下我這個(gè)學(xué)生。提示：感受到了什么？“風(fēng)餐露宿”“日夜兼程”是什么理解的。（二）、研讀感悟孔子的品行一個(gè)人的品行是通過(guò)他的言行表現(xiàn)出來(lái)。板塊三：從此，孔子不離老師左右，隨時(shí)請(qǐng)教。指名讀。學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的。在學(xué)生交流時(shí)，由“風(fēng)餐露宿”引出“風(fēng)塵仆仆”。”圈出重點(diǎn)詞語(yǔ)。三、初讀，感受“誠(chéng)心”自讀3分鐘，你能讀幾遍？不通順的地方多讀幾回?？鬃訛槭裁磿?huì)有如此成就呢，學(xué)了今天這篇課文可能會(huì)有所啟發(fā)。教學(xué)預(yù)設(shè)第一課時(shí)一、檢查導(dǎo)入，略知孔子。課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)：評(píng)味孔子好學(xué)、謙虛的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：了解孔子拜師求學(xué)的過(guò)程,感受孔子、老子的品行。認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字，掌握“遠(yuǎn)近聞名、風(fēng)塵仆仆、納悶、長(zhǎng)進(jìn)、敬重、品行”等12個(gè)詞語(yǔ)。設(shè)計(jì)意圖：孔子、老子的內(nèi)心可貴品質(zhì)隱含在字里行間，尤其是附著在關(guān)鍵的詞句之中。本堂課重在引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注和發(fā)現(xiàn)那些內(nèi)涵豐富的詞句，通過(guò)理解體會(huì)意思，自然進(jìn)入人物的真實(shí)內(nèi)心。了解故事的經(jīng)過(guò)，感受老子、孔子的品行。教學(xué)難點(diǎn)：懂得為學(xué)要勤奮、謙虛、永不滿足,為人真誠(chéng)無(wú)私、尊敬師長(zhǎng)。第二課時(shí)：感受老子的誨人不倦的品質(zhì)。檢查課前布置給學(xué)生的觀察任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：“天、地、君、親、師”，并告訴學(xué)生其中的“師”指的就是孔子。名氣這么大的一個(gè)人，為什么還要拜師呢？板書課題：17 孔子拜師二、釋題讀課題。交流讀詞語(yǔ)。交流 板塊一：“屈阜和洛陽(yáng)相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個(gè)月后，終于走到了洛陽(yáng)。3）指名讀，齊讀。您的學(xué)問(wèn)淵博，跟您學(xué)習(xí)，一定會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)的。3）理解“學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的。1）圍繞著前一句想象說(shuō)話。你能不能找出表現(xiàn)他這些品行的句子？孔子年輕的時(shí)候，就是遠(yuǎn)近聞名的老師了。1）你體會(huì)到了什么？相距上千里說(shuō)明什么？（路途遙遠(yuǎn)）這讓你想到哪些成語(yǔ)？（千里迢迢、萬(wàn)水千山）你能讀出“遠(yuǎn)”嗎？你讀到“風(fēng)餐露宿”這個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，你的眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的情景？ 體會(huì)“日夜兼程”烈日炎炎的白天，孔子在趕路；———————，孔子在趕路?！笨鬃勇?tīng)了再次行禮，說(shuō)：“多謝老師等候。你們?cè)诓粩嗟膶W(xué)習(xí)，老師在不斷的學(xué)習(xí)，今天在場(chǎng)的所有人也在相互學(xué)習(xí)，可見(jiàn)學(xué)習(xí)是沒(méi)有盡頭的，讓我們?cè)邶R讀一下這句話。