【正文】 下寫字姿勢(shì)。按下去，撇過(guò)來(lái)，撇出尖（∕）按下去，捺過(guò)去，頓一下，捺出去。誰(shuí)能告訴我，八在在田字格怎么擺才好看？（八要寫在田字格中間，一撇從橫中線上面開(kāi)始撇，捺從豎中線左邊開(kāi)始捺）師：請(qǐng)你教我寫一寫。七、寫字指導(dǎo)出示八、入：齊讀怎么記住的？組詞仔細(xì)觀察八、入：有什么相同的地方和不同的地方？相同：都有2筆；都是撇和捺組成；都是撇低捺高。小朋友們，我們明年有機(jī)會(huì)也要去看看奧運(yùn)會(huì)?。∧菑默F(xiàn)在開(kāi)始，我們就要鍛煉好身體。）我們把讀完了，出現(xiàn)了什么??？（20北京奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽標(biāo)志）是啊，年，奧運(yùn)會(huì)在北京舉行。六、復(fù)習(xí)生字開(kāi)火車檢查識(shí)字情況。（2）兒歌中，哪里要讀輕聲。小朋友，請(qǐng)你們自己讀讀這一首兒歌，不會(huì)讀的借助拼音，把字音讀準(zhǔn)。他情不自禁地就吟誦起了一首兒歌。（4）足字旁與足字比較（5）教學(xué)生認(rèn)識(shí)高字。（2）那你們誰(shuí)來(lái)做做動(dòng)作看：師出示卡片，指一生來(lái)做動(dòng)作。認(rèn)識(shí)跳、跑足、高（1）請(qǐng)讀用腳的活動(dòng)那邊的詞語(yǔ)。如：扌加丁打打打。過(guò)渡語(yǔ)：剛才小朋友們學(xué)習(xí)真認(rèn)真！這些生字娃娃呀，都等不及了，都想和大家做朋友。下面的都是用足運(yùn)動(dòng)的`。上面的都是用手的運(yùn)動(dòng)。師：麗麗，那你現(xiàn)在會(huì)讀這些詞語(yǔ)寶寶了嗎？（麗麗）我會(huì)是會(huì)了，可是，如果去掉拼音寶寶的話，我就不會(huì)了，怎么辦呢？我著急??！師：小朋友，詞語(yǔ)寶寶去掉拼音寶寶，你們會(huì)讀嗎？師：那我們來(lái)當(dāng)當(dāng)麗麗的小老師，好嗎？首先，你們自己必須會(huì)認(rèn)這些詞語(yǔ)寶寶??！好，先給你們一次機(jī)會(huì)，自己練習(xí)練習(xí)，多讀幾遍。指生讀（要有點(diǎn)指導(dǎo)、比如跳高、跑步、拍皮球、踢足球的歸音）當(dāng)老師來(lái)帶讀開(kāi)小火車讀齊讀。誰(shuí)來(lái)教教我呢？小朋友先自己讀讀看。三、學(xué)習(xí)生字新詞麗麗說(shuō)啊，剛才小朋友說(shuō)的真好，我真佩服你們?，F(xiàn)在，麗麗小朋友要再增加一點(diǎn)難度，他要求我們說(shuō)兩句或兩句以上的話。3個(gè)誰(shuí)愿意再說(shuō)給大家聽(tīng)。（2）（先指一生說(shuō)師：他說(shuō)得怎么樣??？誰(shuí)會(huì)學(xué)著他的樣來(lái)說(shuō)說(shuō)。）（等全部詞語(yǔ)出示完后）麗麗說(shuō)啊，小朋友，真聰明，一下子就把我的學(xué)校小朋友的體育運(yùn)動(dòng)都說(shuō)出來(lái)了，真了不起。（齊讀拼音指生讀3個(gè)：注意平翹舌和后鼻音師范讀齊讀）指掛圖，操場(chǎng)上的小朋友們玩得可開(kāi)心了！誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)他們?cè)谧鲂┦裁大w育活動(dòng)？出示句式：在操場(chǎng)上。小朋友，那我們現(xiàn)在就去麗麗的學(xué)?？纯此麄冇惺裁椿顒?dòng)，好嗎？二、看圖說(shuō)話（出示課文插圖）你瞧，這就是麗麗的學(xué)校，小朋友活動(dòng)的場(chǎng)景。小朋友們都參加過(guò)什么體育活動(dòng)呢？（生自由說(shuō)）那你喜歡什么體育活動(dòng)呢？為什么？有一個(gè)叫麗麗的小朋友，剛才聽(tīng)到我們說(shuō)的那么起勁，她有點(diǎn)不服氣了。字詞卡片。激發(fā)學(xué)生堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣。引導(dǎo)學(xué)生用自己的語(yǔ)言表達(dá)想法，充分交流自己的發(fā)現(xiàn)。認(rèn)識(shí)足1個(gè)偏旁。鼓勵(lì)孩子們到操場(chǎng)上去，積極鍛煉身體。同樣的方法指導(dǎo)寫入。