【正文】 班級的具體管理辦法。看自己班的教室內(nèi)外，以及承擔(dān)公共的衛(wèi)生區(qū)清掃干凈了沒有，等等這些事情很多很多，幾乎讓你說不全。無非就是，今天那個學(xué)生生病要請假，那個學(xué)生在校不舒服要回家看病，孩子有了急病，老師還得與家長共同去醫(yī)院看大夫。這就是合格的班主任應(yīng)該做到的。所以班主任工作顯得非常重要，每一個學(xué)生都渴望能找到更有責(zé)任心的班主任，這將終身受益。第二篇：班主任工作日志班主任工作日志班主任工作日志班主任就像一個班級的父母一樣，家長把自己的孩子交給了學(xué)校，學(xué)校把一個班交給了班主任。經(jīng)過三個多月的磨合，班級出現(xiàn)了巨大變化，各項指標(biāo)基本都能達(dá)到學(xué)校的要求。第四步：所有打掃餐廳衛(wèi)生不合格者，浪費(fèi)糧食者都必須在餐廳服務(wù)，一人違規(guī)一人負(fù)責(zé)，多人違規(guī)多人負(fù)責(zé)，并且必須有餐廳老師寫條，方能進(jìn)班上課。第二步：解決上課的注意力集中問題，同時配合各位任課老師抓作業(yè)及訂錯；對于不會上自習(xí)的孩子把他們集中在辦公室在我的監(jiān)督下上。我首先組織班干部開會分清責(zé)任，認(rèn)真負(fù)責(zé)，并且時刻起到模范帶頭作用，我也每天無數(shù)次到班里檢查督促。所以就先從抓習(xí)慣入手吧，慢慢來?！眳抢蠋熀芨锌?，一個35歲的青年，他在做一件事，這件事將要用去他一生最寶貴的時光，而他根本不去想這件事能不能取得“成果”，也不去想這件事能給他帶來什么樣的利廣州大學(xué)外國語學(xué)院2011級教育碩士 侯曉燕 2111107018 益，他的注意力全在做好一件事；雖然他周圍的人，“做成了”好多事，也有人會把子虛烏有的“成果”拿去“申報成果”?！币郧白x過教育家吳非老師的《致青年教師》一書，也曾經(jīng)說過：“為什么要這么急躁？你在追求什么教育的一個重要特征是慢，教育教學(xué)是慢的藝術(shù)，欲速則不達(dá)?！霸郯嗟暮⒆佑?6歲了吧，16歲是16*365=5840天。同辦公室的同事看著我不安的神情，焦急地把學(xué)校的心理學(xué)老師找來為我進(jìn)行心理疏導(dǎo)，我初出茅廬，剛開始接觸教師這一行業(yè)，年輕氣盛，是那位心理老師的話讓我焦急的心態(tài)發(fā)生了變化，由焦急到接受，進(jìn)而轉(zhuǎn)變。”聽到這里我真是無地自容，有一種力不從心的感覺，千瘡百孔無從下手。我面對的是47個活潑可愛的孩子，但是他們給人們的感覺是：不知道什么是集體；不知道什么是紀(jì)律，也沒有紀(jì)律概念；不會上課，聽課注意力不集中，說閑話，接話把兒，開小差兒，跑神兒時有發(fā)生；晨讀到教室慢，或者到教室后不知道干什么；自習(xí)課更是讓人頭疼，多數(shù)孩子不會上自習(xí)，用值班老師的話說：站在窗口記違紀(jì)名單記不過來，聲音不斷；寢室違紀(jì)，不按時就寢，害得生活老師滿院子找孩子，內(nèi)務(wù)一團(tuán)糟；餐廳更是焦頭爛額，桌面地面打掃不干凈，浪費(fèi)糧食嚴(yán)重等等多種問題亟待解決。第一篇：班主任工作日志廣州大學(xué)外國語學(xué)院2011級教育碩士 侯曉燕 2111107018班主任工作日志2012年9月17日我們一行15人來到廣州大學(xué)附屬東江中學(xué)，開始了為期15周的實習(xí)，在這里我先介紹一下東江中學(xué)的一些基本情況，該校是一所全寄宿高級中學(xué)，我實習(xí)所在的高二年級一共有35個班，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)成績普遍偏低。我所任教的班級是高二32班，接該班班主任工作已有三個多月，回想這三個多月的班主任工作，期間有苦也有樂，剛到任時的情景歷歷在目。更叫人哭笑不得的是，在學(xué)校的班級十星級評定中，教務(wù)主任把我拉到一邊，很不好意思的說：“你們班這次檢查結(jié)果是五顆星，學(xué)校規(guī)定保底是七顆星，所以給你們評為七顆星。為解決班里出現(xiàn)的問題，我睡不著覺，但是又舍不得看著這些孩子不管。他用一個很簡單的算式幫我解開了心結(jié)。