【正文】 察 政府官員 城市里的居民 ??預(yù)想：每個(gè)同學(xué)觀點(diǎn)都不一樣，學(xué)生也可以從每個(gè)人分析。師：年輕人的聲音出來(lái)了，小石頭也飛出來(lái)了，大家想象一下，接下來(lái)還會(huì)有什么東西出來(lái)？（學(xué)生各抒己見(jiàn)。）師：看來(lái)，這是一個(gè)任勞任怨、慷慨大方、深不可測(cè)的洞，可以吞下一切垃圾。PPT:復(fù)述故事：洞現(xiàn)——探洞——填洞——洞變（請(qǐng)一個(gè)學(xué)生簡(jiǎn)略復(fù)述故事，師簡(jiǎn)單點(diǎn)撥）PPT:復(fù)述故事：洞現(xiàn) —— 探洞 —— 填洞 —— 洞變億庫(kù)教育網(wǎng)億庫(kù)教育網(wǎng) ↑ ↑ ↑ ↑ 風(fēng)吹廟倒，各路人馬，新奇公司，石頭飛出，深洞出現(xiàn) 各顯神通 專收垃圾 危機(jī)出現(xiàn)師：剛才我們把故事復(fù)述了一遍，下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)谙旅婢渥又刑钌弦粋€(gè)詞，“這是一個(gè)＿＿的洞”，并在文中找到能支持你觀點(diǎn)的句子，言之有理即可。師：星新一的小說(shuō)往往選取一個(gè)巧妙的角度，以小見(jiàn)大，宛如一面面精巧玲瓏的小鏡子，從不同的角度折射出社會(huì)生活的各種問(wèn)題和矛盾??今天我們就透過(guò)這個(gè)“洞”好好看看這個(gè)社會(huì)有什么問(wèn)題。師分析后全班一起讀一遍。（預(yù)想：其中一個(gè)讀得比較好，讀出了拖音。這篇文章的題目很有意思，我請(qǐng)同學(xué)們來(lái)讀一下。（二）整體感知師：那今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)的這篇科幻小說(shuō)就出自星新一這位日本科幻屆奇才之手。一般認(rèn)為英國(guó)詩(shī)人雪萊之妻瑪麗通常將“科學(xué)”、“幻想”和“小說(shuō)”視為三要素。PPT：科學(xué)幻想小說(shuō)簡(jiǎn)稱“科幻小說(shuō)”，是小說(shuō)類別之一。在科幻方面，代表作品有短篇小說(shuō)《有撒旦的天國(guó)》、《最后的地球人》、《未來(lái)伊索寓言》、長(zhǎng)篇小說(shuō)《聲之網(wǎng)》等。他以創(chuàng)作精巧別致、富于哲思的“微型億庫(kù)教育網(wǎng)億庫(kù)教育網(wǎng) 小說(shuō)”聞名于世，被尊稱為日本微型小說(shuō)之父。這位作家有什么過(guò)人之處呢？我們先來(lái)看看有關(guān)星新一的介紹。三、教學(xué)準(zhǔn)備：PPT四、課時(shí)安排：一課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程（安排學(xué)生早讀掌握課文重點(diǎn)字詞，熟讀課文對(duì)課文有一定的見(jiàn)解）（一）導(dǎo)入同學(xué)們都看過(guò)動(dòng)畫(huà)片《名偵探柯南》吧？柯南在身體變小前名字叫工藤新一。文章表面看來(lái)只是在講環(huán)境問(wèn)題，但文章更深層的是揭示了人性的多面性和復(fù)雜性。所以我將探究文章想象與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系作為重點(diǎn)。于是，各色人物圍繞著它紛紛表演，它成了人們丟棄廢物的垃圾桶??小說(shuō)充滿神奇的想象，更使我們陷入深思。本篇課文是一篇科幻小說(shuō)，其內(nèi)容交織著科學(xué)事實(shí)和預(yù)見(jiàn)、想象。