玩出了名堂的教案-展示頁
2024-10-17 23:33本頁面
【正文】 發(fā)。ng tang）玩法不同啟示留心觀察發(fā)明了放大鏡、顯微鏡，善于思考 發(fā)現(xiàn)了微生物 有所發(fā)現(xiàn)玩出了名堂第二篇：玩出了名堂教案1玩出了名堂教學(xué)目標(biāo)：1．會認(rèn)6個生宇，會寫12個生字。附：板書 解析：玩？感悟：玩。查找關(guān)于微生物的資料與大家分享。書中用大量資料證明了形形色色的生物并不是上帝創(chuàng)造的。達爾文是英國博物學(xué)家、生物學(xué)家，小時候最喜歡搜集礦物、貝殼和各種昆蟲，經(jīng)常到野外采集動植物標(biāo)本并對自然歷史有著濃厚的興趣。后來，他創(chuàng)辦的微軟公司，開發(fā)的操作系統(tǒng)軟件使個人計算機成了我們?nèi)粘Ｉ钣闷?，并因而改變了每一個現(xiàn)代人的工作、生活乃至交往的方式。五、拓展延伸談?wù)勂綍r自己最喜歡玩什么？心情怎樣？你發(fā)現(xiàn)了什么？古今中外，還有許多像列文虎克那樣在玩在玩出了大名堂的人，你們能來說一說嗎？課后請同學(xué)們上網(wǎng)或查資料收集閱讀。（2）列文虎克在玩鏡片時有了偉大的發(fā)現(xiàn)，聰明的你在讀這一段時對其中的標(biāo)點符號又有什么新發(fā)現(xiàn)呢？（3）為什么“小人國”和“居民”“玩具”詞語要用上雙引號呢？（4）他們分別指什么呢？擬人、借代的好處（強調(diào)、避免枯燥、形象有趣）（5）現(xiàn)在你們明白列文虎克究竟玩出了怎樣的大“名堂”了嗎？（6）談?wù)劻形幕⒖说陌l(fā)明的重要性四、收獲平臺（1）平常同學(xué)們都愛玩，在玩中也一定有一些自己的心得或體會。（1）列文虎克看到的“小人國”究竟是什么？他究竟玩出了什么大“名堂”？讓我們再來讀讀課文最后一段吧。讀讀，體會感情。（3）有新的發(fā)現(xiàn)：看到了一個平時看不到的“小人國”世界。（2）有新的玩法：一片放大鏡固定，另一片可以隨意調(diào)節(jié)。（1）自由朗讀課文第4段。列文虎克做成放大鏡后并沒有就此罷手，他越玩越有興趣，玩出了更大的名堂，發(fā)明了顯微鏡。（2）想一想從列文虎克玩鏡片的過程中你感悟到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵的詞語體會列文虎克玩鏡片的特點：在做中玩，在玩中做。生1：他一邊看大門，一邊磨起了鏡片。（1）過渡師：是呀，列文虎克在玩中有了創(chuàng)造、有了發(fā)明、有了對世人的貢獻。讀準(zhǔn)：名堂（輕聲）二、檢查預(yù)習(xí)情況，初步感知文章大意 （指生逐段閱讀）（你們知道文中寫了誰喜歡玩？愛玩什么？到底玩出了什么名堂？），讓學(xué)生暢所欲言，說出文章中列文虎克的兩次發(fā)現(xiàn)多媒體出示填空題：（）喜歡玩（），先發(fā)明了（），又發(fā)明了().“名堂”：成就貢獻、發(fā)明創(chuàng)造三、逐段朗讀，探究“玩法”。教學(xué)難點 引導(dǎo)學(xué)生了解列文虎克是怎樣從玩中發(fā)明了顯微鏡和發(fā)現(xiàn)了微生物的，并交流從中受到的啟發(fā)。教學(xué)重點，并交流從中受到的啟發(fā)。第一篇：玩出了名堂的教案教學(xué)時間 20028 教學(xué)內(nèi)容 玩出了名堂執(zhí) 教 者 隰縣第一小學(xué) 焦桂菊 教學(xué)目標(biāo)，并了解課文內(nèi)容。，是怎樣發(fā)明顯微鏡和發(fā)現(xiàn)微生物的，從而激發(fā)好奇心和求知欲,培養(yǎng)觀察能力，增強創(chuàng)造意識。，并進行簡單寫作。課 型新授課 課 時 2課時 教 具 多媒體教 法 閱讀法、合作法、探究法、練習(xí)法 學(xué) 法閱讀法、談話法、提問法 教學(xué)過程一、啟發(fā)談話，揭示課題，在課外我們都喜歡玩耍，是嗎？玩?？梢允刮覀兊纳硇牡玫椒潘?，可以使我們從中得到許多的快樂，而有些人的玩耍比我們的玩耍更有意義，因為他們在玩耍中有了新奇的發(fā)現(xiàn)，有了新的發(fā)明創(chuàng)造，他們是真正的玩出了名堂！：《玩出了名堂〉，齊讀課題。解析“怎么玩”——學(xué)習(xí)課文第3段。文中哪些自然段寫了列文虎克喜歡玩鏡片并發(fā)明了放大鏡默讀第三段，找出文中有關(guān)句子或詞語劃一劃，說一說。生2：他把鏡片四周磨薄，做成了放大鏡。）（3）他用放大鏡干什么？（看細微的東西或閱讀字很小的書籍）讓學(xué)生 感受列文虎克的快樂（4）小結(jié)：列文虎克就是這樣一個追求快樂、做事認(rèn)真的人，感悟新“玩法”——學(xué)習(xí)課文第4段。我們來看看第四自然段，列文虎克是怎么發(fā)明顯微鏡的。思考：列文虎克又是怎樣玩放大鏡的呢？用筆劃一劃新的想法、新的玩法、新的發(fā)現(xiàn)①有新的想法：把兩片放大鏡放在一起，會怎么樣呢？這說明列文虎克是一個怎樣的人？（善于思考、鍥而不舍的探索精神）②他看到蚊子的腿像兔子的腿，蚊子的腿什么樣？兔子的腿又什么樣？如果是你看到這樣的情景你會怎樣想？（體會驚訝的心情）讀讀這幾句。① “一片固定，另一片隨意調(diào)節(jié)”②由兩片放在一起到一片固定一片調(diào)節(jié)，這說明列文虎克在玩中是動了腦筋的，他是個什么樣的人？(善于思考)
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