【正文】 要受這些氣？這一切與我又何干？但是本著對教師這份工作的熱愛，對責任的擔當，以及開學后與這一群可愛孩子各種美好夢想的設想，我把這一切默默地承受著，勇敢地挑起這個重擔。有些家長的態(tài)度極其不好，開口就是咄咄逼人的話語。為了安撫家長們，四個整天，白天黑夜都在跟家長挨個打電話。本班共37名孩子，11個女孩，26個男孩。看著她，一個溫柔的女老師，把四十二孩子管得服服帖帖。小學班主任工作日志（篇4）這是我第一次擔任班主任，對于班主任的各項事宜都不清楚。此次檢查包括所有學科老師的個人備課上課的教學設計、各學科教師作業(yè)批改情況、教師聽評課記錄、學習筆記等，每個備課組還針對此次常規(guī)檢查進行了研討交流和學習，汲取優(yōu)點，查補不足，為今后的工作指明方向。在冠亞軍決賽時我們中心學校的運動員充分發(fā)揮出了不拋棄、不放棄的足球精神，雖然在比賽中惜敗給農業(yè)路小學，但是我們相信在以后的比賽中我們能夠站上最高領獎臺?？芍^一次活動，一次成長，讓我見識了很多優(yōu)秀老師身上的優(yōu)點，學習了不少教學方法，更加深刻清晰的了解了計算課和解決問題課這兩種課型之間的共同點和不同點，對我今后在教授這兩種課型提供了很大的幫助。每個班級的班主任都是很用心的在準備，不放過任何一次和家長密切交流的機會，有的在向家長傳授家庭教育方法，有的在向家長匯報學生在校學習和表現(xiàn)情況等等，使每一位家長都感到不枉此行。雖然這次一年級并沒有參加這次考試，但我們也不能松懈，扎扎實實做好各項工作，爭取不讓一個孩子輸在起跑線上?；赝@一月，有不少令人難忘的記憶：第一次月考、家長會、區(qū)小學數學計算課和解決問題課教學模式驗收活動、足球比賽、常規(guī)工作檢查等等，許多的活動充實了我們的生活，在忙碌中收獲著點滴成長。當我們還在感嘆著秋天走得太匆忙時，猛然意識到十月已在不知不覺中進入了它生命的最后時光。班主任的工作細碎而又繁瑣，作為特殊教育的教師在工作中一定有不足之處，今后我將會更加努力，不斷學習，不斷充實自己，爭取以后做的更好。由于我們孩子特殊性，自身體質差，自理能力差，不能獨立生活，在我們康復部都是由家長陪讀，吃住在一起連學習基本技能時光家長必須參與，教師與家長共同教育。在教學方面，我們根據孩子評估情況制定相關的教學計劃，根據日常生活，身邊的人和事物制定相關的主題，在主題教學過程中，我們的教學內容與生活息息相關，讓我們學生認識常見的生活用品以及它的用途，認識水果、蔬菜、動物，讓有語言的小朋友說相關物品名稱，讓無語言小朋友學會聽指令指認相應物品，讓小朋友通過模仿動作，聽指令拿物品、配對、分類訓練進行相關知識能力訓練，我們在教學過程中通過觀察法、演示法、游戲法、多媒體演示法、物質獎勵法等方法進行訓練，讓我們的孩子通過肢體、動手操作突出學生的主題地位。培養(yǎng)學生自理能力，加強社會適應能力方面的訓練，使我們作為班主任或者特殊教育工作者首先必須對孩子訓練的首要任務，這也是我們孩子今后適應生活、適應社會獨立發(fā)展的最終目標，由于我們孩子的特殊性，我們家長往往是幫助孩子替辦，不讓我們的孩子本能發(fā)展規(guī)律喪失一部分能力，希望通過自理能力的訓練，讓孩子學會自己吃飯自己穿衣服，能自己做一些力所能及的事情，在社會交往方面通過訓練可以讓我們的孩子可以主動與同伴打招呼，讓有語言能力的小朋友主動與同伴問好，沒有語言能力的小朋友通過手勢與肢體動作向親人問好，我們的孩子大部分小朋友通過本學期的訓練都能自己吃飯，穿簡單衣服，自己上廁所等，所有學生都能主動和老師、同伴打招呼，不管是有語言能力的還是沒語言能力的都能主動打招呼，這一點我感到非常欣慰，希望我們孩子再接再厲，能早點適應生活適應社會。