保持這種寫字姿勢(shì)，頭微微低下，在田字格描一個(gè)“八”，寫一個(gè)八，寫完和書(shū)中對(duì)照。現(xiàn)在請(qǐng)大家也來(lái)寫一寫寫之前，我們要先來(lái)回憶一下寫字姿勢(shì)。按下去，撇過(guò)來(lái)，撇出尖（∕）按下去，捺過(guò)去，頓一下，捺出去。誰(shuí)能告訴我，“八”在在田字格怎么擺才好看？（八要寫在田字格中間，一撇從橫中線上面開(kāi)始撇，捺從豎中線左邊開(kāi)始捺）師：請(qǐng)你教我寫一寫。（我們是一年八班）觀察觀察這兩個(gè)字是由什么筆畫組成的？寫含有撇捺的字的筆順規(guī)則是？（先撇后捺）再看這兩個(gè)字有什么不同？相同：都有 2 筆；都是撇和捺組成；都是撇低捺高。1幻燈搶讀鞏固再認(rèn)已學(xué)六個(gè)生字1學(xué)習(xí)生字球、高、步三、探究體驗(yàn)學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)生字。（猜出后，表演的學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀詞語(yǔ)）（抽完后師板貼）大家能不能給這些詞語(yǔ)分成兩類??？并說(shuō)說(shuō)這樣分的原因是什么？（生下面分類同桌合作，找一生黑板分）生分說(shuō)原因。小朋友的字音讀的很準(zhǔn)確，下面我們做一個(gè)游戲怎么樣？游戲名字叫：我來(lái)演，你來(lái)猜。我們開(kāi)火車讀好嗎？（屏幕出現(xiàn)火車）大家齊讀，開(kāi)火車讀。誰(shuí)能讀給大家聽(tīng)聽(tīng)？小朋友你讀的真好，老師獎(jiǎng)你一顆紅星。小朋友，你們看拼音不見(jiàn)了，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？（屏幕去掉拼音）讀讀看。學(xué)生開(kāi)始自由讀。師指屏幕上的詞語(yǔ)，這些詞語(yǔ)你們認(rèn)識(shí)了嗎？現(xiàn)在老師把圖畫去掉，你們還能讀準(zhǔn)它們嗎？好，我們?cè)囋嚒Ｈ绻谧x的過(guò)程中遇到了困難，比如有的字不認(rèn)識(shí)了怎么辦呢？小朋友會(huì)用這么多方法識(shí)字，現(xiàn)在用你最喜歡的方法快來(lái)讀讀這些詞吧?？吹轿覀儼嗟男∨笥堰@么善于觀察，老師非常高興，現(xiàn)在請(qǐng)大家再仔細(xì)看圖（師指圖）問(wèn)這些小朋友們?cè)诟墒裁矗?逐步出示每一幅圖畫，出示字詞，讀字讀詞。 鼓勵(lì)完整的39。師：真棒！那你們喜歡在操場(chǎng)上做些什么？（強(qiáng)調(diào)句子：我喜歡在操場(chǎng)上 ___ ）師：哇，你們喜歡的運(yùn)動(dòng)可真多！那今天呀，我們要先來(lái)看看，下課后，操場(chǎng)上，小朋友到底在做些什么運(yùn)動(dòng)。操場(chǎng)是小朋友課間休息活動(dòng)的地方，大家都非常喜歡是吧？看，這就是我們的操場(chǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，知道體育鍛煉，可使身體更強(qiáng)壯，培養(yǎng)堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣。認(rèn)識(shí)“足字旁，提手旁”。生組3：屬于球類運(yùn)動(dòng)的為一類（打球、拍皮球、踢足球），其他的為一類（拔河、跳高、跑步）。3．歸類方法可以任選一種：生組1：與“手”動(dòng)作有關(guān)的為一類（打球、拔河、拍皮球），與“腳”動(dòng)作有關(guān)的為一類（跳高、跑步、踢足球）。方法：1．同桌兩人分別把詞語(yǔ)讀正確。目的：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際給詞語(yǔ)歸類，發(fā)展思維。2．最后，大家一起認(rèn)讀黑板上的詞語(yǔ)卡片，并加上相應(yīng)的動(dòng)作。臺(tái)下的學(xué)生邊看表演邊指出是手中哪張卡片上的詞語(yǔ)。請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)，面向其他學(xué)生。準(zhǔn)備：本課詞語(yǔ)卡片。正文：《操場(chǎng)上》教學(xué)設(shè)計(jì)《操場(chǎng)上》教學(xué)設(shè)計(jì)1游戲一：猜一猜，演一演。