【正文】 認(rèn)識５個(gè)生字，會(huì)寫７個(gè)生字。第三篇：《古詩兩首》二年級語文優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)《古詩兩首》二年級語文優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)在平平淡淡的日常中，大家都收藏過令自己印象深刻的古詩吧，古詩是中國古代詩歌的一種體裁，又稱古體詩或古風(fēng)。2根據(jù)你對詩意的理解，給這首詩再配一幅畫。2借助影像視頻進(jìn)一步的去體會(huì)。（3）從這首詩中你能了解到詩人怎樣的一種思想情感？四、朗讀并背誦古詩，體會(huì)這首詩所描繪的意境。（1）用自己的話說說整首詩的意思。西斜的夕陽返照深林，余光灑落在青青的苔徑上。景，通“影”。（1）指名朗讀并指導(dǎo)?？丈嚼镆姴坏饺说嫩櫽?，卻傳來說話的聲音。但——只聞——聽如孟浩然《春曉》詩句“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”中的“聞”就是聽的意思。（1）指名朗讀并作指導(dǎo)。返景／入深林，復(fù)照／青苔上。指導(dǎo)朗讀古詩。3指名朗讀。讓學(xué)生聽錄音范讀。i”與“寨”相通，鹿柴是一個(gè)地名，并簡介作者。我們每個(gè)人都會(huì)吟誦很多，下面誰來給大家展示幾首呢？誰再能展示幾首關(guān)于王維的詩呢？2今天，我們再來共同學(xué)習(xí)一首王維的詩——《鹿柴》，教師板書題。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、思維能力、語言表達(dá)能力。2培養(yǎng)學(xué)生好學(xué)好問的良好習(xí)慣?！堵共瘛方虒W(xué)目標(biāo)：朗讀、背誦文，體會(huì)詩人的思想感情，感受自然的美好。（）（3）要想看到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。（1）滔滔的黃河水向大海流去。三、堂練習(xí)讀一讀，再抄寫。指導(dǎo)書寫。依和衣比較，入和人比較，窮和力比較，層和云比較。樓（樓層高樓樓房鐘樓）依（依靠依依依山傍水）盡（盡頭用盡盡力窮盡）入（進(jìn)入入門出入）窮（窮盡貧窮窮苦）3教學(xué)字形。樓依盡入欲窮指明讀上面的字。2指名背誦文。詩人登高觀景時(shí)的心情、神情、動(dòng)作，會(huì)是什么樣子，他可能講些什么？這首詩表達(dá)了作者什么樣的思想感情，學(xué)了這篇文，你懂得了什么？六、作業(yè)朗讀文，背誦文。2拓展性小練筆，把你站在高處觀察的景物用一二段話寫出來。8啟發(fā)學(xué)生談?wù)勛髡咴谠娋渲兴磉_(dá)的思想和自己對這首詩的體會(huì)，分組上臺比賽，看哪一位同學(xué)說得精彩。畫的時(shí)候要考慮你的觀察點(diǎn)在何處？夕陽、山峰、黃河應(yīng)畫在什么位置？畫好再涂上顏色。6根據(jù)詩意，展開合理想像，把想像中的景物畫下來。③詩句中表示數(shù)量的詞有（千里、一層）。①詩句中表示動(dòng)作的詞（依、入、目、上、盡、流）。3指名讀。欲窮／千里目，更上／一層樓。四、精讀詩句，悟意明理師引導(dǎo)學(xué)生讀詩，畫出詩的節(jié)奏和重音。（1）自由練說。（）看圖體會(huì)，練習(xí)朗讀。更：再。窮：窮盡。（3）理解。（1）談話。④看圖想象，有感情地朗讀一、二兩行。詩人在鸛雀樓上看到什么？這是什么時(shí)候的太陽？你怎么知道這是傍晚的太陽的？文中稱傍晚的太陽叫什么？這輪傍晚的太陽就要落下去了，（它會(huì)怎樣落下去？文中哪個(gè)詞是“靠著”的意思？（依）引導(dǎo)學(xué)生理解“盡”，指名說說“盡”的意思，幫助學(xué)生理解“盡”就是“完”的意思。設(shè)置情境：一天傍晚，詩人登上了鸛雀樓，他放眼望去，看，這氣勢多么壯觀。（2）理解意思。