【正文】 是這樣玩放大鏡的了，我請同學再讀第四段，看看通過你們的讀，能不能看到列文虎克在玩放大鏡。你再讀，看看能不能感受到他當時的快樂？（自由讀、指名讀）師：你們真的走近了列文虎克，感受到了他的快樂和認真。教師出示課件加強樂趣。（3）指名讀，教師板書“磨鏡片”指導讀好“他把厚玻璃的四周磨薄，作成放大鏡，用來看細微的東西，或者閱讀字很小的書籍”： a別小看這磨鏡片，可不容易呢～～他那時候可沒有先進的機器，就靠自己用雙手和簡單的工具一點點磨、磨平、磨細、磨薄。我們接著往下讀，誰來讀讀第三段？（2）指名讀第三段。誰來讀一讀？你讀出什么了？一起讀，強調“喜歡”。二、精讀課文這節(jié)課咱們就好好讀讀課文，看看咱們能不能從中讀出點名堂。四、作業(yè)：生字組詞搜集并閱讀古今中外“玩出名堂”的故事。②抄寫詞語表中的詞語。同學們在玩中的發(fā)現(xiàn)能夠談談嗎？從玩中引導學生進入學習情境。注意引導學生區(qū)分形近字和同音字，比如，“堂”與“?！薄ⅰ扮R”與“境”、“訪”與“坊”；注意“拜”起筆是撇不是橫，右邊是四橫不是三橫，“具”的里面是三橫，不要少寫一橫。（幻燈片）會認的字：閱、固、調、皇、俄、拜會寫的字：堂、鏡、閑、待、閱、腿、隨、調、簡、拜、訪、具其中“調”“待”是多音字，在課文中分別讀tiao、dai；還可以讀diao。⑤教師可將學生提出的問題列出。今天，我們要學的課文，題目就是“玩出了名堂”。③教師導入。愛玩，是孩子們的天性。3．詞語卡片。課前準備1．課前發(fā)動學生搜集有關在玩中獲得的樂趣或收獲。4．寫玩中的樂趣或收獲。2．有感情地朗讀課文。第一篇：1玩出了名堂教案1《玩出了名堂》教學設計教學目標：1．會認6個生宇，會寫12個生字。正確讀寫“名堂、浪費、鏡片、看守、定時、清閑、放大鏡、細微、閱讀、隨意、調節(jié)、簡單、顯微鏡、擠來擠去、微生物、拜訪、玩具”等詞語。3．了解列文虎克在玩放大鏡的過程中，是怎樣發(fā)明顯微鏡和發(fā)現(xiàn)微生物的，從而激發(fā)好奇心和求知欲，培養(yǎng)學生觀察能力，增強創(chuàng)造意識。教學重點：引導學生了解列文虎克是怎樣從玩中發(fā)明了顯微鏡和發(fā)現(xiàn)了微生物的，并交流從中受到的啟發(fā)；寫玩中的樂趣或收獲。2．了解顯微鏡的知識，收集有關微生物的資料。課時安排： 2課時 教學過程：第一課時一、導入①教師引述。同學們平常愛玩什么？爸爸媽媽是怎么對待的？和大家交流一下好嗎？ ②學生交流。玩耍常被認為是浪費時間、不務正業(yè)的行為，然而在科學史，有許多偉大的發(fā)現(xiàn)卻是在玩耍中產生的。（板書課題并讀題）④學生讀題，想想能提出哪些問題。如： a．什么是“名堂”？ b．誰玩出了名堂？ c．他玩的是什么？ d．怎么玩的？e．他玩出什么名堂？（幻燈片以填空的形式出現(xiàn)）二、學習本課生字詞、讀準字音。（調動）dai（等待）。比較“閑”與“閱”、“閉”，“腿”與“隨”，并用自己喜歡的方法把他們分清楚。三、課堂練習，當堂展評①練習寫“堂、鏡、閑、待、閱”等生字。③當堂展評。第二課時一、復習回顧用自己的話說說課文的大意。二、三段下面我們就和列文虎克一起去玩放大鏡（1）我們現(xiàn)在就開始講列文虎克的故事了，（出示第二段，指名讀）這段雖然只有一句話，但他的作用可不小，就像一座橋，把第一段和下面的內容連接起來了。興趣是最好的老師，興趣很重要，但是光喜歡還不能玩出名堂。其余邊聽邊想，列文虎克怎樣玩鏡片的。你再讀讀這句話（指名讀）我們像他一樣讀——學生齊讀）b如果你有一個放大鏡你會用來做什么？學生練習說話，體會玩放大鏡的樂趣。C、列文虎克也看到這些了，他是用自己磨的放大鏡看到的。第四段列文虎克呀，他又有新的玩法了——（1）靜下心來，讀讀第四段，用曲線畫出列文虎克玩放大鏡的關鍵詞，用直線畫出來他又做成了什么？（幻燈片展示答案）老師從你讀書的神態(tài)，能看出誰讀進去了，用心讀了。（1）指導讀好“有一次，列文虎克又在玩放大鏡”，突出“又”：你要突出這個字，知道為什么嗎？讀文章，眼睛要會抓字，抓住重點的字詞，讀出他后面藏著的意思。”指導讀出蚊子的腿和兔子腿的對比。)第五段 1）、列文虎克玩出什么大名堂了？這大名堂是什么？板書：發(fā)現(xiàn) 微生物 2）、通過課后的資料袋簡單介紹微生物的作用。1675年荷蘭生物學家列文虎克用顯微鏡發(fā)現(xiàn)了十分微小的原生動物和紅血球，甚至用顯微鏡研究動物的受精作用。以后幾百年來，人們一直用光學顯微鏡觀察微觀和探索眼睛看不到的世界，但是由于光學顯微鏡的分辨率只能達到光波的半波長左右，這樣人類的探索受到了限制。)（幻燈片展示顯微鏡及微生物）3）、你還從哪里看出是大名堂？在當時的人們也像我們一樣被列文虎克和他的玩具吸引，英國的女王、俄國的沙皇千里迢迢來了。列文虎克是一個看門人，女王和沙皇的權利是至高無上的，而且英國和俄國離荷蘭可不止千里遠，就因為這玩具，女王和沙皇從那么遠的地方來拜訪一個看門人，看看這玩具和這小人國的吸引力大吧？這都是列文虎克玩出的——名堂！4）、理解“名堂”三、找出玩出名堂的原因。五、說名堂（幻燈片）你在玩耍中得到了什么樂趣和收獲？快說出來和大家共享吧！我玩……，發(fā)現(xiàn)了……。老師希望你們對于自己喜歡的事情，能夠玩出大名堂。老師一定去看看你，也給你寫一篇文章，題目就叫做《玩出了大名堂》。課文雖然講的是列文虎克的玩耍，而實質是講觀察、好奇心和求知欲，它們是科