【正文】 將在今年召開的2012北京奧運會的相關準備情況，走進青島奧帆基地，親自感受青島迎接奧運所作出的各項努力，通過網(wǎng)絡等途徑了解馬術承辦地香港的準備情況等。根據(jù)青島的特色，結合《藍色家園》這本教材，引導學生了解海洋的相關知識，比如說海洋的氣候、海產(chǎn)品、海上運動等等；結合2012年青島奧帆賽，引導學生了解帆船運動的發(fā)展歷程等，在校內(nèi)和社區(qū)開辟學生綜合實踐活動基地，開發(fā)綜合實踐活動資源，為學生提供活動的舞臺。圍繞建設生態(tài)城市、舉辦綠色奧運，深化開展“四個一”節(jié)約活動，教育引導學生增強節(jié)約意識，養(yǎng)成節(jié)約習慣；動員組織學生并帶動家長積極參加各種形式的植綠護綠活動，廣泛開展各種生態(tài)環(huán)保實踐活動；積極開展動植物科普研究活動，教育學生熱愛大自然，保護大自然，促進人與自然和諧相處。五、教學管理措施：明確職責，強化責任校長是教學質量的第一責任人，學校領導班子成員在按質按量完成教學任務的同時，要不折不扣地履行好崗位管理職責。結合上級精神制定切實可行的學校綜合實踐活動實施計劃，年級實施方案。并指導教研組確立教科研課題，制定教科研計劃。建立健全教學管理和教學質量調度匯報制度，建立健全教育教學質量表彰制度，每月召開一次綜合實踐教育研討會，交流工作，通報情況，研究解決問題；每學學召開一次教育教學質量總結會，表彰先進，鞭策后進。每學期要分年級、分班級組織幾次綜合實踐活動學科比賽，提高學生學習興趣，培養(yǎng)學生的實際能力。建立健全教學能手、骨干教師、學科帶頭人評選制度，激勵廣大教師不斷提高自身的專業(yè)水平。教學能手、骨干教師、學科帶頭在學校評優(yōu)評先、晉職晉級、提拔任用時享有優(yōu)先權。組織實驗教師認真開發(fā)教學資源，搞好集體備課，明確教學目標，把握重點、難點，研究教法、學法；處理好培養(yǎng)能力與發(fā)展智力的關系、課內(nèi)與課外的關系；組織學生參加社會實踐活動，使學生廣泛接觸社會，從中獲取知識和教益。同時抓好年級組內(nèi)教學工作的銜接。組織實驗教師積極參與教研活動。做到時間、地點、內(nèi)容、發(fā)言人四落實。組織實驗教師相互聽課、取長補短，幫助教師克服困難盡快提高教學水平，并形成學科的教學特點，促進教學質量的提高。組織教學觀摩。有目的地組織觀摩課，發(fā)動實驗教師共同研究觀摩課的教材和教法，提高教師的教學水平。請教研員深入學校聽課、指導工作。定期組織本學科教師學習教育理論。學習專業(yè)學科知識，提高本學科教師的業(yè)務水平。學科教研組長要協(xié)助教導處抓好本組教師的教學常規(guī)工作檢查、指導評定、考核工作。學校要組織、扶植好綜合實踐學科拔尖人才的培養(yǎng)，鼓勵教師積極參加各級各類賽課活動，力爭帶動學科組爭創(chuàng)一流的成績。六、學校校本教研制度：學校建立校本教研領導小組，負責制定校本教研計劃，負責過程管理，措施落實，保證校本教研的有效實施。建立學習培訓制度，學校采用多種形式定期組織理論學習：結合課程改革和學科課程標準的要求，規(guī)范學科教學行為。構建有效的教學質量保障體系，完善教學管理制度，加強對備課、上課、課后輔導等環(huán)節(jié)的管理，創(chuàng)新教學常規(guī)管理工作。建立交流互動制度，學校定期邀請市教研員或名師進行信息交換、經(jīng)驗交流、專題研討和互相對話。建立健全并落實好領導班子成員深入教學一線制度。校長等負責人不定期走進教室聽課，做到聽課有計劃，聽課有記錄和分析，要及時與授課教師交換意見，要階段性地進行總結；檢查教案：期中、期末集中檢查，平時隨聽課檢查，做到有記錄，有指導性意見，有階段性總結。每學期對學生綜合實踐作業(yè)要進行全校的評比，做到有記錄，有講評。（一）課時安排：每周安排1課時，列入課表。活動時間可根據(jù)內(nèi)容需要靈活安排，做到集中與分散結合：（注：這不包括學生課外搜集資料、個人的考察、走訪等。在實施過程中，可以嘗試考慮把地方課程與綜合實踐活動打通進行。）（二）師資保障：考評小組名單：考評小組的職責有：指導課程的實施；對各個課題組的結題報告進行驗收；負責考評獎勵等。策劃：各門學科教研組長每一個學科教研組長必須把綜合實踐活動納入工作計劃。學科教研組在每個年級進行綜合實踐活動的籌劃、組織、實施、結題工作。組員：三至六年級各門學科的任課教師（不僅僅指地方課程任課教師。）教師負責協(xié)助學生的選題、計劃實施、方法指導、督促、過程評價等多項職責。（三）教材使用：三至六年級，以級部為單位，從學生的需要出發(fā)，從區(qū)教研室規(guī)定的課本中選取適合的內(nèi)容進行教學。（四）、課程管理：指導教師全面負責學生活動的行為、秩序、安全等方面問題，并做好每次活動記錄聘請班主任老師協(xié)助監(jiān)控與指導讓每一個學生自己設置一個“綜合實踐活動檔案袋”，封面圖案學生自主設計，檔案袋內(nèi)容在教師指導下學生自己整理、存放。（自己的活動計劃、過程、心得、感悟、成功的經(jīng)驗、失敗的教訓、活動成果、教師評價等）。附：校本課程計劃（一）課時安排：每周安排1課時，列入課表?；顒訒r間可根據(jù)內(nèi)容需要靈活安排，做到集中與分散結合：（注：這不包括學生課外搜集資料、個人的考察、走訪等。在實施過程中，可以嘗試考慮把校本課程與綜合實踐活動打通進行。）（二）師資保障：考評小組名單：考評小組的職責有：指導課程的實施；對各個課題組的結題報告進行驗收；負責考評獎勵等。策劃：各門學科教研組長每一個學科教研組長必須把綜合實踐活動納入工作計劃。學科教研組在每個年級進行綜合實踐活動的籌劃、組織、實施、結題工作。組員：三至六年級各門學科的任課教師（不僅僅指班主任。）教師負責協(xié)助學生的選題、計劃實施、方法指導、督促、過程評價等多項職責。（四）教材使用：三至六年級，以級部為單位，學習學校自編的校本課程——《民俗文化》一書，其中包括“民俗剪紙、雕刻、手工編織、建筑……”等。（五）課程管理：指導教師全面負責學生活動的行為、秩序、安全等方面問題，并做好每次活動記錄聘請班主任老師協(xié)助監(jiān)控與指導讓每一個學生自己設置一個“綜合實踐活動檔案袋”，封面圖案學生自主設計，檔案袋內(nèi)容在教師指導下學生自己整理、存放。（自己的活動計劃、過程、心得、感悟、成功的經(jīng)驗、失敗的教訓、活動成果、教師評價等）。amp。nbsp