2范讀三、理解詩句學(xué)習(xí)一、二兩行。第二時(shí)一、復(fù)習(xí)齊讀文。ng，讀平舌音，后鼻音。有7筆。ng，讀后鼻音。全包圍結(jié)構(gòu)，要和“日”字區(qū)別開。ng，三拼音，上下結(jié)構(gòu)，寫時(shí)不要少寫寶蓋頭下面的撇和點(diǎn)。注意和“人”區(qū)別開。入：r249。u，讀邊音。說說記生字的方法。）三、學(xué)生輕聲讀，要求學(xué)生注意生字的讀音四、指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字．教師在黑板的田字格上板書生字，帶領(lǐng)學(xué)生讀音、組詞?！咀髡吆喗椤客踔疁o（688?742），晉陽（今山西太原）人，唐代著名詩人。此樓北宋時(shí)還存在，后來被河水沖毀。因?yàn)榻?jīng)常有一種形狀像鶴的鸛鳥停留在上面，所以叫鸛雀樓，又名鸛鵲樓?！钧X雀樓】舊址在今山西省永濟(jì)縣。教學(xué)時(shí)間：三時(shí)。3學(xué)會(huì)本生字，其中田字格上面的字只識不寫。第二篇：二年級上冊語文《古詩兩首》教案設(shè)計(jì)二年級上冊語文《古詩兩首》教案設(shè)計(jì)古詩兩首《登鸛雀樓》教學(xué)目標(biāo)：初步理解詩的意境及蘊(yùn)含的哲理。，給這首詩再配一幅畫。（3）從這首詩中你能了解到詩人怎樣的一種思想情感？四、朗讀并背誦古詩，體會(huì)這首詩所描繪的意境。（1）用自己的話說說整首詩的意思。西斜的夕陽返照深林，余光灑落在青青的苔徑上。景，通“影”。（1）指名朗讀并指導(dǎo)?？丈嚼镆姴坏饺说嫩櫽?，卻傳來說話的聲音。但——只聞——聽如孟浩然《春曉》詩句“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”中的“聞”就是聽的意思。（1）指名朗讀并作指導(dǎo)。返景／入深林，復(fù)照／青苔上。.指導(dǎo)朗讀古詩。.讓學(xué)生聽錄音范讀。i”與“寨”相通，鹿柴是一個(gè)地名，并簡介作者。我們每個(gè)人都會(huì)吟誦很多，下面誰來給大家展示幾首呢？誰再能展示幾首關(guān)于王維的詩呢？，我們再來共同學(xué)習(xí)一首王維的詩——《鹿柴》，教師板書課題。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、思維能力、語言表達(dá)能力?！堵共瘛方虒W(xué)目標(biāo)：.朗讀、背誦課文，體會(huì)詩人的思想感情，感受自然的美好。（）（3）要想看到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。（1）滔滔的黃河水向大海流去。三、課堂練習(xí).讀一讀，再抄寫。.指導(dǎo)書寫。依和衣比較，入和人比較，窮和力比較，層和云比較。樓（樓層高樓樓房鐘樓）依（依靠依依依山傍水）盡（盡頭用盡盡力窮盡）入（進(jìn)入入門出入）窮（窮盡貧窮窮苦）。樓依盡入欲窮指明讀上面的字。詩人登高觀景時(shí)的心情、神情、動(dòng)作，會(huì)是什么樣子，他可能講些什么？這首詩表達(dá)了作者什么樣的思想感情，學(xué)了這篇課文，你懂得了什么？六、作業(yè)朗讀課文，背誦課文。，把你站在高處觀察的景物用一二段話寫出來。，分組上臺比賽，看哪一位同學(xué)說得精彩。畫的時(shí)候要考慮你的觀察點(diǎn)在何處？夕陽、山峰、黃河應(yīng)畫在什么位置？畫好再涂上顏色。，展開合理想像，把想像中的景物畫下來。③詩句中表示數(shù)量的詞有（千里、一層）。①詩句中表示動(dòng)作的詞（依、入、目、上、盡、流）。欲窮／千里目，更上／一層樓。四、精讀詩句，悟意明理.師引導(dǎo)學(xué)生讀詩，畫出詩的節(jié)奏和重音。（1）自由練說。（5）看圖體會(huì)，練習(xí)朗讀。更：再。窮：窮盡。（3）理解。（1）談話。④看圖想象，有感情地朗讀一、二兩行。