【正文】 ④柳枝插完后，教師組織學(xué)生將工具放好，然后小結(jié)表揚(yáng)不怕臟、不怕累的及團(tuán)結(jié)協(xié)作 好的小組。如：松土?xí)r可找個(gè)松軟的地方，松的土要稍深點(diǎn)，以免柳枝歪斜不牢固。②方法：先用小鐵鏟松好土，然后澆水，最后插柳枝。①要求：四個(gè)同學(xué)一組，其中一人用小桶提水，兩人用小鐵鏟松土，一人拿柳枝。 ，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手插柳的興趣 ①柳可以渲染節(jié)日的氣氛，增添節(jié)日樂趣。（六）插柳 ①啟發(fā)提問：“清明時(shí)節(jié)，草青樹綠，黃河口一帶的人們有一種習(xí)俗即折柳枝，這是為什么?” ②教師：“同學(xué)知道嗎，人們?yōu)槭裁匆谇迕鞴?jié)插柳? 介紹插柳習(xí)俗的來歷：晉文公在清明節(jié)的第二天，到大臣介之推墳前祭奠時(shí)，發(fā)現(xiàn)與介之推同時(shí)被燒死的柳樹復(fù)活了，晉文公便掐下柳枝插在了頭上，他的群臣也仿效晉文公掐戴柳枝。夜里在風(fēng)箏下或風(fēng)穩(wěn)拉線上掛上一串串彩色的小燈籠，像閃爍的小明星，被稱為“神燈”。打秋千不僅可以增進(jìn)健康，而且可以培養(yǎng)勇敢精神，至今為人們特別是兒童所喜愛，所以舉行一場蕩秋千比賽。（四）、蕩秋千活動(dòng)古時(shí)的秋千多用樹枝椏為架，再拴上彩帶做成。身體發(fā)膚受之父母，只有愛父母的人，才會愛同學(xué)、愛老師、愛班級、愛社會?！敝R競賽：清明節(jié)簡介，清明節(jié)由來，清明節(jié)習(xí)俗，清明節(jié)食品，清明節(jié)紀(jì)念方式等等。但在起初，清明并不具有這種意味，而只是一種節(jié)氣的名稱。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。直到今天，清明節(jié)祭拜祖先，悼念已逝的親人的習(xí)俗仍很盛行?！睂懗隽饲迕鞴?jié)的特殊氣氛。唐代詩人杜牧的詩《清明》：“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。漢族和一些少數(shù)民族大多都是在清明節(jié)掃墓。清明節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日，也是最重要的祭祀節(jié)日，是祭祖和掃墓的日子。但是，清明作為節(jié)日，與純粹的節(jié)氣又有所不同。故有“清明前后，點(diǎn)瓜種豆”、“植樹造林莫過清明”的農(nóng)諺。故謂之清明?！痘茨献?天文訓(xùn)》云:“春分后十五日，斗指乙，則清明風(fēng)至。清明節(jié)的簡介：清明是我國的二十四節(jié)氣之一。在活動(dòng)的過程中，同學(xué)們都很積極，認(rèn)真的在參加每一項(xiàng)活動(dòng)，并且學(xué)會了團(tuán)結(jié)合作，潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行愛國主義情感的培養(yǎng)。在蕩秋千、插柳的過程中也需格外注意學(xué)生的安全。小調(diào)查：家鄉(xiāng)的清明節(jié)組長：露西指導(dǎo)教師：潘磊 小組成員：李華、小明、小林、小紅 成員分工：露西、李華、小明收集與清明有關(guān)的圖片、歌曲、小品、故事小林、小紅搜集有關(guān)解放戰(zhàn)爭的視頻李華、小明、小林調(diào)查家鄉(xiāng)的清明節(jié)露西、小紅負(fù)責(zé)整理記錄調(diào)查結(jié)果 活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)安排： 時(shí)間：2016年4月5日 地點(diǎn)：多媒體教室、操場活動(dòng)條件和可能性分析：此次活動(dòng)，需要小組成員共同完成，同時(shí)也需要購買一些制作風(fēng)箏的材料。清明節(jié)和父母一起去紀(jì)念自己的親人，寫下自己的感受。通過錄象、朗誦等活動(dòng)知道我們的愛要更遠(yuǎn)大，我們要努力學(xué)習(xí)，擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國的重任。過程與方法: 通過活動(dòng)學(xué)會好好學(xué)習(xí)、愛父母、愛同學(xué)、愛老師、愛班級、愛社會。４、把收集到的月餅盒集中運(yùn)到城區(qū)指定回收的地方。２、同學(xué)到社區(qū)收集月餅盒?；顒?dòng)專題：月餅盒回收活動(dòng) 活動(dòng)地點(diǎn)南林學(xué)校 參加人員全校師生目的要求中秋節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日，但是在我們歡度節(jié)日的同時(shí)會產(chǎn)生大量的月餅盒，并在節(jié)后被大量丟棄。