我們一起來(lái)積累一下他的名句：三人行，必有我?guī)熝伞＝處熝a(bǔ)充兩則孔子拜師的故事。古圣賢，尚勤學(xué)。交流。老師也衷心地希望在座的同學(xué)們也能像孔子那樣，在今后的學(xué)習(xí)生涯中做到不畏艱難、謙虛好學(xué)、彬彬有禮，做一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜巳?、孔子文化交流你還知道關(guān)于孔子的什么資料嗎？ 學(xué)生交流?？鬃游幕谖覀兾迩甑墓爬衔拿髦幸膊贿^(guò)是一個(gè)點(diǎn)，中國(guó)的傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。如果你遇見(jiàn)孔子你想對(duì)他說(shuō)什么寫下來(lái)。懂得為學(xué)要勤奮謙虛，永不滿足，為師要真誠(chéng)、無(wú)私。學(xué)生讀。（板書：孔子二．讀中感悟，學(xué)習(xí)品行。師：“淵博”是什么意思？生：“淵博”是指知識(shí)多而廣。師：那你能理解“遠(yuǎn)近聞名”的意思嗎？生：“遠(yuǎn)近聞名”是指不管遠(yuǎn)的地方，還是近的地方，都知道孔子的名聲。師：我們一起來(lái)讀，讀出孔子的謙虛好學(xué)。師：你從哪里體會(huì)出艱辛？生：我從“風(fēng)餐露宿”、“日夜兼程”這兩個(gè)詞體會(huì)到孔子的艱辛。師：天已經(jīng)黑了，孔子，你的腳已經(jīng)磨起了水泡，停下你的步伐，找家客棧歇歇腳，好嗎？ 生：不，我要節(jié)約時(shí)間，就靠在路邊休息一下吧！師：天還沒(méi)亮呢，孔子，你怎么就起來(lái)了呢，再多休息一會(huì)兒吧！生：我要抓緊時(shí)間趕往洛陽(yáng)。師：他這樣辛勞，是為什么？ 生：他想快點(diǎn)趕到洛陽(yáng)。指名讀。（三）體會(huì)孔子和老了的謙虛師：孔子千里迢迢，不辭辛勞，終于走到了洛陽(yáng)城外，見(jiàn)到了他要拜訪的老師——老子。師：這兩個(gè)詞雖然有一點(diǎn)不同，但都是敬辭，我們能感受到什么？ 生；我能感受到孔子對(duì)老子的尊敬。師：真是無(wú)巧不成書。師：能不能把這兩個(gè)詞換一換呢？ 生：不能。請(qǐng)男生讀上面一句，女生讀下面一句。就好像我媽媽，也以前不會(huì)用電腦，現(xiàn)在為了工作，她必須學(xué)習(xí)用電腦?！叭诵校赜形?guī)煛本褪撬岢鰜?lái)的。師：請(qǐng)同桌分角色朗讀第二自然段中孔子與老子的對(duì)話，休會(huì)他們謙虛好的品行。師：從此以后，孔子就跟著老子學(xué)習(xí)，他是怎么學(xué)的？ 生：從此，孔子每天不離老師左右，隨時(shí)請(qǐng)教。生：知之為知之，不知為不知。讀：（出示）人們佩服孔子和老子的學(xué)問(wèn)，也敬重他們的品行。本組課文主要圍繞以“中華傳統(tǒng)文化”為專題，《孔子拜師》是本單元的第一篇課文，對(duì)促進(jìn)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的了解起著重要的鋪墊作用，因此本課的教學(xué)努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生提供充分的交流平臺(tái)和展示空間，讓課堂處處洋溢著中華傳統(tǒng)文化的氣息，使學(xué)生從中受到良好的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。采取朗讀、默讀、對(duì)讀、分角色讀等多種方法讀課文，了解孔子拜師的經(jīng)過(guò)，加深對(duì)課文的理解，體會(huì)孔子和老子的品行，激發(fā)對(duì)大思想家孔子和老子的崇敬之情。并在讀懂故事的基礎(chǔ)上對(duì)孔子和老子作出簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。課前同學(xué)們收集了一些有關(guān)孔子的資料，現(xiàn)在來(lái)交流一下，一起來(lái)認(rèn)識(shí)這位偉大的