人教版一年級數(shù)學(xué)上冊認(rèn)識鐘表-展示頁
2024-10-17 20:49本頁面
【正文】 讓你們來撥，你會撥嗎？（師報時，學(xué)生齊撥，指名到前面撥。]（3）撥鐘練習(xí)師：咱們會認(rèn)時間了，下面老師就請你們認(rèn)一認(rèn)。8時先寫數(shù)字8，再寫兩個圓點，再寫兩個零。8時我們先寫8，再加一個時字。]（2）整時的兩種寫法。（課件出示1時、2時——12時，學(xué)生讀出鐘面上的時刻。師：請同學(xué)們仔細(xì)觀察，這幾個鐘面有什么相同的地方？有什么不同？生：都有12個數(shù)字，分針都指著12，時針有的指著1，有的指著2，有的指著8。出示8時）師：這是幾時？你是怎么認(rèn)出來的？生：這是8時，分針指著12，時針指向8，就是8時。（出示2時）師：這是幾時？生：2時。[通過課件演示，學(xué)生對鐘面有了非常直觀、具體、鮮活的認(rèn)識]認(rèn)識整時（1）學(xué)看整時刻師：認(rèn)識鐘了，要知道準(zhǔn)確的時間，咱們必須學(xué)會看鐘表。生2：它們是往右邊跑的。師：我們一起來看看它們到底是怎樣跑的。師：說得非常好，大家跟著他說一遍：分針長、時針短。師：這根較長的針叫什么針，較短的針叫什么？生：較長的針叫分針，較短的針叫時針。今天這節(jié)課我們就來認(rèn)識鐘表。生3：它能告訴我們什么時間該吃飯了。）師：這么多的鐘表，它們有什么作用呢？生1：它可以叫我起床，讓我不遲到。生3：我家里有很高的鐘。這是劉老師辦公室的鐘（出示實物鐘），請小朋友說一說，你還在哪些地方見過什么樣的鐘？生1：我在家里見過三角形的鐘。）生：鐘。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、實物鐘、鐘面模型 教學(xué)過程：一、謎語導(dǎo)入師：小朋友，你們喜歡猜謎語嗎？生：喜歡。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，動手操作能力和有序的思維能力。第一篇：人教版一年級數(shù)學(xué)上冊認(rèn)識鐘表人教版一年級數(shù)學(xué)上冊《認(rèn)識鐘表》教學(xué)設(shè)計窗體頂端一年級數(shù)學(xué)上冊認(rèn)識鐘表教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識鐘表上的時針和分針，能結(jié)合生活經(jīng)驗學(xué)會看整時，掌握兩種表示時間的方法。初步建立時間觀念，養(yǎng)成珍惜和遵守時間的良好習(xí)慣。教學(xué)重點：能正確地說出并會表示整點。師：今天劉老師給大家?guī)砹艘粋€謎語，請小朋友們猜一猜?。ㄕn件出示謎語并伴有鬧鐘的滴答聲：我有一個好朋友，滴答滴答不停走，叫我學(xué)習(xí)和休息，真是我的好幫手。師：在我們的生活中，鐘表隨處可見。生2：我在步步高超市見過正方形的鐘。師：老師也搜集了一些鐘和表，咱們一起來欣賞！（課件展示各式鐘表。生2：它可以催我上床睡覺。師：對，鐘表可以提醒我們時間該做什么事了。（板書：認(rèn)識鐘表）[“猜謎語”是學(xué)生十分喜歡參與的游戲形式，猜謎語導(dǎo)入，很容易營造出輕松的課堂氣氛]二、進(jìn)行新課：初步認(rèn)識鐘面（課件出示鐘面模型）師：請小朋友們仔細(xì)觀察，鐘面上都有什么？生：有0、2??12這些數(shù)，兩根針。師：誰來說說分針和時針有什么不同？生：分針長、時針短。師：時針和分針每天都在鐘面上不停的賽跑，有誰知道它們誰跑得快一些？生：分針跑得快。課件演示時針和分針從12時走到1時的過程）生1：分針走得快。生3：分針走了一圈，時針走了一格。（出示1時）師：這是幾時？此時分針指著幾？時針指著幾？生：這是1時，此時分針指著12，時針指著1，就是1時。師：你是怎么看出來的？生：分針指著12，時針指著2，就是2時。（同時出示1時，2時，8時）。師生共同總結(jié)：分鐘指向12，時針指向幾，就是幾時。）[會認(rèn)整時是本課的
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