【正文】 作用。在習(xí)作教學(xué)中引入法制事件，誘發(fā)學(xué)生思考、分析、比較、反思、議論、總結(jié)，不僅可以深化學(xué)生的思想認識，提高學(xué)生的習(xí)作水平，而且還可以規(guī)范學(xué)生的法制行為。利用語文綜合性學(xué)習(xí)，開展各種各樣豐富多彩的語文活動，是語文教學(xué)的重要特色，也是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)法制氛圍的絕佳途徑。比如開展“誠實與信任”演講比賽，全班同學(xué)就這個議題收集了大量素材，較全面地講述了誠信在社會生活中的重要作用，并決心作一個誠實守信的孩子。此外還有環(huán)境保護調(diào)查、制作法制手抄報等形式的綜合實踐活動，為學(xué)生法制道德的形成搭建平臺，提供生長的土壤。再現(xiàn)生活中的某些情境。搞教育講師德，當(dāng)醫(yī)生講醫(yī)德，做藝人講藝德，當(dāng)然法制教育也必須講法制道德。從而學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，學(xué)會生活?！币虼耍_展綜合性學(xué)習(xí)自然也是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)法制氛圍的絕佳途徑。通過討論交流，不僅增強了學(xué)生的法律意識，還提高了學(xué)習(xí)法律的積極性。在教學(xué)時老師可以這樣引導(dǎo)學(xué)生：買了東西，我們就是消費者，與商家就有了合同關(guān)系，就受《消費者權(quán)益保護法》保護，商家對于售出的商品應(yīng)該保證質(zhì)量，這種偽劣商品完全應(yīng)該找他退換，這是你的權(quán)利。自然而然地就把他們的思維轉(zhuǎn)向了對規(guī)則的認知上來，學(xué)會尊重規(guī)則，尊重法律，遵守法則，遵守法規(guī)，一切行為都要以法律法規(guī)為準繩，深化他們遵紀守法的意識，強化對法律法規(guī)的認知。但是怎樣激發(fā)學(xué)生的發(fā)言積極性呢？我經(jīng)常引用生活中的、報刊上的、電視上《焦點訪談》《今日說法》《法治在線》《法治直通車》等欄目中的那些違法犯罪的事件，組織學(xué)生進行口語交際，因為這些最能激發(fā)他們表達的欲望和交流的熱情。因為口語交際活動，不僅可以鍛煉學(xué)生的口頭表達能力，還可以激發(fā)他們的思考，深化對某一事件或某一現(xiàn)象的認知。學(xué)生之間的相互交流、相互影響，對世界觀的形成有著不可估量的作用。總之，讓學(xué)生讀好書并因此受到熏陶，學(xué)生久而久之就可以把書中的一些思想變成具體的實際行動，進而每一個人都可站得正走得直，發(fā)揮了對未成年人思想道德教育的效果。小學(xué)語文教材中有許多有關(guān)環(huán)境保護、贊美大自然的課文，如《美麗的西沙群島》、《索西峪的“野”》等，在閱讀教學(xué)中，教師既要指導(dǎo)學(xué)生在讀書中享受自然美，也應(yīng)讓他們明白保護自然生態(tài)環(huán)境的重要?！恫菰窛B透《中華人民共和國草原法》??由此可見，語文教材中蘊藏著豐富多彩的法制教育資源課文，這些資源內(nèi)容各異，我們要既深刻挖掘法制教育內(nèi)容，又巧妙設(shè)計滲透方法，在向?qū)W生傳授知識的同時，充分挖掘里面的教育因素，把握時機，適時滲透，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)語文的主陣地，利用課文向?qū)W生灌輸法律知識這條最直接、快捷而有效的途徑，使學(xué)生潛移默化地受到教育。我們要充分挖掘小語課文中教育因素，把握時機，適時滲透，使學(xué)生在“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”中受到法制教育。課文，是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主陣地。在小學(xué)語文教學(xué)中，只要適時、適度，點點滴滴地滲透法制知識，持之以恒，既會取得良好的教育效果，讓法制教育與學(xué)生的健康成長同行。讓學(xué)生從小就樹立法制觀念，知道法律可以保護自己的人身權(quán)利不受侵犯，同時也知道自己的行為不能超越法律的界限，否則就觸犯了法律，要受到法律的懲罰。通過語文學(xué)科向?qū)W生進行思想品德教育,是語文教學(xué)的一項重要任務(wù)。一、充分利用語文課本中的滲透點進行教學(xué)葉圣陶曾經(jīng)說過：“學(xué)語文,就是學(xué)做人。六是掌握初步的自我保護方法，知道權(quán)利受到侵犯時如何尋求法律保護，了解尋求法律保護的渠道。四是了解憲法是國家的根本大法，是制定其他法律的依據(jù)，具有最高的法律效力，初步建立憲法意識。三是了解自己依法享有的權(quán)利，任何人的權(quán)利不可隨意剝奪和侵犯。法律規(guī)定人們在日常生活和各種特定條件下能夠做什么、必須做什么或禁止做什么。所以我們語文教師，在教學(xué)中必須發(fā)揮課堂主渠道的作用，挖掘教材內(nèi)容，通過多種途徑對學(xué)生進行法制教育和德育滲透，讓同學(xué)們從小就有法制觀念，從而健康成長。語文教育的任務(wù)應(yīng)是培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實際需要的識字與寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。