而你接班不過一個月30天，班里就發(fā)生了巨大的變化，你的影響力夠大了，同時也說明孩子們愿意接受你的教育理念，只是需要更長一點的時間，慢慢來，不要急?！彼€講了一個事例：他的一個學(xué)生，后來從事科研工作，吳老師問他：你現(xiàn)在所做的研究項目大概要多少年能完成？學(xué)生說：“我在做博士后階段就動手了，到現(xiàn)在已經(jīng)有五年時間，再有十三四年就差不多了。聽他平靜地敘述曾經(jīng)遇到過的困難和將會出現(xiàn)的障礙，以及他的研究對攻克醫(yī)學(xué)難題“有可能起到的作用”，吳老師就覺得，這是我們應(yīng)該教給學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，也是我們教師應(yīng)該具有的教育精神。我堅信一旦良好的習(xí)慣養(yǎng)成，一切問題就能迎仍而解。第一步：先樹立時間觀念，鈴聲就是命令。第三步：對于寢室出現(xiàn)的問題，就在寢室解決，哪一個環(huán)節(jié)掉隊就在哪里練習(xí)，直到生活老師滿意再進(jìn)班上課。對于這些措施全班一視同仁，不分男女生，班干部還是普通學(xué)生，同等對待。而我自己也從苦惱中解脫出來，并從工作中找到了樂趣。孩子在校的一切都有班主任來管理。我偶爾也參加一些社會活動，也遇到了一些朋友，有一次一個朋友說，他的孩子現(xiàn)在是在讀研究生，沒有畢業(yè)可已經(jīng)被某某公司預(yù)先聘用了，條件是年薪十萬，給住房一套，真棒！這位朋友說，他感謝他孩子小的時候在我們學(xué)校遇上了一位好的班主任老師，他說，班主任老師不一定需要太高的教學(xué)水平，但是非常需要有愛心和責(zé)任心，他孩子的班主任就是這樣的老師，她把最多的愛心給了她的學(xué)生，有時候勝過了對待她的兒子。班主任工作看起來沒有多少事，其實事情是最多的。還有的學(xué)生上學(xué)遲到了，或者是沒有寫作業(yè)，科任老師與班主任需要協(xié)同做工作。班主任工作做的好壞，取決于自己班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)與良好班級文化的建設(shè)。把自己的班級學(xué)生打造成為整齊有序、懂禮儀、守校規(guī)的孩子。如果建設(shè)好了自己的班級，自己的學(xué)生就會天天令老師放心，天天讓領(lǐng)導(dǎo)與同行稱贊，天天都有精彩出現(xiàn)。班主任要抓好德育工作，培養(yǎng)孩子們有良好的思想品德。班主任要抓住一切機(jī)會，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，尤其是一些具體實例，教育學(xué)生如何去做更合適，拿做的好的同學(xué)來為全班同學(xué)樹立榜樣。班主任教師就是自己學(xué)生的鏡子，要求學(xué)生做到的，首先班主任自己率先垂范做到位，身教大于言教，以身作則是最重要的。班主任要走入學(xué)生的心靈世界，真正了解他們所需要的東西，也就是讀懂孩子也是最重要的，做他們的知心朋友。做班主任管理要做到點子上才行。教學(xué)生增強(qiáng)是非判斷能力是我們教育的支點。做合格的班主任是一門藝術(shù)，為搞好我校的管理工作，讓我們共同來探尋更好的路子吧！第三篇：班主任工作日志班主任工作周志 第八周本周中，我主要完成了以下幾個任務(wù)：（1）熟悉了班級的基本情況，本班有42人，男生21人，女生21人，基本能夠記住學(xué)生的名字，男生性格大多數(shù)比較活潑，開朗，整體相處的比較融洽，女生性格大多數(shù)比較溫和，比較穩(wěn)重，整體相處也比較好，整個班級班風(fēng)還可以，沒有出現(xiàn)違反班級制度的行為。大多數(shù)學(xué)生能夠跟的上老師的教學(xué)，各科老師的反映不錯。缺點：個別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳，出現(xiàn)了遲到的現(xiàn)象，班級中刻苦的學(xué)生不多，同學(xué)不愛提出問題，缺乏思考。（2）關(guān)心個別學(xué)生，了解學(xué)生的情況，并進(jìn)行了個別交流與教育，了解了學(xué)生的思想動態(tài)，并且?guī)椭鷮W(xué)生，鼓勵他們好好學(xué)習(xí)。本周中班級的主要優(yōu)