【正文】 教學時間的落實，發(fā)揮該課程的效益。在每個學期末進行“綜合實踐活動標兵”評選，對優(yōu)秀學生進行表彰。對教師可以從以下幾個方面測評：規(guī)劃與設計的能力；組織、管理協(xié)調與應變的能力；探索與問題解決的能力；收集與處理信息的能力。學生在研究一個階段后，有沒有如書面材料，口頭報告、活動等展示型的研究成果。在研究中，學生是否培養(yǎng)了合作精神及虛心聽取意見，樂于助人、自覺主動等品質。如資料查閱、實地觀察、調查的運用、材料的整理、數據處理等。在活動的開展中，學生的觀察思維、操作、表達等基本能力是否得到發(fā)展提高。學生對活動的投入精神以及克服困難的精神，能否認真完成所承擔的任務，作好每次的記錄并認真分析，提出合理的建議、設想等。三、關于課程的評價（一）評價的指導思想對于學生開展綜合實踐活動所進行的評價應有新的評價理念和評價方式，采用“自我參照”標準，引導教師、學生對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)“自我反思性評價”，強調師生之間，學生同伴之間對彼此的表現(xiàn)進行評價、鑒定。（六年級）新春寄語（班級主頁）我的XX故事會。交流自己收集到的新春寄語仿寫一段新春寄語，制作新春賀卡。介紹一種春節(jié)習俗，作一次圖片展覽。交流春聯(lián)，學寫春聯(lián)。收集并講英雄故事。開展“珍惜時光，好好讀書”演講會。為北小做一件感動的事。開展一次“感動”的故事會。評選出班級里的十大驕傲人物。交流自己心目中的驕傲人物，并準備采訪他。演講：我是光榮的北小人。（四年級）收集班級中為北小添彩的人事，作采訪。畫北小——挑一處最美的地方畫下來。十二月份：北小驕傲（三年級）說北小——說一說我們的學校。給父母寫一封信。（六年級）為父母做一件事。感恩生活中給過你幫助的陌生人。（五年級）（照片展）回憶長大的點滴，感恩父母。照片里的故事。（四年級）名文誦讀。制作感恩節(jié)賀卡，說說最想感激誰，為什么？課后收集感恩節(jié)的詩歌，開展詩歌交流會。小練筆或當小記者介紹家鄉(xiāng)著名的景點。（六年級）了解常州的歷史和風土民情?？淇浼亦l(xiāng)的土特產。（五年級）介紹家鄉(xiāng)著名景點。介紹常州名人。（四年級）收集常州名勝古跡資料。]唱一唱自己的家鄉(xiāng)。十月份：誰不說咱家鄉(xiāng)好（三年級）閱讀有關家鄉(xiāng)的文章。收集有關“思念”的詩句，開展賽詩會。舉行資料展覽會。指導學生交流收集到的資料。詩歌賞析《但愿人長久》、《靜夜思》、《九月九日憶山東兄弟》。（四年級）關于思鄉(xiāng)的詩歌朗誦會。指導學生交流收集的思親方面的詩歌，如王維的《九月九日憶山東兄弟》等。二、綜合實踐活動的實施我校綜合實踐活動課的具體實施如下：每月定一個主題，每個級部圍繞這個主題分別制定相應的語文綜合實踐活動計劃。在實施的過程中，我校采取“在實踐中探索在探索中生成”的課程實施構想，作為實施基本的方法和手段，我們的具體做法是我校要通過積極參與綜合實踐活動課程的實施來克服以往課程中脫離學生自主生活和社會生活的傾向，注重學生對生活的感受和體驗，形成學生勇于實踐的意識和善于實踐的能力。由于小學生年齡層次低，知識面窄，又缺乏生活經驗。同時綜合實踐活動是一個門全新的課程，通過這門課程的開設讓學生來認識社會、了解生活、親近自然是課程的基本目標，社會和生活是知識的源泉，學生是活動的主體。第一篇：小學綜合實踐活動方案甘肅省通渭縣北城鋪小學綜合實踐活動方案一、指導思想：綜合實踐活動課程的開設是一次學習方式和教學方法的變革。就學習的對象和范圍而言，它并沒有特定的賴以生存的內容和領域，是讓學生從生活中選擇和確定專題去探索和解決問題，其研究的內容和領域是十分廣闊的，它強調在系統(tǒng)學習書本知識獲得直接經驗的基礎上，提高綜合運用知識和解決問題的能力。在活動中，他是一個什么樣的角色，有什么樣的成果，作為老師要給予更多的關注。因此必須在教師和家長的引領下，讓學生根據個人的學習經驗和生活實際，與校本資源生活聯(lián)系起來，研究自己感興趣的問題。同時，通過綜合實踐活動課程的開發(fā)與實施，培養(yǎng)學生活動的自主性、探究性、合作性，使學生在豐富多彩的探究性學習活動中學會發(fā)現(xiàn)，學會探究，學會合作，形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。九月份：每逢佳節(jié)倍思親（三年級）指導學生從各種渠道收集關于佳節(jié)思親的文章。課后收集描寫秋景的古詩，在班級內召開詩歌朗誦會。中國傳統(tǒng)節(jié)日由來故事會。（五年級）帶領學生到電腦室上網收集佳節(jié)思念家鄉(xiāng)、親人的詩歌、文章等。教學生以小組為單位把收集的資料匯編成冊。（六年級）了解中秋節(jié)的由來。給遠方的親人寫一封信。收集關于思鄉(xiāng)的古詩。寫一寫你心目中家鄉(xiāng)的樣子。交流收集到的資料。制作小報。說說家鄉(xiāng)的歷史名人。展望家鄉(xiāng)的未來。開展實踐活動，游覽常州名勝古跡。十一月份：感恩（三年級）收集關于感恩節(jié)的知識，包括來源、風俗等。根據生活中讓你感動的一個場景，排演小品。收集父母對你愛的點滴進行交流。制作感恩卡。（出示獎狀或作業(yè)本）回想成長的足跡，感恩老師。欣賞絢麗的大自然，感恩自然。唱一首歌獻給父母。開展一次與父母同樂的活動。寫北小——寫一寫你最喜歡的北小。為北小設計一張名片。班級中評選“北小驕傲”候選人。（五年級）網上瀏覽中央電視臺的相關“驕傲”評選，確立評選方向。為“驕傲人物”設計一段頒獎詞。（六年級）收集身邊“感動”的故事。寫一篇專訪：令你驕傲的北小人。一月份：展望XX年（迎新春）（三年級）為“展望XX年”為主