【正文】 。廢舊電池腐爛后所含重金屬污染地下水和土壤，再滲透進入魚類、農(nóng)作物中，破壞人類的生存環(huán)境，威脅人類的健康。比如，“野豬到農(nóng)民地里偷吃玉米能不能用槍打”、“武松究竟能不能打虎”的話題，就應(yīng)帶領(lǐng)學生學習《野生動物保護法》、從而作出正確的道德評判。小語習作中，有很多內(nèi)容要求學生關(guān)注生活，從現(xiàn)實生活中取材，這就要求教師在指導(dǎo)學生習作時引導(dǎo)學生進行綜合實踐調(diào)查，搜集相關(guān)資料，善于用法律標準來明辨是非，增強公民意識。商家如果不肯退換，你可以通過“”向消費者協(xié)會投訴，甚至可以到法院起訴他。如口語交際“學會鼓勵”中有這么一段話:張為民買了一套航模材料，回家拆開包裝盒，發(fā)現(xiàn)有幾個零件損壞，他想去退換卻沒有勇氣。學生之間的相互交流、相互影響，對世界觀的形成有著不可估量的作用。在教學過程中，可以組織學生學習《水法》、《環(huán)境保護法》、交流搜集到本地工廠排污造成水污染、破壞自然環(huán)境的資料圖片及節(jié)約用水常識，并結(jié)合“”“中國水周”、“”開展水法環(huán)保宣傳活動，教育學生爭做環(huán)保小衛(wèi)士、節(jié)水型家庭。二、語文學科教學中滲透法制教育要因課而異。再如，在教學《第一次抱母親》一課時，通過朗讀讓學生體會到母親掙錢扶養(yǎng)作者兄妹的艱難，感受到母愛的偉大和無私，同時也感悟出作者對母親那份崇敬和愛戴，那份孝心，那種愧疚——“誰言寸草心，報得三春暉”，進而升華到“幼吾幼以及人之幼，老吾老以及人之老”，教育學生懂得孝敬父母既是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我國法律規(guī)定的義務(wù)。如:教“贍養(yǎng)”一詞時，教師要與“撫養(yǎng)”聯(lián)系起來，指出“撫養(yǎng)”是指父母或長輩養(yǎng)育后代，而“贍養(yǎng)”則指成年子女對父母或長輩的養(yǎng)老行為。因此，教師在語文學科教學中應(yīng)憑借學科特點，挖掘教材內(nèi)容，通過多種途徑進行法制教育和德育滲透，傳授知識技能，也可滲透法制教育內(nèi)容，讓學生從小就有法制觀念，知道用法律保護自己，養(yǎng)成懂法守法的習慣，從而健康成長，做個“四好少年”，成為“四有”接班人。今后我們將圍繞校訓(xùn)“做一個負責任的人”，積極培育學?！柏熑挝幕?，根據(jù)平陰縣欒灣中學感恩教育活動實施方案，繼續(xù)開展感恩系列教育活動，將感恩系列教育活動系統(tǒng)化、常規(guī)化，狠抓德育實效，爭創(chuàng)以感恩教育活動為特色的德育教育品牌。我校學生更深入地了解了父母的艱辛，老師對自己的一片慈心，同學對自己一片真心，社會對自己一片心，同學們有了責任感，有一顆向真、向善、向美的心，學生學會了感恩，懂得了感謝很多人，感謝很多事。風雨人生路，讓感恩之情、責任之心時刻與學生同行。為深化學生的感恩意識，我校政教處專門訂做了平陰縣欒灣中學感恩教育筆記，讓學生寫下發(fā)生在自己身邊的感恩的故事。同學們紛紛表示：我們今天的幸福美好生活都是由革命先烈用鮮血換來來的，今后一定要繼承先烈遺志，發(fā)奮學習，努力成為建設(shè)國家的棟梁。不忘先烈每年的清明節(jié)，我們都忘不了緬懷先烈，激勵學生承擔責任。樹立了當代中學生的正面形象，也意識到“老吾老以及人之老”的深刻含義。通過這些活動，學生意識到“一人有難，大家?guī)汀?、“助人是快樂之本”的樸實真理，學會了主動關(guān)心身邊的弱小者，校園處處開出和諧之花。兩年前，趙勝楠同學患白血病而無錢住院。有家長的鼓勵，我們更有動力！吾愛吾師為弘揚中華民族尊師重教的傳統(tǒng)美德，進一步培養(yǎng)學生尊師愛師情感，我們借教師節(jié)要求各班為老師做好事，送賀卡，每人寫一篇感恩教師的文章，校園文化之窗張貼名人尊師故事，廣播播放尊師的歌曲、詩篇，并且還展開尊師之星的評選?！被顒雍?，同學們紛紛表示，今后要向父母學習，做一個意志堅強的人，節(jié)儉的人，有愛心的人。”初三、一班李萌同學在講述了母親助人為樂的故事之后說：“母親不就是最好的老師嗎？榜樣就在我們身邊。各年級各班積極宣傳、認真發(fā)動，各班學生都做了充分準備，同學們都積極講述自己父母的故事?！焙⒆觽兞私飧改傅男羷冢瑢徱曌约旱难孕?，意識到與父母交流的太少，后悔未曾珍惜父母的勞動果實，警示自己以后要好好學習，多幫父母干點家務(wù)活，多替父母分擔一點憂，不辜負父母的期望?！睆埨芡瑢W在談自己的感受時說：“看到媽媽這么累，我回到家后一定幫媽媽干點家務(wù)活。