詩人在鸛雀樓上看到什么？這是什么時(shí)候的太陽？你怎么知道這是傍晚的太陽的？課文中稱傍晚的太陽叫什么？這輪傍晚的太陽就要落下去了，（它會(huì)怎樣落下去？課文中哪個(gè)詞是“靠著”的意思？（依）引導(dǎo)學(xué)生理解“盡”，指名說說“盡”的意思，幫助學(xué)生理解“盡”就是“完”的意思。設(shè)置情境：一天傍晚，詩人登上了鸛雀樓，他放眼望去，看，這氣勢多么壯觀。（2）理解意思。三、理解詩句.學(xué)習(xí)一、二兩行。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)齊讀課文。ng，讀平舌音，后鼻音。有7筆。ng，讀后鼻音。全包圍結(jié)構(gòu)，要和“日”字區(qū)別開。ng，三拼音，上下結(jié)構(gòu)，寫時(shí)不要少寫寶蓋頭下面的撇和點(diǎn)。注意和“人”區(qū)別開。入：r249。u，讀邊音。說說記生字的方法。）三、學(xué)生輕聲讀，要求學(xué)生注意生字的讀音四、指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字．教師在黑板的田字格上板書生字，帶領(lǐng)學(xué)生讀音、組詞。【作者簡介】王之渙（688?742），晉陽（今山西太原）人，唐代著名詩人。此樓北宋時(shí)還存在，后來被河水沖毀。因?yàn)榻?jīng)常有一種形狀像鶴的鸛鳥停留在上面，所以叫鸛雀樓，又名鸛鵲樓?！钧X雀樓】舊址在今山西省永濟(jì)縣。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)。，其中田字格上面的字只識不寫。第一篇：二年級上冊語文《古詩兩首》教案設(shè)計(jì)二年級上冊語文《古詩兩首》教案設(shè)計(jì)古詩兩首《登鸛雀樓》教學(xué)目標(biāo)：.初步理解詩的意境及蘊(yùn)含的哲理。、流利地朗讀和背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩。第一課時(shí)一、揭示并解釋題目，激發(fā)興趣板書詩題并解釋詩題。前面可以望見中條山，下面臨近黃河。樓共三層，是當(dāng)時(shí)文人游覽的勝地。題目的意思是登上鸛雀樓。二、教師范讀教師一邊讀，一邊欣賞插圖（畫面：詩人正站在黃河邊的鸛雀樓上觀看景色，太陽漸漸地落下山去。2．學(xué)生書空練習(xí)。教師重點(diǎn)指導(dǎo)：樓：l243?！澳尽弊肿髌詴r(shí)，捺要寫成點(diǎn)。獨(dú)體字，兩筆。窮：qi243。目：m249。更：g232。獨(dú)體結(jié)構(gòu)。層：c233。五、課堂練習(xí)．組詞：人（）日（）入（）目（）2．在練習(xí)本上抄寫生字。二、初讀課文.要求學(xué)生借助拼音讀通課文。（1）指名讀一、二兩行。①出示課文插圖。②答問。詩人站在鸛雀樓上還看到什么？③指名說說詩句的意思。[相機(jī)板書：景（看）]、四兩行。詩人登上鸛雀樓看到這一雄偉壯觀的景象，他會(huì)想些什么呢？（2）指名讀三、四兩行。欲：想要。千里目：目，眼睛，就是看到更遠(yuǎn)的地方。（4）指名說說詩句的意思。（2）指名試說。白日／依山盡，黃河／入海流。，學(xué)生填空。②詩句中表示顏色的詞有（白、黃）。鼓勵(lì)學(xué)生畫得不要與文中插圖雷同。，師生結(jié)合詩句共同點(diǎn)評。五、總結(jié)全文，拓展廷伸.指導(dǎo)學(xué)生有感情地背誦這首詩。第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查.出示生字：登，指名分析字形，說說偏旁名稱。二、教學(xué)生字詞.出示生字。（1）指名分析字形，說說記憶方法。（2）講解“欲、登、樓”的筆順。山白日千里目海黃河一層樓。（）（2）傍晚的太陽靠著連綿起伏的山漸漸落下去。（）（4）再登上一層樓。