【正文】 有更深刻地了解。第二篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)方案綜合實(shí)踐活動(dòng)方案南林學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課方案活動(dòng)內(nèi)容：關(guān)于水污染的調(diào)查活動(dòng)目的：了解水污染的危害，保護(hù)水資源 活動(dòng)準(zhǔn)備：記錄本、攝像機(jī)、照相機(jī)、記錄表等活動(dòng)過(guò)程：老師把學(xué)生分成組，利用活動(dòng)時(shí)間去學(xué)校附近的小河測(cè)水質(zhì)，把污染水和干凈水進(jìn)行比較，同時(shí)觀察污染水中生物的活動(dòng)情況，發(fā)現(xiàn)污染水中的魚(yú)蝦已經(jīng)絕跡了，同時(shí)向當(dāng)?shù)厝藗冊(cè)儐?wèn)20年前的水是怎樣的，尋找造成水污染的根源，提出解決辦法。每個(gè)學(xué)生認(rèn)真實(shí)施“四個(gè)一”，班主任及時(shí)了解學(xué)生落實(shí)情況，鼓勵(lì)學(xué)生把四個(gè)一行動(dòng)持之以恒地做好。第六課時(shí)：尊師之風(fēng)延續(xù)活動(dòng)過(guò)程：我們本次的《感恩老師，體驗(yàn)真情》主題實(shí)踐活動(dòng)即將結(jié)束，單靠幾節(jié)課的活動(dòng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能表達(dá)我們對(duì)老師的愛(ài)，那么，就讓我們把愛(ài)延續(xù)到生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我們要珍惜自己的受教育機(jī)會(huì)，尊重生命，尊重教師，不虛度年華，認(rèn)真過(guò)好每一天。，計(jì)劃自己對(duì)老師表達(dá)熱愛(ài)之情的方式。第四課時(shí)：深深師恩悠悠生情活動(dòng)過(guò)程：。（講故事）第三、六組“真情回報(bào)”演講組準(zhǔn)備“感恩老師”內(nèi)容的演講材料。第三課時(shí)：談古說(shuō)今話感恩活動(dòng)過(guò)程：，學(xué)生經(jīng)研究討論，根據(jù)自己的愛(ài)好和特長(zhǎng)，分為6個(gè)小組，并制定了活動(dòng)任務(wù)及方案方法。、檢查各小組活動(dòng)的匯報(bào)材料、各項(xiàng)數(shù)據(jù)。利用課改的時(shí)機(jī)，當(dāng)一回老師，寫(xiě)出一天的收獲和感想。第二組統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)為老師所做的，做好數(shù)據(jù)收集。第二課時(shí)：走進(jìn)老師，學(xué)生經(jīng)研究討論，自由組合，分為6個(gè)調(diào)研小組，并制定了研究任務(wù)及方案方法。，學(xué)生認(rèn)識(shí)到，他們對(duì)老師的了解真是太少了，幾乎沒(méi)做什么?！案卸髡{(diào)查問(wèn)卷”，學(xué)生填寫(xiě)?！陡卸骼蠋?，感恩教育》 教師提問(wèn)：看完了視頻，你有什么感悟？（學(xué)生思考后回答二、問(wèn)題探究，確立課題問(wèn)題一：從我們開(kāi)始入學(xué)到如今，老師對(duì)我們的付出有哪些？ 問(wèn)題二：你都為老師做了些什么？問(wèn)題三：在生活中，你與老師的關(guān)系如何？問(wèn)題四：談一談你在老師面前有哪些做得不到的地方？（學(xué)生暢所欲言，發(fā)表自己的看法）教師節(jié)馬上就到了，我們就以《感恩老師，體驗(yàn)真情》為活動(dòng)主題，實(shí)施我們的感恩活動(dòng)。，感恩老師，進(jìn)而學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，回報(bào)社會(huì)。（三）、情感目標(biāo)。、寫(xiě)作、朗誦、演講、會(huì)話、設(shè)計(jì)制作的能力。，學(xué)會(huì)對(duì)老師說(shuō)“謝謝”，學(xué)會(huì)與老師溝通、換位思考，學(xué)會(huì)感恩老師，以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答老師的教育之恩。鑒于此，我決定把“感恩教育”作為德育教育的切入點(diǎn)，調(diào)整教育的重心，嘗試讓愛(ài)的教育從身邊做起，從尊重父母、教師做起！于是就有了《感恩老師，體驗(yàn)真情》這一綜合實(shí)踐活動(dòng)主題。第一篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)方案《感恩老師，體驗(yàn)真情》實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案一、主題的確立中華民族歷來(lái)是擁有五千年文明史的禮儀之邦，學(xué)生尊重老師是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。可是如今的學(xué)生是家中的天使、家中的“太陽(yáng)”，因此在學(xué)校缺乏尊重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)的舉止行為。二、活動(dòng)目標(biāo)（一）、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：、體驗(yàn)、搜集、采訪、觀察、記錄等一系列實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生真正感悟到老師對(duì)自己的關(guān)懷、體貼和呵護(hù)，理解老師對(duì)自己的愛(ài)，對(duì)老師產(chǎn)生感恩之情、常懷感恩之心。