【正文】 樣子。o）馳騁(ch237。i)咆哮（p225。ng)徘徊(p225。226。n）佇立（zh249。o)懺悔(ch224。ng)罪孽(ni226。）污穢（hu236。n)發(fā)泄（xi226。 n236。，然后多種形式讀寫。這一部分是戲劇沖突的高潮，表現(xiàn)了光明和黑暗、正義和邪惡誓不兩立的沖突。第三部分：高潮。寫屈原的內(nèi)心獨白──“雷電頌”。以南后為首的楚朝廷的奸佞們，對屈原恨之入骨，他們誣陷打擊屈原還不夠，還要欲除之為后快，暴露了他們鏟除政治異己的兇殘和毒辣。寫靳尚和鄭詹尹稟承南后旨意，欲密謀毒死屈原。課文節(jié)選的是第五幕的第二場，是全劇的高潮部分。至首都郢為秦兵攻破，遂投汨羅江而死。主張彰明法度，舉賢任能，改革政治，聯(lián)齊抗秦。戰(zhàn)國時楚國人。屈原（約前340—約前278），我國最早的大詩人。換句話說，我是借了屈原的時代來象征我們當(dāng)時的時代。半壁河山淪于敵手，蔣介石集團消極抗日，并且悍然發(fā)動“皖南事變”，大肆屠殺愛國抗戰(zhàn)的軍民，掀起反共高潮。1952年4月9日郭沫若獲得“加強國際和平”斯大林國際獎。從1926年參加北伐，1927年參加了南昌起義，1928年2月因被國民黨政府通緝，流亡日本，著有《中國古代社會研究》、《甲骨文字研究》等重要學(xué)術(shù)著作，1958年9月兼任中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)校長。三、展示自學(xué)，夯實基礎(chǔ)說說你自學(xué)會了哪些知識，查找了哪些知識，向同學(xué)們展示你搜集的作者簡介及其他資料。，理解多種修辭手法的運用及其表達效果。那么，是怎樣的遭遇讓詩人作出這樣的抉擇呢？今天，我們一起走進郭沫若歷史劇《屈原》中的靈魂和高潮──《雷電頌》，去傾聽詩人的抒情獨白。課前準(zhǔn)備：布置學(xué)生搜集有關(guān)作者、屈原的資料，有關(guān)寫作背景，結(jié)合課后“研討與練習(xí)”預(yù)習(xí)課文。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動法、點撥法。情感態(tài)度與價值觀：學(xué)習(xí)作者深切的愛國愛民思想和英勇無畏的斗爭精神?！窘虒W(xué)步驟】用心 愛心 專心234第二篇：八年級語文下冊第二單元第7課雷電頌教案《雷電頌》教案【教學(xué)目標(biāo)】 知識與能力：，在朗讀中感悟作品的思想內(nèi)容和藝術(shù)特點。②課前學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)或圖書，查閱一些有關(guān)的圖片資料，了解屈原，了解郭沫若，并聯(lián)系課文P67的參考資料了解作品的時代背景。②在朗讀中把握人物的情感和性格特點。情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：體會屈原熱愛祖國，抨擊黑暗，熱烈追求光明的思想感情?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 知識和能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)文章抓住事物特征展開想像，達到物我同化的境界，有力地抒發(fā)戰(zhàn)斗激情的特點。第一篇：八年級語文下冊 第7課《雷電頌》教案 人教新課標(biāo)版七、雷電頌【教學(xué)思路】本文是歷史劇《屈原》的一個片段，是主人公屈原的長篇獨自，也是一首激越澎湃的抒情散文詩。要指導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)朗讀中正確把握人物的思想和性格特點，從而在誦讀中品味作品的深刻內(nèi)涵，感悟主人公的激情和斗志。過程和方法目標(biāo)：在朗讀中把握人物的情感和性格特點?！窘虒W(xué)重、難點】①品味語言，理解語言中所包含的深意?！窘虒W(xué)方法】朗誦法 【教學(xué)手段】多媒體教學(xué) 【課時安排】一課時 【課前準(zhǔn)備】①布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文，會寫生字、準(zhǔn)確注音，排除字詞障礙。③準(zhǔn)備多媒體課件。，理解多種修辭手法的運用及其表達效果。過程與方法：在反復(fù)朗讀中感悟，在合作交流中思考?！窘虒W(xué)重點】，理解多種修辭手法的運用及其表達效果?！窘虒W(xué)難點】聯(lián)系背景資料，深刻理解作品的思想情感。學(xué)法：自主學(xué)習(xí)、合作交流相結(jié)合。