小學校風、教風、學風、校訓5篇可選-展示頁
2024-10-17 16:06本頁面
【正文】 所村辦小學—— 黃麻布小學，創(chuàng)辦于一九三五年，至今已走過了近70年的風雨歷程。“樂學靜思”是學生個體具有的旺盛的求知欲和孜孜以求的學習精神；“自主合作”則是在新課程理念下的新型的學習方式。“踏實”是實事求是、腳踏實地的工作作風，“嚴謹” 是專心致志、精益求精的鉆研精神，“創(chuàng)新” 是與時俱進、開拓創(chuàng)新的時代風貌，“進取”則是“向上”的新區(qū)小學精神的直接體現(xiàn)。當然，還有許多新區(qū)小學老師是默默無聞的，然而，正是這些默默無聞的老師用他們兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度、無怨無悔的工作熱情成就了新區(qū)小學明日的輝煌的動力，他們是新區(qū)小學的寶貴財富。圓融的靈氣會成就學校的靈性，造就有靈氣的教師和有靈氣的學生。在“向上”的過程中，有些問題需要新區(qū)小學人充滿智慧的回答。銳氣就是動力，它是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的原動力。只有憑著不斷進取的朝氣，只有不斷尋找自己的參照物，新區(qū)小學才能找到屬于自己的坐標，才能不斷前進，不斷地超越自己?！跋蛏稀笔切聟^(qū)小學精神的核心?！扒笳妗斌w現(xiàn)了我校腳踏實地，實事求是的價值追求。第一篇：小學校風、教風、學風、校訓校 風： 民主、和諧、求真、向上“民主”是校園的人文氛圍，決策民主、管理民主、師生民主，在這樣寬松、美好的情境中更利于人對真、善、美的追求?！昂椭C”既指同事之間、師生之間、教師和家長之間等人際關系的和諧，還包括學生德、智、意、行各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展，學校學科建設、隊伍建設與校園文化建設等各方面工作的同步推進，營造和諧的校園生態(tài)環(huán)境。陶行知先生說：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，與人為善，與事認真，去除浮躁，力戒虛假，追求真知灼見?！跋蛏稀碧N含著不斷進取的朝氣?！跋蛏稀碧N含著永不服輸?shù)匿J氣?！跋蛏稀碧N含著充滿智慧的靈氣。因為有些問題是新區(qū)小學特有的，沒有現(xiàn)成的答案可循。教 風：踏實、嚴謹、創(chuàng)新、進取從特級教師劉靜紅、省級骨干教師左九英、陳廣川、劉桂賢，到市級優(yōu)秀教師龍輝、單慧巖、陳忠艷、郭鳳艷和一大批優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教育工作者，一個又一個先進典型彰顯著新區(qū)小學教師群體的優(yōu)秀?！疤崱乐?、創(chuàng)新、進取”是新區(qū)小學的教風。學 風：樂學、靜思、自主、合作勤奮學習是人生的根基，能吃苦才能成大事，熱愛學習，是取得成功的動力。通過學風，我們要向學生傳達這樣的信息：學習知識并不是最終目的，掌握正確的學習方法，形成積極的學習態(tài)度尤為重要；既要能靜下心來自主思考和實踐，也要善于與人合作，共同探究。近年來，我校在各級教育部門的指導以及大力支持下，學校的辦學條件不斷得到改善。學校辦學理念意義說明：學校以“為學校的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件、為學生的終生發(fā)展奠定基礎”作為辦學理念，是根據(jù)教育方針和辦學的目標、宗旨及學校發(fā)展的需要而確立的。因此，在確定發(fā)展戰(zhàn)略時應當具有可持續(xù)性，應當看到未來發(fā)展的需要和長遠的利益，避免只顧眼前、片面追求短期效益的行為。而要使學?？沙掷m(xù)發(fā)展，必須在發(fā)展過程中不斷創(chuàng)造條件、完善辦學條件，使學校硬件和軟件都有利于學校的可持續(xù)發(fā)展。它主要在陶冶人的情操、提升人的精神境界、確定人的理想信念，打好廣博而堅實的學習基礎，形成生存能力的確具有很強的基礎性。因此，教育必須為學生終生發(fā)展奠定這樣的基礎。學校要本著對家長、對社會負責的態(tài)度辦學，坦誠接納各方面的意見。博愛——沒有愛就沒有教育、沒有愛就沒有創(chuàng)新。對學生，教師要付諸全身心的愛，因為教師的愛能讓學生樂學、好學,同時培養(yǎng)學生的多種興趣、愛好和特長。結合學生的個性和特長，從小培養(yǎng)學生的志氣，才能為造就社會人才奠定堅實的基礎。自強，是未來創(chuàng)新人才的優(yōu)良的個性品質(zhì)之一，是創(chuàng)新的核心動力。它直接指向新一代在未來生活、學習、工作、事業(yè)中的獨立生活、獨立思考、獨立成就的基本素質(zhì)和能力的形成。校風說明：團結——常言道“二人齊心，其利斷金”，一個人的力量是微小的，團
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