目的：鞏固生字的認(rèn)記。方法：1．老師與學(xué)生合作進(jìn)行游戲。老師面朝黑板，讀詞語(yǔ)，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)老師讀的詞語(yǔ)做動(dòng)作（比如“拔河”“跑步”“拍皮球”等）。接著，老師轉(zhuǎn)過(guò)身，出示所讀詞語(yǔ)，學(xué)生對(duì)照，看自己是否猜對(duì)。游戲二：詞語(yǔ)歸類游戲。準(zhǔn)備：“打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球”詞語(yǔ)卡片，同桌兩人一份。2．，然后說(shuō)一說(shuō)為什么這樣擺。生組2：由兩個(gè)字組成的詞語(yǔ)為一類（打球、拔河、跳高、跑步），由3個(gè)字組成的詞語(yǔ)為一類（拍皮球、踢足球）?！恫賵?chǎng)上》教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí) 9 個(gè)生字，會(huì)寫 2 個(gè)字。能正確流利地讀詞語(yǔ)，初步兒歌。教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字與寫字課前準(zhǔn)備：布置學(xué)生觀察課間休息時(shí)，操場(chǎng)上的情景，看看同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上開(kāi)展了哪些活動(dòng)？制作卡片：詞語(yǔ)卡片（表演使用） 生字卡片 （互查使用）教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、探究準(zhǔn)備小朋友，你喜歡我們的學(xué)校嗎？ 學(xué)生回答：喜歡你喜歡我們學(xué)校的什么地方？師：小朋友們說(shuō)的非常好，我們的學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的殿堂，成長(zhǎng)的樂(lè)園。（大屏幕操場(chǎng)） cao chang 一個(gè)平舌音一個(gè)翹舌音，看誰(shuí)的舌頭最靈活能把這個(gè)詞語(yǔ)念準(zhǔn)確了。一起先來(lái)讀讀課題吧——操場(chǎng)上（卡片）板貼課題二、探究實(shí)踐現(xiàn)在老師帶小朋友們到操場(chǎng)上看看小朋友們?cè)诟墒裁?？小朋友們，?qǐng)仔細(xì)觀察圖，然后按照一定的順序和同桌說(shuō)一說(shuō)操場(chǎng)上的小朋友在干什么？（學(xué)生開(kāi)始討論，老師巡視，邊看邊表?yè)P(yáng)討論好的學(xué)生）討論好了嗎？誰(shuí)愿意起來(lái)說(shuō)？…… 學(xué)生各抒己見(jiàn)。用有的，有的，還有的來(lái)說(shuō)。（強(qiáng)調(diào)三拼音節(jié)，平舌音，翹舌音， bpqd ）小朋友真是太棒了，學(xué)習(xí)拼音才一個(gè)月就能記得這么準(zhǔn)，老師真高興，現(xiàn)在你們?cè)敢庾詫W(xué)己讀讀這些詞語(yǔ)嗎？生：愿意。學(xué)生自由讀詞語(yǔ)，師巡視糾正讀音。（屏幕去掉圖）小朋友快來(lái)讀一讀，不認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)拼音當(dāng)你的小老師?，F(xiàn)在你認(rèn)識(shí)了嗎？讓我們一起來(lái)讀。學(xué)生開(kāi)始讀。這一排的小朋友讀一讀，這一排的小朋友再來(lái)讀。師出示卡片，隨機(jī)讀。規(guī)則：老師會(huì)從每個(gè)小隊(duì)選兩名小演員抽出詞語(yǔ)卡片，表演動(dòng)作，小組同學(xué)猜，每猜對(duì) 1 詞得一分。集體表演，發(fā)現(xiàn)生字規(guī)律，學(xué)習(xí)提手旁、足字旁。指導(dǎo)寫字今天我們不僅認(rèn)識(shí)了生字，我們還要一起寫生字呢！出示“八”、“入”：齊讀 怎么記住的？ 組詞。不同：“八”兩筆分開(kāi)，“入”兩筆連接。生：我來(lái)教你寫一寫。謝謝小朋友教朱老師寫了一個(gè)“八”字。師：要寫字，先做到：頭正，身直，臂開(kāi)，足安，一尺一寸和一拳。