為進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的空間思維能力，在活動(dòng)實(shí)踐中提高動(dòng)手能力，組織學(xué)生開展“巧用小手建大廈”的比賽。移動(dòng)3根小棍，小魚即向相反方向游動(dòng)了。平行移動(dòng)3根小棍的位置，小燕就向相反方向飛行了。三、教學(xué)課時(shí)： 兩課時(shí)四、活動(dòng)內(nèi)容與方法做一做：巧移小棍變換圖形巧移小棍變換圖形的游戲，由三組九個(gè)游戲給成。二、活動(dòng)準(zhǔn)備準(zhǔn)備牙簽、棉簽、塑料棒、吸管等小棍棒，無毒橡皮泥（或無毒手工泥、無毒勞動(dòng)泥等）。通過巧移、巧用、巧創(chuàng)的研究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的空間想像力和邏輯思維能力。怎樣才能有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力呢？進(jìn)行思維訓(xùn)練，使學(xué)生掌握思維的規(guī)律和技巧，就是一個(gè)重要的方法。利用學(xué)生的生活體驗(yàn)，引導(dǎo)認(rèn)識垃圾對人類的危害性。參觀我們的學(xué)校、家鄉(xiāng)、祖國最新變化的圖片。）了解世界各地的自然風(fēng)光和人文景觀。活動(dòng)過程：一、提出實(shí)踐課題。可以通過書報(bào)、上網(wǎng)查閱，可以拍成照片。學(xué)生以小組為單位，雙休日在家庭導(dǎo)師的指導(dǎo)下開展調(diào)查研究，首先圍繞主題收集資料。3信息收集。設(shè)計(jì)名片。要抓住這一教育時(shí)機(jī)，有針對性地開展了教育，和學(xué)生們分析，為什么有的學(xué)生很受歡迎，大家都愿意和他合作交往；為什么有的學(xué)生不受歡迎，大家不愿和他交往合作；怎樣做才能受別人歡迎；在和別人交往合作中有哪些技巧等。在建組過程中，有的學(xué)生可能成了“搶手明星”，有的則成了“無人要的棄兒”，有的剛過了半天就改變主意重新組合。活動(dòng)準(zhǔn)備：自愿組合。針對學(xué)生情況制定綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃。培養(yǎng)學(xué)生觀察、調(diào)查、發(fā)明等綜合實(shí)踐能力。了解環(huán)境污染對人的危害，了解學(xué)校及家鄉(xiāng)還存在的環(huán)境問題。豐富科技制作活動(dòng)，探索科技活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生勤動(dòng)手、勤動(dòng)腦的習(xí)慣和能力?；顒?dòng)目的：讓學(xué)生調(diào)查周圍及附近一些污染存在問題，認(rèn)識環(huán)保的重要性。而前期除草事半功倍，后期除草事倍功半，等等技能目標(biāo)：在教師和校外輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，培養(yǎng)實(shí)踐動(dòng)手能力，發(fā)表宣傳作品，培養(yǎng)初步吸收一部分農(nóng)業(yè)科普知識并向家庭宣傳推廣的能力。認(rèn)知目標(biāo)：了解有機(jī)農(nóng)業(yè)和循環(huán)經(jīng)濟(jì)的模式，認(rèn)知“可持續(xù)發(fā)展”的意義，了解農(nóng)業(yè)基本知識，并參與實(shí)踐。寫心得體會和展示成果。學(xué)生自由組合，選擇和確定小主題，分為四個(gè)大組：水的作用、我國面臨的水資源問題、工廠排放的廢水調(diào)查、我為水資源出點(diǎn)力，接著小組設(shè)計(jì)活動(dòng)方案和時(shí)間安排表，并進(jìn)行討論?；顒?dòng)課題：珍惜水資源 活動(dòng)目的：了解水的作用了解我國面臨的水資源問題工廠排放的廢水調(diào)查為水資源出點(diǎn)力 開展過程進(jìn)行選題?；顒?dòng)內(nèi)容：關(guān)于吸煙問題活動(dòng)目的：讓青少年了解吸煙的危害活動(dòng)準(zhǔn)備：記錄本、攝像機(jī)、照相機(jī)、記錄表等活動(dòng)過程：老師把學(xué)生分成五個(gè)組，讓他們回家去調(diào)查研究，比較吸煙人健康還是不吸煙人健康，同時(shí)要求學(xué)生從書籍、網(wǎng)絡(luò)上尋找一些關(guān)于吸煙的危害的資料，最后教師把學(xué)生集合在一起，讓他們展示他們搜集的資料，同時(shí)觀看有關(guān)吸煙的危害的錄像片，通過教師的講解，學(xué)生對吸煙危害