會(huì)寫4個(gè)字，初步學(xué)習(xí)理解古詩的方法。，熱愛自然的情感。一、導(dǎo)入新課.古詩，我國文化百花園中的一支奇葩，它以和諧的韻律、敏銳的觀察、奇妙的聯(lián)想、精巧的構(gòu)思以及精練的語言，博得了人們的喜愛。指出“寨”在本課中讀“zh224。二、初讀古詩，學(xué)習(xí)生字。，教師板書全詩?！暗?、返、景、復(fù)”三、指導(dǎo)朗讀，理解每名詩的意思。空山／不見人，但聞／人語響。、二句，體會(huì)詩句的意思。（2）理解詩句中的個(gè)別詞語。（3）理解詩句的意思。、四句，體會(huì)詩句的意思。（2）理解詩句中的個(gè)別詞語景：夕陽返照的光。（3）理解詩句的意思。（2）教師明確：這首詩寫的是在深邃幽靜的山林里，只聽見有人在說話，卻看不見人，只有夕陽的陽光透射過密密的山林，照在青青的苔徑上。.自我輕聲吟誦，體味詩的意境。五、作業(yè).書寫生字。《輞川集》，《輞川集》共有詩二十首，這只是其中的一首，有興趣的同學(xué)可以去欣賞一下其余的19首，進(jìn)一步領(lǐng)略王維詩作的優(yōu)美與特點(diǎn)。2能正確、流利地朗讀和背誦文。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩。第一時(shí)一、揭示并解釋題目，激發(fā)興趣板書詩題并解釋詩題。前面可以望見中條山，下面臨近黃河。樓共三層，是當(dāng)時(shí)文人游覽的勝地。題目的意思是登上鸛雀樓。二、教師范讀教師一邊讀，一邊欣賞插圖（畫面：詩人正站在黃河邊的鸛雀樓上觀看景色，太陽漸漸地落下山去。2．學(xué)生書空練習(xí)。教師重點(diǎn)指導(dǎo)：樓：l243。“木”字作偏旁時(shí)，捺要寫成點(diǎn)。獨(dú)體字，兩筆。窮：qi243。目：249。更：g232。獨(dú)體結(jié)構(gòu)。層：233。五、堂練習(xí)．組詞：人（）日（）入（）目（）2．在練習(xí)本上抄寫生字。二、初讀文要求學(xué)生借助拼音讀通文。（1）指名讀一、二兩行。①出示文插圖。②答問。詩人站在鸛雀樓上還看到什么？③指名說說詩句的意思。[相機(jī)板書：景（看）]2學(xué)習(xí)三、四兩行。詩人登上鸛雀樓看到這一雄偉壯觀的景象，他會(huì)想些什么呢？（2）指名讀三、四兩行。欲：想要。千里目：目，眼睛，就是看到更遠(yuǎn)的地方。（4）指名說說詩句的意思。3練說全詩的意思。（2）指名試說。白日／依山盡，黃河／入海流。2自由讀。4出示填空題，學(xué)生填空。②詩句中表示顏色的詞有（白、黃）。分小組討論詩句中所描寫的景色。鼓勵(lì)學(xué)生畫得不要與文中插圖雷同。7展示學(xué)生的簡筆畫，師生結(jié)合詩句共同點(diǎn)評。五、總結(jié)全文，拓展廷伸指導(dǎo)學(xué)生有感情地背誦這首詩。3討論。第三時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查出示生字：登，指名分析字形，說說偏旁名稱。二、教學(xué)生字詞出示生字。2引導(dǎo)用生字組詞。（1）指名分析字形，說說記憶方法。（2）講解“欲、登、樓”的筆順。2學(xué)生練習(xí)描紅。山白日千里目海黃河一層樓2據(jù)句意說出詩句。（）（2）傍晚的太陽靠著連綿起伏的山漸漸落下去。（）（4）再登上一層樓。會(huì)寫4個(gè)字，初步學(xué)習(xí)理解古詩的方法。3激發(fā)學(xué)生熱愛古詩，熱愛自然的情感。一、導(dǎo)入新古詩，我國文化百花園中的一支奇葩，它以和諧的韻律、敏銳的觀察、奇妙的聯(lián)想、精巧的構(gòu)思以及精練的語言，博得了人們的喜愛。指出“寨”在本中讀“zh224。二、初讀古詩，學(xué)習(xí)生字。2學(xué)生自由練讀，教師板書全詩。4學(xué)習(xí)生字“但、返、景、復(fù)”三、指導(dǎo)朗讀，理解每名詩的意思?？丈剑灰娙?，但聞／人語響。2齊讀