綜合實(shí)踐課活動(dòng)方案-資料下載頁(yè)
【導(dǎo)讀】一個(gè)華夏兒女最期盼的日子。讓學(xué)生較全面地了解與新年有關(guān)的知識(shí)，情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：感受過(guò)年的熱鬧與快樂(lè)。通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生。對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)以及繼承與發(fā)揚(yáng)意識(shí)。情、友情、鄉(xiāng)情。難點(diǎn)是進(jìn)行調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)，了解過(guò)年習(xí)俗?！澳辍眮?lái)歷，風(fēng)俗習(xí)慣等的資料。，窗花等素材，并分類(lèi)加以整理。認(rèn)識(shí)春節(jié)的由來(lái)、禮節(jié)及相關(guān)習(xí)俗的意愿。（二）學(xué)生經(jīng)過(guò)交流討論后，自由結(jié)組，并確定活動(dòng)內(nèi)容。(三)制定計(jì)劃，完成計(jì)劃表。小組分工后，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，結(jié)合自己的特長(zhǎng)，展開(kāi)調(diào)查。1．春節(jié)由來(lái)與傳說(shuō)組。該組成員通過(guò)調(diào)查、采訪(fǎng)，了解春節(jié)前后最受人們歡迎的春節(jié)飾品，如中國(guó)結(jié)、紅燈籠、對(duì)聯(lián)、窗花、大紅“?！弊?、鞭炮，在調(diào)查中，家展示送上全組同學(xué)對(duì)大家新年誠(chéng)摯的祝福。具體任務(wù)調(diào)查所得資料資料來(lái)源調(diào)查時(shí)間調(diào)查地點(diǎn)調(diào)查人等。拜年的吉祥用語(yǔ)。損傷肝、腎、神經(jīng)系統(tǒng)和造血器官。并把他們用過(guò)的廢電池收集起來(lái)，妥善保管，并與有關(guān)部門(mén)取得聯(lián)系，
【正文】 《感恩老師，體驗(yàn)真情》實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案 一、主題的確立 中華民族歷來(lái)是擁有五千年文明史的禮儀之邦，學(xué)生尊重老師是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)?？墒侨缃竦膶W(xué)生是家中的天使、家中的“太陽(yáng)”，因此在學(xué)校缺乏尊重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)的舉止行為。鑒于此，我決定把“感恩教育”作為德育教育的切入點(diǎn)，調(diào)整教育的重心，嘗試讓愛(ài)的教育從身邊做起，從尊重父母、教師做起！于是就有了《感恩老師，體驗(yàn)真情》這一綜合實(shí)踐活動(dòng)主題。 二、活動(dòng)目標(biāo) （一）、認(rèn)識(shí)目標(biāo)： 、體驗(yàn)、搜集、采訪(fǎng)、觀(guān)察、記錄等一系列實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生真正感悟到老師對(duì)自己的關(guān)懷、體貼和呵護(hù)，理解老師對(duì)自己的愛(ài)，對(duì)老師產(chǎn)生感恩之情 、常懷感恩之心。 ，學(xué)會(huì)對(duì)老師說(shuō)“謝謝”，學(xué)會(huì)與老師溝通、換位思考，學(xué)會(huì)感恩老師，以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答老師的教育之恩。 （二）、能力目標(biāo)： 、加工、存儲(chǔ)和應(yīng)用信息的能力。 、寫(xiě)作、朗誦、演講、會(huì)話(huà)、設(shè)計(jì)制作的能力。 ，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決的能力。 （三）、情感目標(biāo) 。 。 ，感恩老師，進(jìn)而學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，回報(bào)社會(huì)。 三、活動(dòng)年級(jí)：九年級(jí) 四、時(shí)間安排：六周 第一階段：了解老師 活動(dòng)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題 ：“ ”四川汶縣大地震中，一個(gè)讓所有人為之感動(dòng)的關(guān)于師愛(ài)的故事。 —— 《感恩老師，感恩教育》教師提問(wèn)：看完了視頻，你有什么感悟？（學(xué)生思考后回答 二、問(wèn)題探究，確立課題 問(wèn)題一：從我們開(kāi)始入學(xué)到如今，老師對(duì)我們的付出有哪些？問(wèn)題二：你都為老師做了些什么？ 問(wèn)題三：在生活中，你與老師的關(guān)系如何？ 問(wèn)題四：談一談你在老師面前有哪些做得不到的地方？ （學(xué)生暢所欲言，發(fā)表自己的看法） 教師節(jié)馬上就到了，我們就以《感恩老師， 體驗(yàn)真情》為活動(dòng)主題，實(shí)施我們的感恩活動(dòng)。 三、感受關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)感動(dòng)。 “感恩調(diào)查問(wèn)卷”，學(xué)生填寫(xiě)。 具體內(nèi)容見(jiàn)調(diào)查表 。 ，學(xué)生認(rèn)識(shí)到，他們對(duì)老師的了解真是太少了，幾乎沒(méi)做什么。 由此引出下一階段研究課題 —— 走進(jìn)老師（調(diào)查研究）。 第二課時(shí)：走進(jìn)老師 活動(dòng)安排 ，學(xué)生經(jīng)研究討論，自由組合，分為 6 個(gè)調(diào)研小組，并制定了研究任務(wù)及方案方法。分組情況如下： 第一組通過(guò)觀(guān)察、了解、記錄的方法，調(diào)查老師一周的工作、校務(wù)分擔(dān)等情況。 第二組統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)為老師所做的，做好數(shù)據(jù)收集。 第三組角色轉(zhuǎn)變 —— 親身體驗(yàn)當(dāng)老師的感受，體會(huì)老師工作生活的辛苦。利用課改的時(shí)機(jī)，當(dāng)一回老師，寫(xiě)出一天的收獲和感想。 ，利用一周的時(shí)間，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，收集數(shù)據(jù)、材料。 、檢查各小組活動(dòng)的匯報(bào)材料、各項(xiàng)數(shù)據(jù)。各小組確定匯報(bào)人員。 第三課時(shí)：談古說(shuō)今話(huà)感恩 活動(dòng)過(guò)程： ，學(xué)生經(jīng)研究討論，根據(jù)自己的愛(ài)好和特長(zhǎng)，分為6 個(gè)小組，并制定了活動(dòng)任務(wù)及方案方法。分組情況如下：第 一、三組“感恩詩(shī)文”朗誦組通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等渠道搜集、整理、摘抄以及以師恩為主題的詩(shī)歌、散文、名言警句（詩(shī)文朗誦）第 二、四組“感恩師恩”故事組搜集、整理中國(guó)古今傳統(tǒng)感恩故事。（講故事） 第三、六組“真情回報(bào)”演講組準(zhǔn)備“感恩老師”內(nèi)容的演講材料。（演講） ，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，收集整理材料，做好才藝表演的準(zhǔn)備。 第四課時(shí)：深深師恩悠悠生情 活動(dòng)過(guò)程： 。學(xué)生以“老師，我想對(duì)你說(shuō)”為題，充分利用書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)從容而情感飽滿(mǎn)的特點(diǎn)，仍學(xué)生把內(nèi)心想對(duì)老師說(shuō)的話(huà)用文字語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。 ，計(jì)劃自己對(duì)老師表達(dá)熱愛(ài)之情的方式。第五課時(shí)：成果匯報(bào) 活動(dòng)過(guò)程： 一、教師總結(jié)前四階段活動(dòng)情況 二、學(xué)生代表發(fā)言談收獲 、能力方面 三、齊唱《感恩的心》 教師：人的生命來(lái)之不易，生命是寶貴的，生命對(duì)于每個(gè)人只有一次。我們要珍惜自己的受教育機(jī)會(huì)，尊重生命，尊重教師，不虛度年華，認(rèn)真過(guò)好每一天。讓我們一起唱響《感恩的心》。 第六課時(shí)：尊師之風(fēng)延續(xù) 活動(dòng)過(guò)程： 我們本次的《感恩老師，體驗(yàn)真情》主題實(shí)踐活動(dòng)即將結(jié)束，單靠幾節(jié)課的活動(dòng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能表達(dá)我們對(duì)老師的愛(ài)，那么，就讓我們把愛(ài)延續(xù)到生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在接下來(lái)的歲月里，每周為老師做一件事，用我們的行動(dòng)來(lái)延續(xù)我們對(duì)老師的感恩之心吧！ 提出倡議 —— “讓尊師之風(fēng)一直延續(xù)下去” 1.“感恩老師四個(gè)一”：從最基本的做起，做到“每天向老師問(wèn)一聲好”，“認(rèn)真遵守課堂紀(jì)律”，“為老師發(fā)放作業(yè)”，“為老師擦一次黑板”。每個(gè)學(xué)生認(rèn)真實(shí)施“四個(gè)一”，班主任及時(shí)了解學(xué)生落實(shí)情況，鼓勵(lì)學(xué)生把四個(gè)一行動(dòng)持之以恒地做好。 《感恩老師，體驗(yàn) 真情》活動(dòng)的有關(guān)素材，收集活動(dòng)成果，并編輯成冊(cè)。
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