語(yǔ)文園地六-教學(xué)教案最終版-展示頁(yè)
2024-10-17 20:53本頁(yè)面
【正文】 作用及書(shū)寫(xiě)。學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”，會(huì)通過(guò)觀察、對(duì)比、分析等方法識(shí)字。學(xué)會(huì)根據(jù)詞語(yǔ)的意思猜測(cè)多音字的讀音。（教師）制作生字詞卡片。要求學(xué)生熟悉句號(hào)、感嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)，掌握句號(hào)、感嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)的用法、作用及書(shū)寫(xiě)。繼續(xù)培養(yǎng)愛(ài)閱讀，愛(ài)積累的好習(xí)慣。學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”，會(huì)通過(guò)觀察、對(duì)比、分析等方法識(shí)字。學(xué)會(huì)根據(jù)詞語(yǔ)的意思猜測(cè)多音字的讀音。五、同學(xué)之間互贈(zèng)節(jié)日禮物。評(píng)議哪一小組提議好而且可行。派代表進(jìn)行班級(jí)匯報(bào)。教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入播放一段幼兒園小朋友慶祝“六一”的活動(dòng)錄像，啟發(fā)提問(wèn)：錄像中的小朋友正在做什么？他們?yōu)槭裁催@么快樂(lè)？二、討論：上幼兒園的時(shí)候，你是怎么過(guò)“六一”兒童節(jié)的？跟同學(xué)交流交流。教具準(zhǔn)備提前布置同學(xué)想一想，班里怎樣迎接“六一”兒童節(jié)。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)完成“口語(yǔ)交際”的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生說(shuō)話(huà)的欲望，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)表現(xiàn)，勇敢地發(fā)表自己想法的習(xí)慣。（1）老師認(rèn)真指導(dǎo)“寬”的查字過(guò)程。b、練習(xí)找頁(yè)數(shù)。比比誰(shuí)最快。b、把從書(shū)上收集下來(lái)的生字，在小組里交流。識(shí)字加油站。展示背誦效果。這時(shí)，你有什么體會(huì)呢？再次練習(xí)朗讀兒歌，試著背下來(lái)。注意引導(dǎo)認(rèn)讀：祖（zu）嶺（ling）盛（sheng）再讀兒歌。教具準(zhǔn)備字典、小黑板、中國(guó)地形圖。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀，背誦兒歌，感受祖國(guó)領(lǐng)土的遼闊，培養(yǎng)語(yǔ)感。引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別聲母：zzh cch；c、連線。a、出示漢字卡片，認(rèn)讀生字。c、采用多種形式檢查讀。a、出示詞語(yǔ)卡片。b、想一想用什么辦法能夠記住這五個(gè)字？c、拓展練習(xí)：給“口”字加兩筆，能變成。i、拓展練習(xí)：在你學(xué)過(guò)的漢字中，還有這樣的例子嗎？我會(huì)認(rèn)。g、反復(fù)認(rèn)讀這兩組生字卡片。生字卡片：日白田目電旦舊由甲申e、仔細(xì)觀察，比較，發(fā)現(xiàn)這組漢字的規(guī)律。c、學(xué)生歸納，教師小結(jié)：這組字中的“烏今廠”比“鳥(niǎo)令廣”少了一筆。a、教師出示生字卡片，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀。認(rèn)讀5個(gè)生字，積累詞語(yǔ)。學(xué)會(huì)正確運(yùn)用音序查字法查字典。學(xué)習(xí)正確運(yùn)用音序查字法查字典。能以“六一“兒童節(jié)的慶?；顒?dòng)為話(huà)題進(jìn)行口語(yǔ)交際，并在口語(yǔ)交際中做到講文明，有禮貌。在讀詞語(yǔ)、背詩(shī)歌的過(guò)程中積累詞語(yǔ)。第一篇：《語(yǔ)文園地六》教學(xué)教案（最終版）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“加一加，減一減“的識(shí)字方法，區(qū)別形近字。認(rèn)讀5個(gè)生字，培養(yǎng)認(rèn)字的多種途徑。正確、流利、有感情地朗讀、背誦兒歌，感受祖國(guó)的領(lǐng)土遼闊，培養(yǎng)良好語(yǔ)感。通過(guò)展示課外識(shí)字情況，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的興趣。重點(diǎn)、難點(diǎn)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)漢字。教學(xué)課時(shí) 三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“加一加，減一減”的識(shí)字方法，區(qū)別形近字。教具準(zhǔn)備生字卡片教學(xué)過(guò)程一、我的發(fā)現(xiàn)認(rèn)讀形近字。生字卡片：令今烏鳥(niǎo)廣廠b、仔細(xì)觀察、比較，發(fā)現(xiàn)本組漢字的規(guī)律。d、教師出示另一組生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀。f、學(xué)生歸納，教師小結(jié)：這組字中，除“日”字外，都在“日”這個(gè)字上，加了一筆。h、教師小結(jié)：這就是“加一加，減一減”的識(shí)字方法。a、反復(fù)朗讀“我會(huì)認(rèn)”中的漢字。二、日積月累我會(huì)讀。b、學(xué)生自由練讀。我會(huì)連。b、出示音節(jié)卡片，認(rèn)讀音節(jié)。d、檢查連線情況。能用音序查字法正確地查字典。教學(xué)過(guò)程一、讀讀背背借助拼音朗讀兒歌。思考：短詩(shī)中描寫(xiě)了哪些地方的什么景色？在地圖上指出這些地名的位置。小組合作練習(xí)背誦。二、展示臺(tái)。a、說(shuō)說(shuō)你喜歡讀的課外書(shū)的名字。c、說(shuō)說(shuō)看，在小組內(nèi)交流，你又學(xué)會(huì)了多少個(gè)生字。a、復(fù)習(xí)26個(gè)漢語(yǔ)拼音字母。c、學(xué)習(xí)音序查字法。（2）學(xué)生練習(xí)查找“愛(ài)、往、解、準(zhǔn)、樓”。在交際中訓(xùn)練學(xué)生的傾聽(tīng)能力。準(zhǔn)備小禮品。三、討論：小學(xué)的第一個(gè)“六一”兒童節(jié)你們想怎樣迎接？小組討論。小組匯報(bào)，全班交流。四、明確目的，各小組分工合作。第二篇：語(yǔ)文園地六教案語(yǔ)文園地六教案 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)認(rèn)識(shí)生活中的車(chē)船的方式，認(rèn)識(shí)生字轎、救、摩、托、防、漁、貨、科、考。要求學(xué)生熟悉句號(hào)、感嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)，掌握句號(hào)、感嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)的用法、作用及書(shū)寫(xiě)。積累關(guān)于勵(lì)志的名言，培養(yǎng)閱讀和積累勵(lì)志名言的興趣，進(jìn)一步感受名言的魅力。重點(diǎn)難點(diǎn)：通過(guò)認(rèn)識(shí)生活中的車(chē)船的方式，認(rèn)識(shí)生字轎、救、摩、托、防、漁、貨、科、考。課前準(zhǔn)備：制作多媒體課件。（學(xué)生）課時(shí)分配：二課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)認(rèn)識(shí)生活中的車(chē)船的方式，認(rèn)識(shí)生字轎、救、摩、托、防、漁、貨、科、考。要求學(xué)生熟悉句號(hào)、感嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)，掌握句號(hào)、感嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)的用法、作用及書(shū)寫(xiě)
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