小學(xué)一年級數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)鐘表教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁
2024-10-17 22:24本頁面
【正文】 范學(xué)生語言：小朋友們都說對了，但在數(shù)學(xué)中，我們要把幾點(diǎn)說成是幾時(shí)，誰能再說一說這是幾時(shí)？⑵ 同學(xué)們真了不起，那這個(gè)時(shí)刻又是幾時(shí)呢？你又是怎么知道的？把你的想法和同桌小朋友說一說。⑴ 觀察鐘面上顯示的時(shí)刻。下面，我們再來觀察一下，看看鐘面上的時(shí)針、分針是朝哪個(gè)方向走的？鐘面上的分針、時(shí)針是順著１、２、３、４、５、６、７、８、９、１０、１１、１２的方向走的。◆仔細(xì)觀察，鐘面上都有些什么？把你的發(fā)現(xiàn)告訴小組的同學(xué)？（鐘面上有兩根針，長的那根叫分針，短的那根叫時(shí)針, 鐘面上還有12個(gè)數(shù)字）。揭示課題：今天我們就一起來認(rèn)識(shí)鐘表。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、歸納表達(dá)能力及動(dòng)手操作能力。（教科書第94頁練習(xí)十六第3題）四、暢談收獲這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么？有什么收獲？心情怎樣？小50班實(shí)習(xí)老師劉益波第二篇：小學(xué)一年級數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)鐘表教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)一年級數(shù)學(xué) 認(rèn)識(shí)鐘表——整時(shí) 教學(xué)課題：認(rèn) 識(shí) 鐘 表教學(xué)內(nèi)容：教科書第91—92頁 教學(xué)目標(biāo)：知道鐘面上時(shí)針，分針，12個(gè)數(shù)，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)會(huì)看整時(shí)。）游戲：找朋友（教科書第94頁練習(xí)十六第1題）（學(xué)生邊唱“找朋友”的歌邊做游戲。下面是小軍一天的作息時(shí)間，請小朋友仔細(xì)看，然后想一想他的安排合理嗎？ 出示小軍一天的生活安排，請同桌同學(xué)看圖說一說，小軍什么時(shí)間在做什么？（教科書第92頁的6幅圖）邊說邊用兩種方法來表示。（3）針轉(zhuǎn)的方向叫順時(shí)針方向？ 師（小結(jié)）：關(guān)于時(shí)間的問題還有很多很多，以后我們還會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)。師：通過剛才的學(xué)習(xí)，還有沒有問題不明白，可以提出來？ 生：（1）有沒有一根針的鐘表？（2）有秒針怎樣讀？我們一起認(rèn)識(shí)了表示整時(shí)的時(shí)間，并學(xué)會(huì)了表示整時(shí)的時(shí)候，有兩種表示方法。（3）創(chuàng)設(shè)情境：老師中午12時(shí)吃午飯，過一個(gè)小時(shí)要午休，你知道老師是什么時(shí)候午休嗎？指名提問學(xué)生，使學(xué)生建立時(shí)間之間聯(lián)系的理念。（2）、創(chuàng)設(shè)情境講解12時(shí)。游藝練習(xí)。（1）、教師提問：“你知道8時(shí)在電子表上怎么表示嗎？”當(dāng)學(xué)生說出以后，再出示8:00，驗(yàn)證學(xué)生的說法。教師小結(jié)：在鐘面上，當(dāng)分針指向12的時(shí)候，時(shí)針指向幾就是幾時(shí)。②引導(dǎo)學(xué)生觀察8時(shí)、3時(shí)、6時(shí)，問：這三個(gè)鐘面上的分鐘都指著哪個(gè)數(shù)字？時(shí)針又分別指著哪些數(shù)字？然后分組討論：“怎樣才能準(zhǔn)確地很快地看整時(shí)的時(shí)間？”學(xué)生可能回答：8時(shí)的分針指向12，時(shí)針指向8；3時(shí)的分針指向12，時(shí)針指向3；6時(shí)的分針指向12，時(shí)針指向6。（利用學(xué)具）①先出示8時(shí)的鐘面，提問：“這是幾時(shí)？你是怎么看出來的？”同時(shí)寫出“8時(shí)”并教讀法；然后出示3時(shí)和6時(shí)的鐘面，讓學(xué)生說，并在練習(xí)本上寫出來，指名學(xué)生在黑板上分別寫出3時(shí)和6時(shí)。小朋友們會(huì)看鐘表嗎？讓我們一起來試一試。② 中間有2個(gè)點(diǎn)會(huì)閃爍。（長分針；短時(shí)針。（2）學(xué)生交流，反饋：（得出以下幾種答案）鐘面：① 有1～12個(gè)數(shù)字。揭題板書：認(rèn)識(shí)鐘表二、探究新知認(rèn)識(shí)鐘面、電子表面。問：“圖上畫的是什么？”讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在我們的日常生活中處處都離不開鐘表。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入這就是今天我想給大家介紹的新朋友——小芳。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能正確說出并會(huì)表示幾時(shí)，并會(huì)應(yīng)用到實(shí)際生活中去。（3）、結(jié)合學(xué)生已有的生活，讓學(xué)生充分感知到生活中時(shí)時(shí)處處有數(shù)學(xué)，并樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。第一篇：小學(xué)一年級數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)鐘表教學(xué)設(shè)計(jì)認(rèn) 識(shí) 鐘 表教學(xué)目標(biāo)：（1）、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)鐘面和電子表面，能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)正確地讀、寫整時(shí)時(shí)刻，初步建立時(shí)間觀念。（2）、讓學(xué)生經(jīng)歷操作、討論、交流等實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的實(shí)踐應(yīng)用能力和合作精神，發(fā)展數(shù)感。（4）、通過學(xué)生自行實(shí)施實(shí)踐方案及合作活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理地安排作息時(shí)間，養(yǎng)成遵守和珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。教具準(zhǔn)備：幻燈片、鐘面模型、。指導(dǎo)看主題圖。小芳是幾時(shí)起床的？你是怎樣知道的？（看掛鐘和電子表）小芳7時(shí)就起床了，她有沒有賴床？如果我們七點(diǎn)起床會(huì)不會(huì)遲到呢?今天我們和小芳一起來認(rèn)識(shí)鐘表。（1）幻燈片觀察鐘面和電子表面：同位同學(xué)互相討論、交流意見，師參與共同研究。（點(diǎn)擊閃爍）② 有2根針，長針和短針。讀）…… 電子表:①由數(shù)字表示時(shí)間?！處熜〗Y(jié)：剛才通過觀察我們知道，鐘面上有2根針，有12個(gè)數(shù)字。認(rèn)識(shí)整時(shí)。讓學(xué)生知道6時(shí)的時(shí)候，分針和時(shí)針在同一條直線上。學(xué)生也可能回答：分針指向12，時(shí)針指向從1到12的任何一個(gè)數(shù)，指向幾就是幾時(shí)。認(rèn)識(shí)時(shí)間的第二種寫法。（2）、讓學(xué)生想：3時(shí)和6時(shí)在電子表上的表示方法并在練習(xí)本上寫出來，指名板書3:00和6：00。（l）讓學(xué)生上臺(tái)撥鐘，教師先要求學(xué)生撥出幾時(shí)，然后集體訂正。有一天，小芳在看鐘
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