【正文】 數(shù)字表示整時(shí)時(shí)，冒號(hào)右邊是2個(gè)“0”，左邊是幾就是幾時(shí)。師課件出示鐘面，生仔細(xì)觀察(時(shí)針分針在走)師問：你發(fā)現(xiàn)了什么?鐘面上的針是按怎樣的方向轉(zhuǎn)的?(生思考)師:（小結(jié)）像這樣的方向叫做順時(shí)針方向。，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)。2．認(rèn)識(shí)整時(shí)A．認(rèn)識(shí)第一個(gè)鐘面上的時(shí)刻(7時(shí))這是小紅早上起床的時(shí)刻，你知道是幾時(shí)嗎?你是怎么知道的?師問：這個(gè)鐘面上的分針指著幾?時(shí)針指著幾?是幾時(shí)?生匯報(bào)：分針指著數(shù)字12，時(shí)針指著數(shù)字7。這是小明一天的時(shí)間安排(出示課件)。（1）仔細(xì)觀察鐘面，看看鐘面上有些什么？（同桌討論）（2）再仔細(xì)觀察鐘表，說說誰是分針、時(shí)針，它們是怎樣的？（時(shí)針粗又短，分針細(xì)又長）（出示課件。（2）學(xué)生觀察這些時(shí)刻的分針、時(shí)針，你發(fā)現(xiàn)了什么？（小組討論。請(qǐng)學(xué)生寫一寫，說一說。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，用所學(xué)的知識(shí)合理安排自己的時(shí)間，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣?，F(xiàn)在我們就試著認(rèn)一認(rèn)下面這幅圖上的時(shí)間。第四篇：人教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì)人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元《認(rèn)識(shí)鐘表》《認(rèn)識(shí)鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué) 白瑜教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元《認(rèn)識(shí)鐘表》 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生初步認(rèn)識(shí)鐘面，學(xué)會(huì)看鐘表上的整時(shí)，會(huì)用兩種表示法表示整時(shí)。什么時(shí)候該睡覺了。）第五篇：人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)認(rèn)識(shí)鐘表教學(xué)設(shè)計(jì)《認(rèn)識(shí)整時(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 2．初步認(rèn)識(shí)鐘面，會(huì)看鐘面上的整時(shí)。能力和合作意識(shí)。生：我會(huì)認(rèn)時(shí)間了?，F(xiàn)在讓我們一起去看看好孩子小明是怎么安排自己的一天。（如果學(xué)生說出秒針，應(yīng)給予鼓勵(lì)，并說明本節(jié)課不作要求。②.同桌同學(xué)，一人用鐘表撥時(shí)間，一人說時(shí)間。課件演示。如：8:00 3:00 6:00 小結(jié)：用電子表示法表示整時(shí)，冒號(hào)的右邊是兩個(gè)０，左邊是幾就是幾時(shí)。（介紹鐘面）小結(jié)：通過觀察我們發(fā)現(xiàn)，時(shí)鐘是按照順時(shí)針的方向轉(zhuǎn)的，我們還發(fā)現(xiàn)，鐘面上有12個(gè)數(shù)字,把鐘面分成12格，又細(xì)又長的針叫分針，又短又粗的叫時(shí)針。第三篇：人教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì)《認(rèn)識(shí)鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì)平溪中心完小 代先勇教學(xué)內(nèi)容：（8485頁)認(rèn)識(shí)整時(shí)。（三）深化新知，應(yīng)用提高。這個(gè)7時(shí)在電子表上怎樣表示呢？7：00。）（2）揭示課題.（出示課題“認(rèn)識(shí)鐘表”。出示電子鐘8：00。同桌互相指認(rèn)。，培養(yǎng)學(xué)生遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間的良好生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。師小結(jié)：當(dāng)分針指著12，時(shí)針指著7就是7時(shí)。師:打開課本第92頁，仔細(xì)觀察圖，說說他們什么時(shí)間在做什么?你能用兩種表示方法表示出每一個(gè)鐘面上的時(shí)間嗎?生獨(dú)立完成，指名板演，師講評(píng)，生訂正。）（3）認(rèn)識(shí)分針與時(shí)針，請(qǐng)學(xué)生在自己的鐘面上指時(shí)針與分針。）學(xué)生分組交流、討論、在同伴的合作中學(xué)會(huì)看整時(shí)。說出小明什么時(shí)候干什么？然后評(píng)一評(píng)他的安排合理嗎？（對(duì)其中特殊鐘面提問）（第一幅圖：鐘面7時(shí)（什么時(shí)候的7時(shí)？）明明在刷牙 第二幅圖：鐘面8時(shí) 明明在讀書,第三幅圖：鐘面10時(shí) 在做操）小結(jié)時(shí)間表的作用：看看小明的一天安排得多么有順序呀！這樣的一天一定會(huì)有很多收獲的。教學(xué)重點(diǎn)：掌握看整時(shí)的方法。認(rèn)識(shí)鐘面上的整時(shí)。通過觀察、操作、討論、交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)。③它可以告訴我們什么時(shí)候該上學(xué)了。結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出認(rèn)識(shí)整時(shí)的方法；知道表示時(shí)間的兩種形式。（4）在1和2之間有一個(gè)大格?！瓗煟耗氵€想了解哪些知識(shí)？ 生：我想認(rèn)識(shí)那個(gè)細(xì)細(xì)的針。（結(jié)合情景進(jìn)行時(shí)間教育）四、深化新知，應(yīng)用提高你們已經(jīng)會(huì)認(rèn)鐘表。（1）學(xué)生匯報(bào)：有12個(gè)數(shù)字，有12大格，有兩根指針：分針與時(shí)針。哪位同學(xué)在哪兒見過這種時(shí)間表示方法（通常電子表和電視屏幕上會(huì)使用這種表示方法）哪位同學(xué)想來試一下把剩下的這三個(gè)時(shí)間的電子表示法寫出來？（5）練習(xí)：①.教師