師評(píng)價(jià)學(xué)生的字，按照寫法，修改后再寫。四、探究總結(jié)下課鈴響，齊背兒歌：鈴聲響 一二 ?！恫賵?chǎng)上》教學(xué)設(shè)計(jì)3教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)9個(gè)字，會(huì)寫八、入2個(gè)字。正確、流利地朗讀課文。學(xué)習(xí)識(shí)字的方法。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字寫字教學(xué)準(zhǔn)備：游戲用品準(zhǔn)備。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入小朋友們，最近我們學(xué)校在中午舉行了陽(yáng)光體育活動(dòng)。她說(shuō)：你們學(xué)校有那么多的活動(dòng)，我們學(xué)校也有呢！不信，你們來(lái)瞧瞧。小朋友們看，他們都在哪里活動(dòng)?。拷沂菊n題：操場(chǎng)上。（指生說(shuō)）（生回答一個(gè)，師就出示詞語(yǔ)卡片讓學(xué)生先讀拼音，再讀詞語(yǔ)。（1）那現(xiàn)在誰(shuí)能用這些活動(dòng)來(lái)說(shuō)話呢？出示句式：下課了，小朋友們有的在有的在還有的在指著圖說(shuō)話。再指生說(shuō)。）（3）小朋友們可真能干?。W(xué)會(huì)說(shuō)一句話了。敢不敢向麗麗挑戰(zhàn)一下？（指生來(lái)說(shuō)3個(gè)師帶說(shuō)）出示句式：下課了，操場(chǎng)上，真！小朋友們有的在有的在還有的在他們玩得?？墒牵诎迳线@些詞語(yǔ)寶寶，我不認(rèn)識(shí)啊。學(xué)生自由讀詞語(yǔ)。小朋友，讀得頂呱呱。（去掉拼音，生自由讀）指名讀（多指幾個(gè)）男女生比賽讀齊讀小朋友，你們現(xiàn)在仔細(xì)看看黑板上的詞語(yǔ)，你有發(fā)現(xiàn)什么小秘密嗎？（上面這些運(yùn)動(dòng)都是用手做的，下面這些運(yùn)動(dòng)都是用足運(yùn)動(dòng)的）師：是啊，小朋友觀察得真仔細(xì)。齊讀。齊讀。你們想和它們做朋友嗎？（想）認(rèn)識(shí)打、拔、拍、球①剛才小朋友們都已經(jīng)分好類了，那看看這三個(gè)字（師邊指卡片上邊說(shuō)）它們都是用手的活動(dòng)，所以它們都是扌（出示扌）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看你是怎樣記住這幾個(gè)字的。②認(rèn)識(shí)球字和王字旁。那看看這兩個(gè)字是什么旁啊？（師指跳、跑、）你是怎么知道的？（出示足）跟讀，你是怎么記住的？出示足字旁，認(rèn)識(shí)足字旁。（3）那誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)為什么這些字都是足旁。四、課中活動(dòng)：我們學(xué)了這么長(zhǎng)時(shí)間了，小朋友也累了，那現(xiàn)在我們來(lái)做做運(yùn)動(dòng)吧！五、學(xué)習(xí)兒歌過(guò)渡：剛才小朋友做運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，麗麗一直在看，他看你們做得這么認(rèn)真，這么愉快。（出示兒歌）師范讀。指導(dǎo)讀兒歌（1）這些生字寶寶回到兒歌當(dāng)中，小朋友還認(rèn)識(shí)嗎？自由再讀兒歌。（3）現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)讀讀看？（指生讀3個(gè)）評(píng)議：你覺(jué)得他讀的怎么樣？（4）小朋友，你們?cè)诿刻斓闹形鐓⒓雨?yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，你的心里是怎么樣的呢？（高興、開(kāi)心、愉快）（5）那我們?cè)谧x這首兒歌的時(shí)候也要很高興，很愉快?。‖F(xiàn)在誰(shuí)來(lái)試試看？（指生讀）（6）指導(dǎo)背誦。（用生字卡片讀生字：開(kāi)小火車讀字、組詞）拼圖識(shí)字游戲：現(xiàn)在，我們做一個(gè)小小的游戲好嗎？足球足球誰(shuí)來(lái)踢？