首先，加強孩子能在座位上坐好，不亂跑，能聽從簡單指令，比如聽到自己名字能舉手或者說“到”其次加強孩子注意力訓練通過物質獎勵、表揚吸引學生注意力，能模仿簡單肢體動作，如“招手問好、彎腰問好、與同伴握手等”最后加強學生服從指令能力訓練，如“起立、坐下”小朋友能聽指令自己站起來在坐好等，還需要通過精神鼓勵控制孩子的情緒問題。康3班學生智力受損程度嚴重，課堂常規(guī)，行為習慣的訓練是該班首要訓練的任務之一，我們班學生剛開始有2—3名喜歡在教室亂跑，有1—2名學生情緒不穩(wěn)定，喜歡哭鬧，還有一部分學生注意力分散，不服從指令。通過一學期不斷努力，我們班的孩子一天天的進步是有目共睹的，為了更好的完成以后的工作，提高教學質量，促進學生健康成長，現(xiàn)將本學期工作總結如下。教學大練兵，評課稿獲一等獎。主持教研活動，主講。轉學生韋靜儀，從原來嚴重偏語文科，在良好數學學風影響下，語文和數學雙開花。三、教學工作特點：注重學法指導，啟發(fā)教學，不包辦學生思維，課堂是師生、生生交流、思想碰撞的主陣地。聽算情況一目了然，便于比較。關注聽算能力培養(yǎng)，設計聽算表格，有創(chuàng)意。開展作業(yè)小紅花評比活動。為保護練習冊，教師在每本封底和封面接處，用透明膠粘貼進行加固。管理理念：學生在校緊張，回家針對學習。使他們獲得自信，建立學習數學的信心。激發(fā)部分學生學習數學的興趣，使他們獲得成就感，愛學數學。班級q群活躍。家校平臺活躍。本學期采取每學完一個單元，進行一次單元測試，以便及時跟進教學。本冊規(guī)定所有練習，教師全改全批。二次備課詳細，獲好評。通過個任課教師，全面了解學生的生活、學習情況，對有極端思想的學生進行及時的談話，下面是小編為大家整理的小學班主任工作日志，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。小學班主任工作日志（篇1）一、常規(guī)工作：根據教學大綱，參考教師用書，結合實際教學情況，每天認真?zhèn)浜谜n。及時、認真寫好課后反思。教學日常工作扎扎實實。通過家校信息平臺，統(tǒng)發(fā)學科活動及要求，讓家長第一時間理解教師教學旨圖，配合學科教育。每單元測試情況，編緝成電子表格進行統(tǒng)計，上傳班級q群，讓家長一目了然，了解班級整體學習情況，監(jiān)督教師教學工作。表揚先進、優(yōu)秀，鼓勵進步，營造積極向上，趕超優(yōu)秀的學習氛圍。關注、不放棄后進生，如：楊梓加、崔立衡、阮星海。二、學科活動，工作特點：整學期不布置課外作業(yè)，組織學生在校高效完成規(guī)定練習，真正做到減負，嚴格執(zhí)行教育部規(guī)定“一、二年級不留回家作業(yè)”的要求。騰出時間給本班相對簿弱的語文，給課外閱讀?？紤]每本書、每本練習加書套，書包重量一定加重不少，所以，要求學生練習不加書套，也借此，考查學生愛護本子的能力，培養(yǎng)愛護學習用具的意識。在每本本子前有個格子圖，每次練習完成優(yōu)秀，獎勵一朵小紅花，整整齊齊排在格子里，比比誰的紅花最多，最亮。每次教師將要視算的題目做好ppt，逐題展示，學生將結果，整齊填寫至聽算表格中。表格形式新鮮，比用本子完成更讓學生重視。培養(yǎng)一部分學生愛上數學。注重指導學生圖文、符號、文字結合，解釋、說理數學問題，培養(yǎng)學生數學語言表達能力。指導藍恩東老師信息技術整合課獲城區(qū)二等獎。