第一篇：八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第15課《喂——出來(lái)》教案 人教新課標(biāo)版億庫(kù)教育網(wǎng)喂—出來(lái)一、教學(xué)目標(biāo)簡(jiǎn)要了解微型小說(shuō)和科幻小說(shuō)的有關(guān)文學(xué)常識(shí)以及本文作者的基本情況；把握小說(shuō)的情節(jié)，探究想象與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文本的多元化，通過(guò)課文對(duì)人類生存環(huán)境以及人性有一定的思考。二、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：把握小說(shuō)情節(jié)，探究想象與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系。文章講述了臺(tái)風(fēng)吹倒了一座小廟，廟底下露出一個(gè)深不可測(cè)的黑洞。同時(shí)，這是一篇故事性很強(qiáng)的微型小說(shuō)，學(xué)生對(duì)故事本身很容易產(chǎn)生興趣，而忽略了它所折射的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，所以需要教師引導(dǎo)學(xué)生深入思考。教學(xué)難點(diǎn)：關(guān)注文本的多元化，通過(guò)文本對(duì)人類生存環(huán)境以及人性有一定的思考。但是由于初二學(xué)生的人生社會(huì)經(jīng)歷，在平時(shí)對(duì)人性這一方面思考比較少，需要教師補(bǔ)充引導(dǎo)。新一這個(gè)名字取自日本的一位科幻小說(shuō)家，他的名字叫星新一。（從學(xué)生感興趣的話題快速導(dǎo)入）PPT:星新一簡(jiǎn)介：星新一（1926－1997），堪稱日本科幻界奇才。星新一的作品除了科幻小說(shuō)外，還有大量推理小說(shuō)、幽默小說(shuō)、散文及隨筆。師：這里再給同學(xué)們補(bǔ)充介紹下科幻小說(shuō)的相關(guān)知識(shí)。用幻想的形式，表現(xiàn)人類在未來(lái)世界的物質(zhì)精神文化生活和科學(xué)技術(shù)遠(yuǎn)景，其內(nèi)容交織著科學(xué)事實(shí)和預(yù)見(jiàn)、想像。是隨著近代科學(xué)技術(shù)的蓬勃發(fā)展而產(chǎn)生的一種文學(xué)樣式。雪萊的《弗蘭肯斯坦》是第一部科幻小說(shuō)，法國(guó)作家凡爾納（代表作《海底兩萬(wàn)里》）被譽(yù)為科幻小說(shuō)之父。值得提一下的是，這篇文章篇幅短小所以從另一方面說(shuō)是一篇微型小說(shuō)。（學(xué)生自由讀）師請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)讀。課文依據(jù)“一個(gè)年輕人對(duì)著洞口使勁地大叫了一聲”，聲音應(yīng)該響亮，有破折號(hào)要注意拖音，說(shuō)明“喂”字延續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)。）師：大家已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)課文了，這篇課文圍繞著一個(gè)什么東西展開(kāi)的？ 生：一個(gè)洞。根據(jù)投影上的提示，簡(jiǎn)單復(fù)述故事。（預(yù)想：學(xué)生可能用“神奇”、“深不可測(cè)”、“來(lái)者不拒”、“任勞任怨”、“慷慨大方”等詞，相關(guān)語(yǔ)段教師可采取指導(dǎo)朗讀的方法。但是這個(gè)洞真的任勞任怨嗎？請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文，從第五十二段到最后。）師：人們倒進(jìn)洞里的垃圾全都跑出來(lái)，人類的悲劇就要降臨了。