（朱老師這里有9張福娃踢足球的圖片，每一張圖片后面藏著一個(gè)生字娃娃，翻開(kāi)一個(gè)就請(qǐng)小朋友們認(rèn)讀，9個(gè)生字認(rèn)讀完之后，再找一組同學(xué)讀這些生字，每讀一次，再翻過(guò)去，就是一幅圖的一部分，等到這些字都讀完過(guò)關(guān)了，就會(huì)出現(xiàn)北京奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽標(biāo)志中國(guó)印。我們?nèi)珖?guó)上下都在喜慶奧運(yùn)會(huì)的召開(kāi)。再讀兒歌。不同：八兩筆分開(kāi)，入兩筆連接。生：我來(lái)教你寫一寫。（）謝謝小朋友教朱老師寫了一個(gè)八字。師：頭正，肩平，背挺直，胸離桌子一拳頭，兩腳微微分開(kāi)，平放在地面上。學(xué)生描紅。他要求我們以后還要繼續(xù)加油?！恫賵?chǎng)上》教學(xué)設(shè)計(jì)4【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“足字旁”、“提手旁”2個(gè)偏旁，能正確流利的朗讀課文，初步感知兒歌。激發(fā)積極參加體育活動(dòng)的興趣?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入、揭題（示課題《操場(chǎng)上》）誰(shuí)能來(lái)讀一讀？師平時(shí)你們?cè)诓賵?chǎng)上都干些什么??？生跑步、做游戲……師想不想看看其他學(xué)校的小朋友他們下課都干些什么嗎？（想）那我們就一起去看看。名稱：師看，操場(chǎng)上多熱鬧??！這些小朋友都在干什么呢？生有的在跑步、有的在打球……師貼出生字卡。匯報(bào)。指名再讀正音的字。男女生比賽讀。比較發(fā)現(xiàn)生字規(guī)律，學(xué)習(xí)提手旁、足字旁：師你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)詞語(yǔ)有個(gè)秘密??？（沒(méi)有）師（全體起立）我們一起來(lái)做一做動(dòng)作，這回你發(fā)現(xiàn)了什么？生（師引導(dǎo)后發(fā)現(xiàn)）：“拔河、打球、拍皮球”都是用手的，所以他們的偏旁都一樣叫提手旁。師你能猜一猜還會(huì)有哪些字也會(huì)是提手旁或足字旁的？生說(shuō)。玩拼字游戲。小朋友們想不想看一看呀？自已借助拼音先讀讀兒歌。小朋友自已當(dāng)小導(dǎo)演，給兒歌加上動(dòng)作。認(rèn)識(shí)“足、口、讠、亻”4個(gè)偏旁。有積極參加體育活動(dòng)的愿望。【教學(xué)難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)生字，朗讀兒歌?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】字卡、詞卡、課件，課前了解有關(guān)雅典奧運(yùn)會(huì)的情況。根據(jù)學(xué)生的`回答隨機(jī)點(diǎn)擊出現(xiàn)詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)生字：⑴ 請(qǐng)一位小朋友當(dāng)小老師來(lái)領(lǐng)讀。交流識(shí)字方法：⑴ 指名說(shuō)說(shuō)你是怎么認(rèn)識(shí)這些生字的。三、課中活動(dòng)，你演我猜四、學(xué)習(xí)兒歌出示兒歌，借助拼音初讀（講清要求再自由讀）。讀好兒歌：⑴ 指名讀，評(píng)價(jià)。⑶ 男女賽讀。⑸ 齊讀。五、鞏固識(shí)字，找金牌朋友《操場(chǎng)上》教學(xué)設(shè)計(jì)6一、學(xué)情調(diào)查今天老師這里有一些漢字朋友，看看哪位同學(xué)認(rèn)識(shí)它，看看誰(shuí)是今天的識(shí)字冠軍。師生評(píng)價(jià)，為什么你能認(rèn)識(shí)這么多漢字？介紹經(jīng)驗(yàn)、方法。三、自讀詞語(yǔ)和兒歌今天我們要認(rèn)識(shí)許多生字寶寶，他們都藏在這一課的詞語(yǔ)和兒歌里，請(qǐng)同學(xué)們讀一讀，再用筆圈出來(lái)，看看誰(shuí)讀得好，讀得準(zhǔn)，圈得快。重點(diǎn)讀詞語(yǔ)。一邊讀一邊做動(dòng)作。⑵ 交流，說(shuō)說(shuō)為什么這么分。說(shuō)說(shuō)你還知道哪