（二）、能力目標(biāo)：、加工、存儲(chǔ)和應(yīng)用信息的能力。，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決的能力。三、活動(dòng)年級(jí)：九年級(jí)四、時(shí)間安排：六周第一階段：了解老師活動(dòng)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題：“”四川汶縣大地震中，一個(gè)讓所有人為之感動(dòng)的關(guān)于師愛(ài)的故事。三、感受關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)感動(dòng)。具體內(nèi)容見(jiàn)調(diào)查表。由此引出下一階段研究課題——走進(jìn)老師（調(diào)查研究）。分組情況如下：第一組通過(guò)觀察、了解、記錄的方法，調(diào)查老師一周的工作、校務(wù)分擔(dān)等情況。第三組角色轉(zhuǎn)變——親身體驗(yàn)當(dāng)老師的感受，體會(huì)老師工作生活的辛苦。，利用一周的時(shí)間，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，收集數(shù)據(jù)、材料。各小組確定匯報(bào)人員。分組情況如下： 第一、三組“感恩詩(shī)文”朗誦組通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等渠道搜集、整理、摘抄以及以師恩為主題的詩(shī)歌、散文、名言警句（詩(shī)文朗誦）第二、四組“感恩師恩”故事組搜集、整理中國(guó)古今傳統(tǒng)感恩故事。（演講），開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，收集整理材料，做好才藝表演的準(zhǔn)備。學(xué)生以“老師，我想對(duì)你說(shuō)”為題，充分利用書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)從容而情感飽滿的特點(diǎn)，仍學(xué)生把內(nèi)心想對(duì)老師說(shuō)的話用文字語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。第五課時(shí)：成果匯報(bào)活動(dòng)過(guò)程：一、教師總結(jié)前四階段活動(dòng)情況二、學(xué)生代表發(fā)言談收獲、能力方面三、齊唱《感恩的心》教師：人的生命來(lái)之不易，生命是寶貴的，生命對(duì)于每個(gè)人只有一次。讓我們一起唱響《感恩的心》。在接下來(lái)的歲月里，每周為老師做一件事，用我們的行動(dòng)來(lái)延續(xù)我們對(duì)老師的感恩之心吧！提出倡議——“讓尊師之風(fēng)一直延續(xù)下去”1.“感恩老師四個(gè)一”：從最基本的做起，做到“每天向老師問(wèn)一聲好”，“認(rèn)真遵守課堂紀(jì)律”，“為老師發(fā)放作業(yè)”，“為老師擦一次黑板”。《感恩老師，體驗(yàn)真情》活動(dòng)的有關(guān)素材，收集活動(dòng)成果，并編輯成冊(cè)?；顒?dòng)收獲：使學(xué)生對(duì)水源污染有了初步的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)收獲：學(xué)生認(rèn)識(shí)到吸煙有害將康，自己不吸煙，并動(dòng)員家長(zhǎng)不吸煙。接著再舉行開(kāi)題儀式。接下去的時(shí)間，學(xué)生利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課和雙休日進(jìn)行查資料、設(shè)計(jì)、討論、調(diào)查、采訪、寫(xiě)體會(huì)、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)總結(jié)、出手抄報(bào)、編節(jié)目、排練、階段性成果展示等一系列的活動(dòng)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)參與活動(dòng)的積極性小組合作的精神活動(dòng)中掌握技能情況克服活動(dòng)中困難和挫折情況收集和整理資料情況活動(dòng)成果的獨(dú)創(chuàng)性活動(dòng)內(nèi)容：農(nóng)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)地點(diǎn)：田地 活動(dòng)對(duì)象：小學(xué)生三、活動(dòng)的目標(biāo)情感目標(biāo)：在實(shí)踐過(guò)程中，親身感悟科技給農(nóng)業(yè)帶來(lái)的效益和生機(jī)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)農(nóng)村、熱愛(ài)農(nóng)業(yè)的感情，并在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新精神。如：除草是因?yàn)殡s草的生長(zhǎng)會(huì)給農(nóng)作物帶來(lái)病蟲(chóng)害，并與作物爭(zhēng)肥爭(zhēng)光，造成減產(chǎn)，所以要除草?；顒?dòng)主題：保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境活動(dòng)意圖：通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自身對(duì)周?chē)h(huán)境的觀察，引起他們對(duì)環(huán)境問(wèn)題的關(guān)注，認(rèn)識(shí)垃圾的危害與我們?nèi)粘Ｉ瞽h(huán)境的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，了解環(huán)境保護(hù)的重大意義，使學(xué)生懂得