小學班主任工作日志（篇2）轉眼一學期過去了，在擔任康3班班主任期間，雖然辛苦但感到非常欣慰。一、注意培養(yǎng)學生課堂常規(guī)，行為習慣。在進行教學活動之前，必須加強課堂常規(guī)，孩子行為習慣，這樣才能讓學生提高對教學活動認識。二、培養(yǎng)學生自理能力，加強社會適應能力訓練。三、主題教學活動化，在活動中體現(xiàn)學生的主體地位。四、教師與家長形成教育合力，做到家園同步。教師需要加強家長早期康復訓練技能，家長也要配合老施工，對孩子進行家庭康復訓練，這樣孩子的進步才會明顯。小學班主任工作日志（篇3）今年的秋天相較于往年顯得很短暫，天氣也涼的很快，秋裝還沒穿多久便要擱置一旁換上了冬裝。望向窗外，許多的樹葉已在悄然間變黃，隨著一陣冷風，掉落許多。在每學期之初，學校為了檢驗開學初期教學工作的進程和效果，都會特意組織一次全校規(guī)模的月調研考試，在考試中展現(xiàn)每個班級，甚至每位學生的學習狀態(tài)和成效，查找遺漏，調整教學，迎頭趕上。月考后，學校又組織了一次家長會。令我更加記憶尤深的是區(qū)數學教研室在__一小舉行的小學數學計算課和解決問題課教學模式驗收活動，很幸運我也是參加這次活動的一員。還有讓我們所有老師都很高興的事情，就是我們學校的學生足球隊在鄭州市青少年校園足球班級聯(lián)賽取得了特等獎的好成績。這月底，在教導處和各位備課組長的精心組織下，我們進行了本學期的第二次教育教學常規(guī)工作檢查。一直以來我所認為的努力，不是力爭第一，而是不留遺憾，為自己的每一天、每一段時光都能畫上一個圓滿的句點。所幸上學年與劉老師搭班，從他的平時管理班級當中看到許多事例。于是我會在記憶中去模仿，并且專門拜訪她，尋求方法，就這樣一點一點地開展班級工作。因為這個班級比較特殊，連續(xù)幾年級都在更換老師，家長們的意見非常地大，一下子走了7個學生，又進來了7個新生，讓我一輩子也不會忘記的是開學前的幾天。有的家長一聊就是一個多小時。當然，我也可以理解他們的心情。現(xiàn)在想想，很感謝那時候的自己。有的家長打很多次也不接，我直接根據地址上門拜訪。經歷了忙碌的收費注冊，終于順利開學了。我們班之前的老問題是衛(wèi)生拖拉，上早讀很久了還是很多人在做衛(wèi)生。制定了詳細的衛(wèi)生制度，落實到每一個人。現(xiàn)在平時早上的衛(wèi)生以及到了周五的放學大衛(wèi)生，都是勞動委員自己去安排，其他孩子都很好地配合著。因為班里來的7個新生，只有一個是基礎比較好的，其他都是基礎較差。目前新生成績都大幅度提升。聽課習慣、周末作業(yè)習慣等都有了起色。針對以上的問題，我制定以下措施：一、減少中午掃地，改成孩子們自行撿干凈地板，減少次數，提高質量；二、班委會威信加強，每周開一次班委會會議，定在周五下午，班長主持會議，并把各個班干反應的問題匯總給我，周一班會總結；三、安全重于泰山，無時無刻不把安全放在第一；四、各項習慣的繼續(xù)培養(yǎng)和改進。小學班主任工作日志（篇5）素質教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育。在此，就本學期的班主任工作談談幾點體會。誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。這是班主任順利開展一切工作的基礎。因為本學期接手的是一個新組合的集體，因此了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點顯得尤為重要。所以，開學伊始，我就向原班主任了解情況，并進行家訪，以便在工作中做到心中