村里人，村民為了一點(diǎn)私利就把洞賣給了商人，村長(zhǎng)開(kāi)始不想賣，但是后來(lái)沒(méi)有堅(jiān)持原則動(dòng)搖了；新聞?dòng)浾?，他們沒(méi)有及時(shí)向大家傳播正確信息；政府，有關(guān)政府部門在不清楚情況之下就發(fā)給了營(yíng)業(yè)許可證，不考慮后果不負(fù)責(zé)任； 城市居民，大家都往里面丟東西，大家都有罪；（重點(diǎn)分析投機(jī)商人和學(xué)者）億庫(kù)教育網(wǎng)億庫(kù)教育網(wǎng)投機(jī)商人，利欲熏心，只顧眼前利益，開(kāi)辦填洞公司；師指點(diǎn)：看來(lái)商人開(kāi)辦了填洞公司，他的責(zé)任相當(dāng)大，文章也用了很多筆墨寫(xiě)他，我們把這個(gè)商人特別揪出來(lái)。PPT：有的人反反復(fù)復(fù)地打量著這個(gè)洞，眼睛里露出貪婪的目光，心里不住地盤(pán)算著：是否可以從中牟取什么利潤(rùn)，要不趁早出高價(jià)買下這個(gè)洞的專利權(quán)？ 師：通過(guò)這段描寫(xiě)我們可以看出這是一個(gè)什么樣的商人？生：從“反反復(fù)復(fù)”、“貪婪”、“盤(pán)算”、“牟取”可以看出這是一個(gè)精明、奸詐的商人，只想著追求經(jīng)濟(jì)利益不顧后果的商人，利欲熏心。師指導(dǎo)：找出描寫(xiě)學(xué)者的語(yǔ)句。（二十四段）第二十六至二十八段 師：這是一個(gè)怎么樣的學(xué)者？生：虛偽、沒(méi)有真本事、虛榮、死要面子，明明沒(méi)弄清楚事情的真相卻輕易地下結(jié)論，缺乏社會(huì)責(zé)任感。但是現(xiàn)在老師要問(wèn)另外一個(gè)問(wèn)題，假如你是小說(shuō)中的一個(gè)人物，你會(huì)往洞里扔?xùn)|西嗎？請(qǐng)說(shuō)實(shí)話。師：是啊，同學(xué)們，換個(gè)角度想想，我們似乎又能體諒故事中的每一個(gè)人。我們應(yīng)該從這部科幻小說(shuō)里看到現(xiàn)實(shí)，進(jìn)行人類的自我反思自我審判。PPT: 中國(guó)著名作家沈從文，在他的作品《蕭蕭》的“前言”中說(shuō)：我只建造一座小廟，在這座小廟里，我供奉的是人性。我們聯(lián)系課文，課文開(kāi)頭也提到了一座廟，這座廟被臺(tái)風(fēng)吹走后才出現(xiàn)那個(gè)洞。億庫(kù)教育網(wǎng)億庫(kù)教育網(wǎng) 師：那廟可以看成是人類對(duì)于真善美的追求，是我們安寧幸福的象征。師：廟被臺(tái)風(fēng)吹走了，真善美被臺(tái)風(fēng)刮走了，于是，洞出現(xiàn)了。大家想想人性的漏洞有哪些？聯(lián)系課文和我們的實(shí)際生活。我們從這篇文章不僅讀出來(lái)對(duì)環(huán)保問(wèn)題的思考，更讀出了對(duì)人性的思考。大家翻到課后研討與練習(xí)的第二題，這篇文章其實(shí)是一篇多元化的文章，這三點(diǎn)都可以從這篇小說(shuō)里看出來(lái)。2．理清小說(shuō)情節(jié)，整體把握文章內(nèi)容和主旨。(教學(xué)難點(diǎn))【教學(xué)過(guò)程】一、新課導(dǎo)入臺(tái)風(fēng)吹倒了一座小廟，廟底下露出一個(gè)深不可測(cè)的黑洞。二、自主預(yù)習(xí)1．背景資料20世紀(jì)中后期，由于前一個(gè)多世紀(jì)大工業(yè)生產(chǎn)在全球范圍內(nèi)全面發(fā)展，人類向大自然無(wú)休無(wú)止地索取、肆無(wú)忌憚地開(kāi)采，給自然、人類帶來(lái)了不可估量的損失，同時(shí)也由于經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，世界各領(lǐng)域的巨大變革，