2009級4班戴月月同學說：“夏天，媽媽身上的雞糞味我還閑它臭，還為了一些小事和媽媽吵架，我想對媽媽說，媽媽，對不起，我會考上高中報答你的。為了開好班會，我們班主任提前與家長聯(lián)系前去拍攝有關(guān)家長勞動或生活的場景，回校后再進行剪輯，配上音樂編輯成2—4分鐘視頻。召開了感恩父母主題班會。“母親節(jié)制賀卡獻愛心”活動開展的非常順利，大多數(shù)學生制作了精美的賀卡在母親節(jié)那天獻給了自己的父母或親人。主題班會在《燭光中的媽媽》的音樂中畫上了圓滿的句號。孩子與父母的互動環(huán)節(jié)使班會達到高潮，令現(xiàn)場所有人感動的熱淚盈眶。歌曲《爸爸、媽媽》博得了在座家長、同學的陣陣掌聲。班會由王冬梅、趙詩正同學主持。悠悠寸草心父母是我們首先要感謝的人，一個不懂得感恩父母的人又怎能去關(guān)愛他人？去年我們借母親節(jié)開展系列活動，倡導(dǎo)學生為母親送賀卡，給爸媽寫感謝信，為父母洗一次腳，召開“悠悠寸草心”感恩父母主題班會。尤其是學校開展的感恩系列活動收到了良好的教育效果，見到了實效。語文教學中的德育應(yīng)該在語文的教學實踐中巧妙切入，巧借載體，自然生成才能如點點雨露滋潤著學生健康成長，似縷縷陽光沐浴著學生不斷前進，從而獲得“隨風潛入夜，潤物細無聲”的最佳效果。繪畫是生活圖景與作者思想感情的有機融合，一幅好的繪畫作品，能使欣賞者在審美過 程中得到色彩、形象、意境等美的感染，引起情感上的共鳴和對美好生活的回憶，產(chǎn)生真、善、美等豐富的體驗，如教古詩《絕句》后，指導(dǎo)學生認真觀看春景圖，通過美妙形象的畫面再現(xiàn)當時的春天美景，從而使學生體會到作者酷愛的美好大自然，向往美好生活的感情，激發(fā)學生對大自然熱愛之情，然后引導(dǎo)學生畫出自己身邊的春景圖，他們畫出了三月桃園的一片紅，畫出了農(nóng)家春鴨戲水，畫出了校園的春花爛漫??從圖中可看出孩子們心中喜愛之情，大出他們熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。教育家葉圣陶說過“繪畫不但是文字的說明，而且可以擴展兒童的想象，涵養(yǎng)兒童的美感”。如可開展我是小小背詩家等比賽活動。利用詩的語言規(guī)范孩子們的行為習慣，是我們做班主任工作最有意義的探索。隨著素質(zhì)教育的推行，循練語感，激發(fā)想象、積累詞匯，陶冶心智，最直接的效果是培養(yǎng)孩子們的詩性，一顆有詩性的心靈比任何東西都珍貴，況且科學證明，3—12歲是記憶的黃金時期，錯過了是一生的遺憾，背誦是配合想象畫面、動作去理解。通過這樣的引導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)孩子們身邊的紙屑少了，有了愛護環(huán)境的意識。高爾基曾經(jīng)說過：“歌就是力量，就是戰(zhàn)斗的號角，就是人的思想火花”，如我在講李白的《絕句》“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”時，一邊朗誦，一邊放出《千鳥齊鳴》的輕音樂，那婉轉(zhuǎn)動聽的樂曲激發(fā)了孩子們的情感，他們的神情是那樣的專注，仿佛身臨其境，仿佛聽到了春天鳥的鳴叫，他們的思緒飛到了遠方，有的孩子說小鳥在叫“這兒的景色太美了，這么美的環(huán)境希望人類不要破壞它，讓我們在這兒永遠居住吧！”還有的孩子在說小鳥在叫“春天的氣候溫暖，柳樹發(fā)芽，小草變綠，真美！”。以音樂育情滲透。人的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的，人們常說的“觸景生情”、“睹物思人”、“每逢佳節(jié)倍思親”就是這個意思。三、創(chuàng)設(shè)多種情境滲透?！睍r，學生已完全沉浸在課文情境中，我馬上補充了孔繁森援藏的相關(guān)感人事跡及評價，安排了寫一段話的練筆：“此時此刻，此情此景，假如你參加了孔繁森的追悼會，你一定會有很多話想說，請寫下來。如讀《無私的愛》最后一個自然段“殷紅的鮮血緩緩的從孔繁森體內(nèi)流出，緩緩的流進針管。隨文練筆是在學習課文的同時，相機進行的習作訓(xùn)練。這些寫作活動也是進行語文德育的重要陣地，不僅能激發(fā)學生的寫作熱情，而且能培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和獨立工作能力?！苯處煈?yīng)充分利用日記這種寫作形式的功能?！皩懭沼浤芤?guī)勸自己上進，勸人改過。有位特級教師說過：“日記是道德長跑，每天堅持，使人心靈求真、向善、愛美。在寫日記中滲透。學生在草地上漫步，在鮮花下徘徊，直接面對大自然，也能激發(fā)對祖國大好河山的熱愛，達到了德育的目的。作文是對生活的反映，所以我們引導(dǎo)學生體驗生活的過程