第一篇：隨風(fēng)潛入夜,潤物細無聲在語文教學(xué)活動中滲透法制教育隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲__________在語文教學(xué)活動中滲透法制教育貴州省赫章縣興發(fā)鄉(xiāng)中心小學(xué) xxx《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》，在小學(xué)階段，進行初步的法律意識、權(quán)利意識和自我保護意識的啟蒙教育，使學(xué)生具備初步的法律觀念和權(quán)利觀念，把學(xué)科教學(xué)滲透法制教育作為對學(xué)生實施法制教育的主要途徑，要求“將法制教育與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，滲透到相關(guān)學(xué)科教學(xué)中”。新課程標準指出，語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。語文課程還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、美勞全面和諧發(fā)展。那么，在小學(xué)語文教學(xué)中，應(yīng)該具體滲透哪些法制教育呢？主要有六個方面的內(nèi)容：一是了解社會生活中有規(guī)則，法律是社會生活中人人都要遵守的具有強制性的規(guī)則。二是初步了解法律的作用，體會法律代表公平正義，維護秩序，保障自由，保護人身、財產(chǎn)等權(quán)力不受侵犯。法律面前，人人平等。五是初步了解未成年人權(quán)利的基本內(nèi)容，了解憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利的內(nèi)容，知道生命健康權(quán)、人身自由權(quán)、姓名權(quán)、受監(jiān)護權(quán)、休息權(quán)、隱私權(quán)、財產(chǎn)權(quán)、繼承權(quán)、受教育權(quán)等基本權(quán)利應(yīng)當(dāng)受到保護，增強權(quán)利意識。那么，我們又該如何滲透呢？ 我就談?wù)劧嗄暝谛W(xué)語文教學(xué)中的幾點粗淺認識，敬請同仁指教?！闭Z文學(xué)科中蘊涵著豐富的思想品德教育因素。我們應(yīng)當(dāng)充分挖掘教材,在傳授知識、培養(yǎng)能力的同時,結(jié)合實際，學(xué)科滲透,巧妙地融愛國主義教育、政治思想教育、道德品質(zhì)教育、法制教育等教育于語文教學(xué)之中。讓學(xué)生了解一些法律知識，對小學(xué)生的健康成長，減少犯罪是大有裨益的。又能提高學(xué)生明辨是非能力和法制觀念，使他們成為學(xué)法、知法、守法、用法的合格公民，將來成為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。利用課文向?qū)W生灌輸法律知識自然是最直接、最快捷、最有效的途徑。如《去年的樹》滲透《中華人民共和國森林法實施條例》；《長城》滲透《中華人民共和國文物保護》；《自然之道》滲透《中華人民共和國野生動物保護法》；《黃河是怎樣變化的》滲透防洪、防沙治沙、環(huán)保方面的法制建設(shè)情況；《文成公主進藏》滲透《中華人民共和國憲法》和《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》；《鯨》滲透《中華人民共和國漁業(yè)法》、《中華人民共和野生動物保護法》；《地震中的父與子》滲透《中華人民共和防震減災(zāi)法》。二、從閱讀教學(xué)中滲透法制教育學(xué)生讀書閱讀，我們能夠利用好這個途徑進行法制教育，就可以收到意想不到的效果?！毒瓣枍彙芬晃?，人物形象鮮明，教師在引導(dǎo)學(xué)生閱讀時，讓學(xué)生體會武松在陽谷縣的一家酒店開懷暢飲了十八碗酒后，不顧店主的勸告，趁著酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎，豪放、勇武、機敏的英雄性格，但這種行為在宋朝，在今天乃至將來都是一種犯罪。三、從口語交際中滲透法制教育著名教育家陶行知曾說：“學(xué)校即生活，生活即學(xué)校”。口語交際是語文教學(xué)重要的組成部分。通過交際他們會從事物的表象認識到事物的內(nèi)層，會在自己的心理形成一種強烈的認知。例如直面慘不忍睹的交通肇事案件，孩子們小小的心靈會因?qū)W習(xí)上級文件精神受到強烈的震撼，他們會發(fā)自內(nèi)心的感慨，表述自己對事件本身的看法；面對明目張膽的偷盜搶劫案件，他們往往會咬牙切齒地表達自己對受害人的同情，對犯罪者的痛恨和對產(chǎn)生這種社會現(xiàn)象的義憤??自己身邊發(fā)生的小孩子橫穿馬路被車撞死的事件，孩子們小小的心靈受到強烈的震動，他們會發(fā)自內(nèi)心的感慨，勸告同學(xué)們一定要遵守交通規(guī)則；那么在學(xué)生激烈的表達自己的看法和感受的同時，老師只需要再往深處引導(dǎo)一下，學(xué)生便會“向青草更深處漫溯”，思考產(chǎn)生這種案件的原因，尋求解決問題的辦法。在教學(xué)口語交際 “學(xué)會鼓勵”時，黃心雨買了一件衣服，沒空幾天就破了，她想去退換卻沒有勇氣。商家如果不肯退換，你可以通過“3●15”向消費者協(xié)會投訴，甚至可以到法院起訴他。四、在綜合實踐中規(guī)范法制行為《語文新課程標準》指出：“語文綜合性學(xué)習(xí)可以加強語文課程與其他課程以及與生活的