課時：1課時 教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課同學(xué)們，每年的五月初五是我國傳統(tǒng)的端午節(jié)，這一天有什么習(xí)俗呢？對，有龍舟競渡、吃粽子、喝雄黃酒的習(xí)俗，那么，你知道端午節(jié)的來歷嗎？是的，為了紀(jì)念抱石投汨羅江身 1 死的愛國詩人屈原。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，在朗讀中感悟作品的思想內(nèi)容和藝術(shù)特點。郭沫若（1892年11月16日－1978年6月12日），幼名文豹，原名開貞，字鼎堂，號尚武，是中國新詩的奠基人之一、中國歷史劇的開創(chuàng)者之一、古文字學(xué)家、考古學(xué)家、社會活動家，甲骨學(xué)四堂之一，第一屆中央研究院院士。主編組品有《中國史稿》和《甲骨文合集》，全部作品編成《郭沫若全集》38卷?！肚穼懹?942年1月，這時正值抗日戰(zhàn)爭的相持階段，也是國民黨反動統(tǒng)治最為黑暗的時候。郭沫若面對這樣的政治現(xiàn)實義憤填膺，創(chuàng)作了《屈原》，以鞭撻國民黨反動派的黑暗統(tǒng)治，他說：“全中國進步人民都感受著憤怒，因而我把這時代的憤怒復(fù)活到屈原的時代里去了?！保ā缎蚨砦淖g本史劇〈屈原〉》）于是，郭沫若借歷史上的屈原的悲劇，展示了現(xiàn)實世界光明與黑暗，正義與邪惡，愛國與賣國的尖銳、激烈的斗爭，起到了“借古諷今，古為今用”的作用。名平，字原；又自云名正則，字靈均。初輔佐懷王，做過左徒、三閭大夫。后遭讒去職，迭遭放逐。《屈原》全劇分為“橘頌”“受誣”“招魂”“被囚”“雷電頌”五幕。劇作的第五幕展示了屈原和以南后鄭袖為首的楚朝廷奸佞們之間的尖銳的矛盾沖突，可分為三個部分：第一部分：開端。他們的陰謀把他們和屈原的矛盾沖突推到了頂點。第二部分：發(fā)展。面對黑暗現(xiàn)實，詩人呼風(fēng)喚雷，怒斥神祗，淋漓盡致地抒發(fā)了對黑暗世界的強烈的憤懣和對光明未來的熱烈追求，表現(xiàn)了他的忠貞不屈和浩然正氣。寫嬋娟之死。嬋娟替屈原喝下了毒酒，她為能代屈原而死感到高興，突出展現(xiàn)了嬋娟的高尚品格和為正義獻身的精神。睥睨（p236。）波瀾(l225。）鞺鞺鞳鞈（tāng t224。）稽首（qǐ）迸射(b226。)腳鐐(li224。n)眩目（xu224。）木梗（gěng)郢(yǐng)虐待(n252。)雷霆(t237。i hu225。o xi224。 chěng)。污穢：不干凈。播弄：擺布。雷霆：雷暴；霹靂。鞭撻：鞭打。祈禱：一種宗教儀式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。罪孽：迷信的人認(rèn)為應(yīng)受到報應(yīng)的罪惡。四、課堂新授活動活動一：傾聽課文，整體感知內(nèi)容。給課文劃分層次，然后概括每部分的主要內(nèi)容。第一層（第1—4自然段）：屈原呼喚風(fēng)的咆哮，來喚醒沉睡于黑暗中的一切。第三層（第6自然段）：屈原呼喚閃電，來劈開這比鐵還堅固的黑暗，給人帶來光明。第二部分（第9—13自然段）：借指斥神鬼偶像來抨擊昏庸腐朽的當(dāng)權(quán)者。與以往的課文相比，這篇課文在形式在有什么特點？明確：主要是屈原的內(nèi)心獨白?；顒佣捍舐暲首x，理清屈原的呼喚請同學(xué)們有感情的大聲朗讀課文，理清屈原發(fā)出了怎樣的呼喚？思考下面的問題。我們可以看到舞臺上的屈原是一個堅持真理的愛國者、受到奸佞殘酷迫害的形象。第二部分中，屈原痛斥了哪些神鬼偶像？點撥：屈原痛斥了東皇太一、云中君、東君、大司命、少司命、湘君、湘夫人、河伯等神鬼偶像。請找出你最感興趣的句子或段落，朗讀給大家聽，并說說這里寫出了屈原怎樣的內(nèi)心情感?！帮L(fēng)！你咆哮吧！咆哮吧！盡力地咆哮吧！在這暗無天日的時候，一切都睡著了，都沉在夢里，都死了的時候，正是應(yīng)該你咆哮的時候了，應(yīng)該你盡力咆哮的時候！”這段話運用了哪些修辭手法，表達了屈原怎樣的思想感情？點撥：本句話運用到一種新的修辭手法——呼告。也就是對本來不在面前的人或物直接呼喚，并且跟他說話。這段話運用呼告、反復(fù)、擬人的修辭手法，寫出了屈原對風(fēng)的熱切呼喚，表達了他對黑暗世界的憤懣和對光明的熱烈追求?！拔乙茨菨L滾的波濤，我要聽那鞺鞺鞳鞳的咆哮，我要飄流到那沒有陰謀、沒有污穢、沒有自私自利的沒有人的小島上去呀!我要和著你，和著你的聲音，和著那茫茫的大海，—同跳進那沒有邊際的沒有限制的自由里去!”如何理解這句話的含義？點撥：這兩句話表達了屈原對社會現(xiàn)實極端憎惡而祈求寄托靈魂的一方凈土和對光明未來的熱烈追求?！坝行蔚拈L劍”、“無形的長劍”分別指什么？點撥：有形的長劍，是屈原被囚禁前的佩劍；無形的長劍指堅定的信念?！边@句話表達了屈原怎樣的感情？點撥：這句話直接抒情，表達了屈原對光明的