綜合實(shí)踐課活動(dòng)方案(存儲(chǔ)版)
【正文】 實(shí)踐，主動(dòng)探究。 、寫作、朗誦、演講、會(huì)話、設(shè)計(jì)制作的能力。 “感恩調(diào)查問卷”，學(xué)生填寫。利用課改的時(shí)機(jī)，當(dāng)一回老師，寫出一天的收獲和感想。 第四課時(shí)：深深師恩悠悠生情 活動(dòng)過程： 。每個(gè)學(xué)生認(rèn)真實(shí)施“四個(gè)一”，班主任及時(shí)了解學(xué)生落實(shí)情況，鼓勵(lì)學(xué)生把四個(gè)一行動(dòng)持之以恒地做好。 第六課時(shí)：尊師之風(fēng)延續(xù) 活動(dòng)過程： 我們本次的《感恩老師，體驗(yàn)真情》主題實(shí)踐活動(dòng)即將結(jié)束，單靠幾節(jié)課的活動(dòng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能表達(dá)我們對(duì)老師的愛，那么，就讓我們把愛延續(xù)到生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。（講故事） 第三、六組“真情回報(bào)”演講組準(zhǔn)備“感恩老師”內(nèi)容的演講材料。 第二組統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)為老師所做的，做好數(shù)據(jù)收集。 —— 《感恩老師，感恩教育》教師提問：看完了視頻，你有什么感悟？（學(xué)生思考后回答 二、問題探究，確立課題 問題一：從我們開始入學(xué)到如今，老師對(duì)我們的付出有哪些？問題二：你都為老師做了些什么？ 問題三：在生活中，你與老師的關(guān)系如何？ 問題四：談一談你在老師面前有哪些做得不到的地方？ （學(xué)生暢所欲言，發(fā)表自己的看法） 教師節(jié)馬上就到了，我們就以《感恩老師， 體驗(yàn)真情》為活動(dòng)主題，實(shí)施我們的感恩活動(dòng)。 ，學(xué)會(huì)對(duì)老師說“謝謝”，學(xué)會(huì)與老師溝通、換位思考，學(xué)會(huì)感恩老師，以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答老師的教育之恩。教師先教授實(shí)踐要領(lǐng)，便于實(shí)踐操作。 。 五、具體安排 （一）確立綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題。 （三）與社會(huì)熱點(diǎn)問題相結(jié)合 現(xiàn)在的學(xué)生不再是只會(huì)讀書的機(jī)器，他們關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)注社會(huì)的焦點(diǎn)問題。 3．以小組為團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行分組研究，只有團(tuán)隊(duì)的共同努力才能更加成功的完成研究任務(wù)。通過研究活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。教師的深厚功底在綜合實(shí)踐課堂的平臺(tái)與舞臺(tái)中，對(duì)學(xué)生是一種重要的深遠(yuǎn)的熏陶和影響，對(duì)課堂氛圍的主導(dǎo)作用更是明顯。上課前執(zhí)教教師先進(jìn)行 5 分鐘的說課，個(gè)別教師因太緊張了，說課過程中出現(xiàn)了一些失誤。再如如何培養(yǎng)合作精神一課中，老師引用了奧運(yùn)冠軍關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)歷介紹，同樣很好地例證了“學(xué)會(huì)合作”對(duì)于成功的重要性，同學(xué)們聚精會(huì)神的眼神告訴我們，這些視頻對(duì)他們內(nèi)心的震撼，教育。避免了課堂上生硬的灌輸，以真切的試驗(yàn)讓孩子自己感悟活動(dòng)宗旨，效果明顯。在教學(xué)方法上，我們不妨根據(jù)學(xué)生實(shí)際，學(xué)習(xí)借鑒綜合實(shí)踐課的一些教學(xué)方法，這樣才能實(shí)現(xiàn)學(xué) 科之間的真正整合，真正實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育。三．體會(huì)“綜合實(shí)踐活動(dòng)課”的特點(diǎn)。 實(shí)踐：就是把上述的“綜合”要義，讓學(xué)生在綜合活動(dòng)中，感悟知識(shí)、獲取知識(shí)、表述知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)、總結(jié)知識(shí)，有一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。 平日教學(xué)中未曾接觸過綜合實(shí)踐活動(dòng)課，也未曾聽過一次課，因此，我對(duì)這種課型充滿未知與猜想，教師怎樣教，學(xué)生怎樣學(xué)，自然成為我聽課、學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。 保護(hù)水源，我們應(yīng)該做些力所能及的事情，如節(jié)約用水，養(yǎng)成隨手關(guān)緊水龍頭的好習(xí)慣；不在河邊或河里大小便；去河邊溪邊玩時(shí)，別忘了把 垃圾帶回家；使用無磷洗衣粉等。 ：電池是人們?nèi)粘Ｉ畈豢扇鄙俚?，用過的電池中含大量的重金屬，如汞、鎘、鉛、鎳及酸、堿等有毒有害物質(zhì)，如隨意丟棄，泄漏到環(huán)境中，造成的污染和危害很大，將對(duì)生態(tài)環(huán)境和公眾健康構(gòu)成潛在的威脅。 ，樹立“一直為環(huán)保出力”的信心。 第四階段：活動(dòng)評(píng)價(jià)（ 1 課時(shí)） 學(xué)生是否通過活動(dòng)更多地了解了有關(guān)過年的知識(shí)。 2．春節(jié)習(xí)俗組。 通過上網(wǎng)查閱資料了解春節(jié)期間其他民族的風(fēng)俗 4．大拜年組。 （二）學(xué)生經(jīng)過交流討論后，自由結(jié)組，并確定活動(dòng)內(nèi)容。難點(diǎn)是進(jìn)行調(diào)查訪問，了解過年習(xí)俗。讓學(xué)生較全面地了解與新年有關(guān)的知識(shí)，從形式上的過新年到走近新年，研究新年，認(rèn)識(shí)春節(jié)的由來、禮節(jié)及相關(guān)習(xí)俗。 五、活動(dòng)實(shí)施過程 第一階段準(zhǔn)備階段（ 3 課時(shí)） (一 )了解具體目標(biāo)，確定自己要研究的課題。 1．春節(jié)由來與傳說組。 小組長(zhǎng)將組員搜集到的資料匯總，填寫表格。 介紹春節(jié)期間其他民族的風(fēng)俗 4 大拜年組。 社交能力及綜合實(shí)踐活動(dòng)能力是否得到了一定的發(fā)展。我們每天都要扔掉一些垃圾，當(dāng)中有一些生活垃圾、瓶瓶罐罐、還可能有你玩過的舊玩具、看過的舊報(bào)紙、舊書籍??事實(shí)上，垃圾并 不是一點(diǎn)利用價(jià)值都沒有，很多垃圾都是可以進(jìn)行再利用的，它們經(jīng)過處理之后，就像變魔術(shù)一樣，成了有用的東西，有了新的生命。電池中的鎘為人體不需要的元素，吸入過量會(huì)引起慢性中毒，表現(xiàn)為肺氣腫、骨質(zhì)改變和貧血。 四．查找一些與生活環(huán)保有關(guān)的資料或圖片，與同學(xué)和老師討論。然后，老師根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題內(nèi)容，設(shè)計(jì)方案，師生共同搜集、選擇、整理材料，合作完成一節(jié)課的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。為學(xué)生的全面發(fā)
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