小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 生的觀察能力，用所學(xué)的知識(shí)合理安排自己的時(shí)間，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。）三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么問題嗎？小明幾時(shí)吃午飯？鐘面上看起來怎么好像只有 1 根針了？ 小明幾時(shí)在看動(dòng)畫片？6 時(shí)的鐘面有什么特點(diǎn)？同樣是 9 時(shí)，怎么做的事情不同？（鬧鐘演示早晨和晚上）我們現(xiàn)在有了鬧鐘記錄時(shí)間，你知道古時(shí)候的人們是用什么記錄時(shí)間嗎？（日晷、沙漏、銅漏壺等）四、分享收獲１、今天你學(xué)到了什么？上了這節(jié)課，你有什么話要對(duì)大家說？ ２、作業(yè)：85頁做一做：小明的一天。第二種是電子計(jì)時(shí)法，1個(gè)數(shù)字加上冒號(hào)再寫兩0（通常電子表和電視屏幕上會(huì)使這種表示方法）。②分針都指向12。）這個(gè)情景是不是很熟悉??？每天都發(fā)生在你們的身上嗎？我們應(yīng)該養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，就讓時(shí)間這個(gè)朋友來幫助我們吧！時(shí)針和分針是一對(duì)好朋友，它們形影不離地告訴我們時(shí)間，大家看，當(dāng)鐘面上出現(xiàn)這個(gè)時(shí)間的時(shí)候，小紅就起床了。其實(shí)在生活中還有許多漂亮的鐘表呢！一起看看吧！可是，你們看來這些漂亮的鐘表，想認(rèn)識(shí)時(shí)間嗎？（想）看來同學(xué)們不僅聰明，還很熱愛學(xué)習(xí)呢?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看這個(gè)鐘面。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察鐘面，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？ 匯報(bào)交流：①形狀是圓形的、方形的等。教具準(zhǔn)備：課件、鐘面一個(gè)。學(xué)生能夠初步建立時(shí)間觀念，自覺養(yǎng)成遵守和珍惜時(shí)間、合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。希望小朋友們今后能用好時(shí)間，珍惜時(shí)間，做時(shí)間的小主人。）（四）總結(jié)梳理，拓展延伸。今天回去后和父母一起商量一天的時(shí)間安排，好嗎？時(shí)間是很寶貴的，我們要珍惜時(shí)間，要向小明學(xué)習(xí)，不睡懶覺，合理安排時(shí)間，做健康、聰明的好孩子。（1）P92 明明的一天。（設(shè)計(jì)意圖：當(dāng)學(xué)生已經(jīng)充分感知并建立鐘面的表象后，通過觀察、比較、演示、操作、概括使學(xué)生獲取對(duì)整時(shí)的本質(zhì)屬性認(rèn)識(shí)，從而使學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)躍進(jìn)到理性認(rèn)識(shí)。（1）教師撥學(xué)生認(rèn)A、（故意將分針偏離12，讓學(xué)生判斷老師撥的是不是他們所說的整時(shí)）撥好后提問：現(xiàn)在是幾時(shí)？這里教學(xué)幾時(shí)不到和幾時(shí)多一點(diǎn)即大約幾時(shí)B、再撥12時(shí)，提問：當(dāng)鐘表上的時(shí)刻表示12時(shí)的時(shí)候，分針和時(shí)針怎么樣了？（2）學(xué)生撥時(shí)、A、教師說時(shí)間，學(xué)生撥鐘。師生共同小結(jié)整時(shí)規(guī)律：分針指著12，時(shí)針指幾就幾時(shí)。學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，并寫一寫整時(shí)。板書學(xué)生所說時(shí)刻，并說明這是整時(shí)的一種表示方法。2．認(rèn)識(shí)整時(shí)，建立整時(shí)概念。在1和2之間有一個(gè)大格。1．聯(lián)系生活，感知鐘表模型。（課件展示各種不同形狀的鐘表。4．思維拓展目標(biāo)：（1）初步建立時(shí)間觀念，自覺養(yǎng)成珍惜時(shí)間、合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。：讓學(xué)生試一試四、總結(jié)1．今天這節(jié)課你有什么收獲?(根據(jù)學(xué)生的回答，結(jié)合板書小結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容)2．我們要珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，做時(shí)間的主人。三、應(yīng)用1．指導(dǎo)學(xué)生完成課本第92頁的內(nèi)容時(shí)間是很寶貴的，我們要合理利用時(shí)間，安排好一天的學(xué)習(xí)、生活。(板書：8時(shí))B：介紹數(shù)字表示方法。同桌互撥互認(rèn)。(分針指著12，時(shí)針指著8，我知道是8時(shí))師：分針指著12時(shí)，時(shí)針指著幾就是幾時(shí)。師小結(jié)：分針和時(shí)針總是朝著順時(shí)針方向不停地轉(zhuǎn)動(dòng)。(演示并講解)D．指一指，認(rèn)一認(rèn)師指給學(xué)生認(rèn)時(shí)針和分針。二、探究新課1．認(rèn)識(shí)鐘面(1)看一看，比一比。教學(xué)準(zhǔn)備主題圖、大鐘面、小鐘面教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課師：小紅起床了，媽媽在旁邊笑瞇瞇地看著她，表揚(yáng)她是一個(gè)早睡早起的好孩子。第一篇：小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):、分針、12個(gè)數(shù)字、12個(gè)大格。教學(xué)重點(diǎn):結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)整時(shí)。師：板書課題——認(rèn)識(shí)鐘表。(結(jié)合鐘面上的時(shí)針分針板書特征：時(shí)針短、胖；分針長(zhǎng)、細(xì))師結(jié)合學(xué)生的回答，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)分針時(shí)針。(結(jié)合鐘面講解)生跟著比劃，了解順時(shí)針方向。B．認(rèn)識(shí)書上第91
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