小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)認(rèn)識(shí)鐘表教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2024-10-17 22:50本頁(yè)面
【正文】 4．思維拓展目標(biāo)：（1）初步建立時(shí)間觀念，自覺(jué)養(yǎng)成珍惜時(shí)間、合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。2．情感目標(biāo)：使學(xué)生能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇心與求知欲。：讓學(xué)生試一試四、總結(jié)1．今天這節(jié)課你有什么收獲?(根據(jù)學(xué)生的回答，結(jié)合板書(shū)小結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容)2．我們要珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，做時(shí)間的主人。師:打開(kāi)課本第92頁(yè)，仔細(xì)觀察圖，說(shuō)說(shuō)他們什么時(shí)間在做什么?你能用兩種表示方法表示出每一個(gè)鐘面上的時(shí)間嗎?生獨(dú)立完成，指名板演，師講評(píng)，生訂正。三、應(yīng)用1．指導(dǎo)學(xué)生完成課本第92頁(yè)的內(nèi)容時(shí)間是很寶貴的，我們要合理利用時(shí)間，安排好一天的學(xué)習(xí)、生活。這是什么?這種表示方法有什么特點(diǎn)?你還在什么地方見(jiàn)到過(guò)這種表示時(shí)間的方法?學(xué)生回答后，師簡(jiǎn)要小結(jié)：用數(shù)字表示整時(shí)時(shí)，冒號(hào)右邊是2個(gè)“0”，左邊是幾就是幾時(shí)。(板書(shū)：8時(shí))B：介紹數(shù)字表示方法。3．學(xué)習(xí)時(shí)間的兩種表示方法師：剛才我們認(rèn)出了鐘面上的時(shí)刻，那你能把這些時(shí)刻記錄下來(lái)嗎?A．介紹用漢字“時(shí)”的表示方法。同桌互撥互認(rèn)。師小結(jié)：我們把剛才我們認(rèn)的這四個(gè)時(shí)刻都叫做整時(shí)。(分針指著12，時(shí)針指著8，我知道是8時(shí))師：分針指著12時(shí)，時(shí)針指著幾就是幾時(shí)。師小結(jié)：當(dāng)分針指著12，時(shí)針指著7就是7時(shí)。師小結(jié)：分針和時(shí)針總是朝著順時(shí)針?lè)较虿煌５剞D(zhuǎn)動(dòng)。師課件出示鐘面，生仔細(xì)觀察(時(shí)針?lè)轴樤谧?師問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么?鐘面上的針是按怎樣的方向轉(zhuǎn)的?(生思考)師:（小結(jié)）像這樣的方向叫做順時(shí)針?lè)较颉?演示并講解)D．指一指，認(rèn)一認(rèn)師指給學(xué)生認(rèn)時(shí)針和分針。師小結(jié)：對(duì)，你們觀察得真仔細(xì)，一根更長(zhǎng)更細(xì)的叫分針，另一根更短更胖的叫時(shí)針。二、探究新課1．認(rèn)識(shí)鐘面(1)看一看，比一比。師：鬧鐘可以叫我們起床，那你還知道鐘表有哪些作用呢?師：鐘表在生活中經(jīng)常用到，它的本領(lǐng)可大了，今天，我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)鐘表。教學(xué)準(zhǔn)備主題圖、大鐘面、小鐘面教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課師：小紅起床了，媽媽在旁邊笑瞇瞇地看著她，表?yè)P(yáng)她是一個(gè)早睡早起的好孩子。，培養(yǎng)學(xué)生遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間的良好生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。第一篇：小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):、分針、12個(gè)數(shù)字、12個(gè)大格。，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)。教學(xué)重點(diǎn):結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)整時(shí)。我們也要像小紅那樣，聽(tīng)到鬧鐘響了，馬上起床，不睡懶覺(jué)，養(yǎng)成好習(xí)慣。師：板書(shū)課題——認(rèn)識(shí)鐘表。師：引導(dǎo)學(xué)生拿出學(xué)具鐘面，仔細(xì)觀察鐘面上都有什么?生匯報(bào)(都有兩根針和1~12這些數(shù)字)C．認(rèn)識(shí)時(shí)針和分針師：這兩根針又有什么特點(diǎn)呢?生仔細(xì)觀察。(結(jié)合鐘面上的時(shí)針?lè)轴槹鍟?shū)特征：時(shí)針短、胖；分針長(zhǎng)、細(xì))師結(jié)合學(xué)生的回答，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)分針時(shí)針。同桌互相指認(rèn)。(結(jié)合鐘面講解)生跟著比劃，了解順時(shí)針?lè)较颉?．認(rèn)識(shí)整時(shí)A．認(rèn)識(shí)第一個(gè)鐘面上的時(shí)刻(7時(shí))這是小紅早上起床的時(shí)刻，你知道是幾時(shí)嗎?你是怎么知道的?師問(wèn)：這個(gè)鐘面上的分針指著幾?時(shí)針指著幾?是幾時(shí)?生匯報(bào)：分針指著數(shù)字12，時(shí)針指著數(shù)字7。B．認(rèn)識(shí)書(shū)上第91頁(yè)主題圖下面的三個(gè)鐘面師指著第一個(gè)8時(shí)的鐘面，問(wèn)：你能說(shuō)出鐘面上的時(shí)刻嗎?你是怎么知道的?生匯報(bào)觀察認(rèn)時(shí)間的結(jié)果。(板書(shū)，生齊讀)按上面的教學(xué)方法讓學(xué)生自己先認(rèn)，師再結(jié)合學(xué)生的匯報(bào)小結(jié)認(rèn)整時(shí)的方法。(板書(shū)：整時(shí))(認(rèn)整時(shí)）師撥鐘生認(rèn)。師說(shuō)時(shí)間生撥鐘。幾時(shí)只要在幾的后面加寫(xiě)“時(shí)”字就可以。出示電子鐘8：00。C．學(xué)生接著用兩種表示方法把后面兩個(gè)鐘面上的時(shí)間表示出來(lái)，指導(dǎo)學(xué)生完成，并針對(duì)問(wèn)題及時(shí)講評(píng)。這是小明一天的時(shí)間安排(出示課件)。教育每個(gè)學(xué)生都要遵守紀(jì)律并愛(ài)惜時(shí)間，做時(shí)間的主人。第二篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《認(rèn)
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